师：孩子们，今天老师先给大家带来一个谜语，看看你们能不能猜中。线索一，今年是它169周岁的生日。（可能只有个别孩子猜出来了。）线索二，它不是人，是一项让人变懒的发明。（越来越多孩子知道了。）线索三，它让人不用走就能到达目的地。（越来越多孩子很了不起。）看看你们能不能猜对呢？线索四，它使上下变得轻松。（极个别孩子没猜出来，不着急，我们还有线索五。）小区、商场、酒店等地方都有它叮咚的声音，都猜出来了，对吗？对，一起说，谜底是电梯。今天我们就走进电梯的故事。在我们生活中，酒店、小区、商场、医院、动车站、地铁站到处都有电梯的身影，它让我们的上上下下变得轻松，但是你们真的会正确、安全、文明地搭乘电梯吗？老师给二年级的孩子做了一份问卷调查，看看调查结果吧。
我们发现班级同学中，有15人每天都搭乘电梯，20人经常搭乘电梯，11人偶尔乘坐电梯。大家搭乘电梯时都遇到过以下几种情况：乱按电梯楼层按钮，在电梯里喧哗吵闹，依靠电梯门，没有依序进出电梯或插队，用手去挡住电梯门，超重时不愿意走出电梯等等现象，这真叫人担忧呀。
师：你听到了什么？请你说。
生：听到了每天有15人，哦不，有20人经常坐电梯，有11人偶尔坐电梯。
师：嗯，是的，坐电梯的频率还是比较高的。来，请你说。
生：就是，电梯里的现象，有些人会靠在电梯门上，也有些人在里面打打闹闹的。
师：嗯，在电梯里有各种小动作。来，请你说。
生：我发现，在电梯里不文明的现象比文明的现象多了好几倍。
师：是呀，正是这些不文明的现象，让电梯连连叹气。你瞧，它在连连叹气呢。那我们今天就来帮帮电梯，也帮帮自己，学习搭乘电梯的礼仪。你听，叮咚，什么来啦？耶，来啦。今天我们就走进这个话题，齐读课题。
生：叮咚，电梯到了。
师：老师邀请了一个学习伙伴怡怡，来跟我们一起参与课堂互动，她准备了一个盲盒，有惊喜哦，你们有没有信心打开它？
生：有！
师：先来接受怡怡的第一关挑战吧。小朋友们，这是一组公共场所的标志，考考你们，哪些是属于电梯里的标志呢？
生：那个右边的那6块，都是。
师：右边的那6块，你们都同意吗？
生：同意！
师：哇，太了不起了，这6块都是属于电梯里的标志，你们一下子就能找到，真厉害。离盲盒更近一步啦，掌声送给自己。唉，不过怡怡还准备了好几关挑战，咱们一起来看看第二关怡怡准备的又是什么样的考验呢？
怡怡急匆匆赶着去上学，一出家门就乘坐了电梯，正计算着时间争分夺秒地赶路，没想到因为别的小朋友乱按电梯按钮，怡怡乘坐的电梯在每个楼层都会停下来，耗费了不少时间。
师：你看到了什么？请你说。
生：就是有好多小朋友在乱按电梯的按钮，使电梯在每层楼都停了下来，这给怡怡乘坐电梯带来了非常大的不方便，对不对？
师：对。唉，那我们刚刚看到的这6种电梯标志，你觉得哪一种电梯标志是可以提醒大家不要有这类行为的呢？哇，孩子们反应真快，请你来说说。
生：就是那个，最最左边的，左上角那边。
师：左上角那个第一个，对不对？一个手。这就是在乱按按钮，是不是这个按钮？你们同意吗？
生：同意。
师：轻按选层按钮，就是要提醒大家不乱按其他无关的楼层按钮。是不是难度又提高喽？剩下的5个电梯标志，你们都知道它分别对应什么样的情况或者现象吗？来考考你们，老师这里准备了一份这样的活动单，一会儿请你们将对应的标志序号填入对应的现象图片上，听懂老师的意思吗？填到这个红色圈圈里。太棒了，请你们现在拿出抽屉里的活动单，小组都放在抽屉里了，大家一起分一下，每人一张。如果有缺的，举手跟老师说。孩子们有些找得又快又准哦。好了，是吗？喜欢这个孩子，他做完之后马上用最端正的坐姿告诉我他已经准备好了。咱们小五班的孩子特别有想法，是不是都好了呀？
