师：同学们，咱们学校跳绳选修课的同学正在进行一分钟跳绳比赛，接下来我们一起到比赛现场去看一看。比赛现场有哪些特别的地方呢？请你来说。
生：比赛现场他们用来计时的工具是沙漏。
师：好，请坐。刚才这位同学提到了沙漏，关于沙漏你有哪些了解？你觉得它有什么作用呢？同桌来补充。
生：我觉得沙漏计时可能更准一些，不会出现一些问题。
师：请坐。还有没有同学想再来补充一下关于沙漏的内容？来。
生：它可以计时一定的时间。
师：请坐。来，请你再来说一说。
生：沙漏使用方便，容易操作。
师：你不光说出了它的功能，还提到了它的优点。好，请坐。刚才大家的分享都非常精彩，那关于沙漏还有哪些秘密呢？今天我们就一起揭开它的神秘面纱。今天也给大家带来了一个沙漏，谁来用自己的话说一说它由哪几个部分组成？来？
生：沙漏肯定会有沙子。
师：它里面肯定是有沙子的，对吧？好，请坐。还有吗？哎，可以看看这幅图。
生：我觉得沙漏有外边的保护框，保护框里面还有装沙子的容器。
师：你提到了除了沙子之外，还有保护结构以及装沙子的容器，观察得非常仔细，请坐。还有哪位同学想要补充？来，请你说。
生：沙子容器中间有一个小孔，可以让沙子通过。
师：中间还有一个小孔，它的作用是让沙子可以流动，如果没有这个孔，沙子就流不过去了，是这个意思吗？好，请坐。通常情况下，一个沙漏由这样几个部分组成：上下两个对称的容器，在科学上我们把它们叫做流沙池。中间的这个小孔我们叫做系孔，流沙池里面装的叫做沙子。通过刚才的跳绳比赛，我们了解到沙漏的作用可能是用来计时，但这仅仅是我们的猜想，如何验证我们的猜想是否正确呢？
生：我觉得我们可以制作一个简易沙漏。
师：好主意，我们可以动手做一个沙漏来验证它到底能不能用来计时。今天为大家准备了以下材料，请看大屏幕，请结合桌面上已有的实验材料，小组讨论你们准备用哪些材料制作沙漏，制作的具体步骤又是什么。大家准备好了吗？准备好的话，现在可以开始讨论制作过程。
（小组讨论中……）
师：哪个小组愿意跟大家分享一下你们的计划是什么？好，请你来，可以拿着需要的东西上来。
生：经过我们小组的讨论，我们决定用这两个锥形的果冻盒做沙漏。然后我们需要把一张正方形的卡纸剪成一个小圆片，再用解剖针在中间扎一个小孔，盖在这里，利用透明胶和双面胶把它们缠在一起固定起来。接下来再把沙子倒进去，然后就可以制成一个沙漏了。嗯，然后我们需要用这个把它的底给封一下，剪成一个大一些的圆形，然后利用双面胶和透明胶固定，沙漏就做好了。
师：对于他们的方案，你有哪些疑问或好的建议吗？请你来补充。
生：我觉得这样不够准确。我们应该用计时器再测量一遍沙子的流速。
师：好，请坐。还有吗？
生：有一个疑问，细孔的位置应该在哪里？
师：细孔的位置应该在正中间，这样才能确保沙漏正常使用。好，感谢你的分享，请你回去。我们再请一个小组的同学上台分享一下他们的制作方案。还有哪个小组愿意跟大家分享一下你们的方案？好，请你们小组上来。
生：我们小组讨论的也是用这个锥形的果冻盒，因为我们觉得这样沙子会更容易流出来。然后我们首先需要把这两个在中间用一个纸片割成圆圈，扎一个孔，然后粘在一起。再用两个方形纸片，用一个方形纸片堵住其中一个口，沿着它的边剪下来，从另外一个没有堵住的口里面放上沙子，然后我们再把这一面也堵住，这样一个沙漏就制作完成了。
师：对于他们的方案，你有哪些疑问或好的建议吗？请你来补充。
生：我的疑问是这两个果冻盒拼在一起，孔太大，需要一个挡板，该怎么办？
师：需要一个挡板，我们应该怎么解决？
生：可以从方形纸片上剪下来其中一小块，然后把它粘在中间，也就是说还需要做成一个小的圆片当作挡板。
师：解答你的疑惑了吗？
生：解答了。
师：好，来请坐。还有哪个同学有疑问，或者有好的建议呢？
生：有一个问题，在果冻盒这个地方，我们要做一个小圆片，然后扎一个细孔，对吗？细孔应该是先扎再粘，还是先粘再扎呢？
师：也就是说我们需要一个小圆片，对吧？那么细孔应该是先扎再把它粘起来，还是先粘起来再扎比较好呢？
生：我觉得先粘上再扎比较好。
师：为什么你觉得这样比较好？
生：因为这样小圆片不会乱跑，扎起来更方便。
师：从操作方便的角度来回答的，是吗？好，请坐。还有哪个同学要补充？
生：我感觉也是先粘上再扎。因为先粘上的话，锥子能够看到中间的位置，能确保系孔的位置在正中间。
师：好，请坐。还有一个疑问，如果沙子流得太慢，我们应该如何解决这个问题呢？
生：我们可以调整细孔的大小。
师：也就是说沙子流得太慢，细孔的大小怎么调整？
生：用解剖针把细孔扎大一些。
师：好，请坐。还有哪些办法？
生：把沙子调少一些。
师：从沙子的数量方面入手，让沙子的数量少一些。好，请坐。还有没有其他方法？
生：可以改变容器的大小。
师：你觉得换成什么样的合适？
生：比方说还可以用一些矿泉水瓶之类的。
师：也就是说主要改变它的外观结构，这也是一个好办法。还有没有？
生：沙子的大小，如果沙子流得太慢，可以把它换成小一些的。
师：好，请坐，也请你先回去。好，经过刚才的交流，谁来帮大家总结一下影响沙漏计时快慢的因素都有哪些？
生：比如说沙子的大小、沙子的多少和细孔的大小。
师：好，请坐，概括得准确吗？我们说影响沙漏计时快慢的因素主要有三点。第一，从细孔的角度来说，细孔的大小，我们也可以说细孔的粗细。那如果从沙子本身入手，沙子的什么会影响流速的快慢呢？首先，从数量上面来说，沙子的多少；除此之外，还有沙子的大小，我们可以概括为颗粒的大小。同学们集体智慧的力量是无穷的，刚才我们对两个小组的实验方案进行了详细的交流，也对其中可能出现的问题提出了有效的解决方案。那接下来大家准备好接受一项挑战任务了吗？
生：准备好了。
师：好，请看大屏幕。哪个同学跟大家读一下我们的任务书。好，请你。
生：工程意向书。少年儿童长时间写字易引起胳膊及手部的酸痛。根据儿童健康发展协会的研究，每写字15分钟，暂停书写，并不断屈伸自己手臂和按摩手指1分钟，可以有效缓解写字疲劳。因此，需要你设计一个可以计时的一分钟沙漏放在班级，使大家可以有效缓解疲劳，以保证接下来的学习效率。