师：上课，起立。
生：老师好，同学们好。
师：请坐。同学们，老师今天想做个小调查，大家用举手的方式回答老师好不好？我想问问，咱们班有多少同学喜欢看动画片？请举手。
生：（纷纷举手）
师：哦，我看咱们班基本上所有同学都喜欢看动画片，对吧？
生：对。
师：那你们认识光头强吗？
生：认识。
师：有一天，光头强要去福利院给小朋友们送东西，可他绞尽脑汁，想不出送什么好。最后，他翻出自己小时候的一个小玩具盒，在里面找了好久，终于找到了一件对他意义重大的东西。我们一起通过视频来找找，好不好？
（播放视频）
视频中光头强：就是它，嘿嘿嘿，终于找到你了，小时候最爱的漫画书，找到了，小朋友一定会喜欢这份礼物的。OK？谁啊？（这时电话响起）谁呀？
光头强妈妈：强子，是妈妈。
光头强：原来是妈啊，您还好吧？
光头强妈妈：妈很好，就是想你了，你咋这么长时间都不往家里打电话？
光头强：妈，我这不是……
师：哪位同学能告诉老师，光头强在里面终于翻到了什么东西？好，这位女同学，请你来说。
生：剪纸。
师：同学们说她说得对不对？请坐，给她一点鼓励。好，这节课是美术课，老师要带大家一起学习剪纸。我们今天这堂课叫什么？
生：剪纸。
师：同学们看看，老师这里拿出了一个东西，它是什么？
生：雪花。
师：这是什么雪花？是用什么做的呢？
生：纸。
师：对啦，这是一张剪纸作品。同学们，老师考考你们，刚才动画片里光头强找到的剪纸和老师这张剪纸，都是什么颜色的？
生：红色。
师：红色的。那有没有同学知道红色在中国有什么寓意呢？好，你来说。
生：国色。
师：那它有没有什么好的寓意呢？好，这位同学没想出来。请坐。这位同学，请你来补充。
生：代表吉祥。
师：对不对？你非常聪明，请坐。看来你平时也仔细观察过生活。不知道同学们有没有注意到，在喜庆的节日里，都会出现一些红色的东西，对吧？像红色的灯笼，结婚时的喜字、红礼花，还有我们的五星红旗，这些红色都代表着喜庆，对不对？你们真棒。这么漂亮的剪纸，老师想带着大家一起仔细欣赏欣赏。
师：同学们，看看这张剪纸，有没有同学能告诉老师它剪的是什么？
生：寿桃。
师：桃子是不是寿桃呢？那谁来告诉我，一般什么会吃桃子？
生：（有同学抢答）猴子。
师：有同学抢答了，猴子会吃桃子。那还有什么会吃呢？
生：我们人类。
师：刚才有同学说寿桃一般是老人吃，这就寓意着长寿，对吧？比如说爷爷奶奶过60大寿，他们的宴席上会出现大寿桃。那为什么会出现大寿桃呢？
生：寓意长寿。
师：嗯，我们班的同学真聪明，寿桃寓意的就是长寿，对吧？在中国的传说里，众多神仙中有一位神叫什么呢？寿星。大家听说过吗？这位寿星长什么样呢？我们来看，他的头有点像什么？
生：桃子。
师：他手上还捧着一个什么？
生：桃子。
师：这位神会给我们带来长寿，所以人们都很喜欢他。看过关于桃子的剪纸后，老师再带你们看看其他类型的剪纸。看，这是鱼。除了鱼，上面还有什么？
生：荷花。
师：这是什么花？
生：荷花。
师：我们还有一种说法叫莲花，对吧？莲和鱼连在一起，有一句话叫什么呀？
生：年年有余。
师：看看关于年年有余的剪纸，你们觉得漂亮吗？
生：漂亮。
师：是吧？刚才说过，红色的剪纸寓意着喜庆、美好、吉祥。同学们，刚才看了桃子和鱼的剪纸，它们都有非常美好的寓意，是什么呀？
生：吉祥、美好。
师：所以我们总结一下，剪纸的寓意就是吉祥和美好。刚才看的都是单色剪纸，你们想不想看看多种颜色的剪纸？
生：想。
师：我们刚才看的是单色剪纸，下面看看复色剪纸。大家数一数，它上面有多少种颜色？
生：数不清。
师：好多同学说数不清上面有多少种颜色了。那你们觉得这张剪纸这么多颜色漂亮吗？