生：好了。
师：好，来我们一起校对一下。第一幅老师图片上已经给你们了，那么第二幅对应的是标志4，也就是说不能扒电梯的门。这个对应的是6，不能用肢体去挡住电梯门。这个对应的是5，不能在电梯里玩耍打闹。这个呢，3，不能在电梯里倚靠着电梯门。最后一个是2，对啦，不可以在电梯里抽烟。你们太厉害了，读懂了这些电梯安全标志，咱们就能做到安全乘梯。你瞧，原来遵守电梯礼仪，首先就要做到安全乘梯，可重要了，不信你瞧。
4月28号晚上8:50左右，在浙江金华的某小区里，一名9岁男孩独自走进电梯，按下楼层键。从监控视频中可以看到，男孩先是蹲在电梯内转圈玩耍，还蹦蹦跳跳的，接着双手撑着电梯门，用力向两边推，突然电梯猛地一震，停止了运行，电梯门还露出了一条缝。男孩受到惊吓，半蹲着不敢动。愣了10秒后，猛地站起来，跑到电梯按钮一侧，用两只手快速将电梯的两排按钮按下。男孩急得在电梯里直跺脚，哭得撕心裂肺，呼喊了一会儿也没人回应。他先是用脚踹向电梯壁和电梯门，接着用手去掰电梯门，电梯门还真被掰开了，但是出现在面前的是一堵厚厚的墙。就这样，男孩被困在了电梯里。
师：看着有点害怕，是吗？来，请告诉我，你看到了哪些不遵守电梯礼仪的危险行为呀？请你说。
生：在扒电梯门。
师：扒门，还有补充吗？你来说。
生：不可以在电梯里乱蹦乱跳，而且也不可以自己乘电梯。
师：是呀，这种行为让人真担心。你说。
生：他在乱按电梯的按钮。
师：嗯，看来我们都要做到遵守电梯最基本的安全礼仪，是不是？那如果你们真有一天很不幸被困在了电梯里，你知道该怎么办呢？你来说。
生：要把电梯里所有的按钮都按上，然后再按上面那个铃铛的按钮。
师：看来你之前已经有这方面的经验了，还有吗？说说看。
生：点那个按钮，长按3秒会有人来救你，那有个紧急按钮。
生：把那个全点下来，会有一个地方停下来，然后就可以开门出去了。
师：嗯，非常好，这是你们的经验介绍。老师也给大家补充几个急救小妙招。一、无论有几层楼，迅速把每层楼的按键按下，然后整个背部和头紧贴内墙保持一条直线，脚跟提起，屈膝，双手抓好扶手，若没有扶手则双手抱头。二、保持镇定，切忌乱蹦乱跳、猛力踢门或强行扒门，可以利用电梯内的电话、警钟或用手机等一切可能的求援方式求救。三、电梯顶部均设有安全窗，不要撬开电梯上的安全窗，从安全窗爬出电梯会更加危险。四、如果在深夜或被困在商业大厦的电梯，若通讯设备失灵，就有可能几小时甚至几天也没有人走进电梯，要尽量保持镇静，可以使被困者在短时间内不会因缺氧而窒息。当听到外面有动静时，可拍门叫喊，或脱下鞋子拍门敲打。五、在专业人员前来进行救援时，一定要听从救援人员的指挥，配合救援行动，以保证安全。
这几个妙招又告诉我们，搭乘电梯首先要遵守电梯礼仪，做到安全乘梯。如果真不幸被困在电梯里，我们也要不慌不忙地寻求援助。太厉害了，孩子们，掌声送给自己，咱们的礼仪值又增高啦。又上升了哦，离我们的盲盒再进一步。那么怡怡准备的第三关挑战又是什么呢？让我们继续接受考验。
师：小朋友们，你们知道等候电梯的时候要遵守什么礼仪吗？怡怡先请你们用模型摆一摆的方式，告诉大家你到底知不知道，请你们在电梯模型上用模拟小人模拟如何等候电梯。老师音乐起，你们再开始，老师音乐停，你们就停，听明白了吗？