师：哈喽，同学们好，请坐。同学们，很高兴能给大家上一堂科学课。今天这堂课，我们从一个视频开启学习之旅，大家看前面。（播放视频后）看完这个视频，你们有什么感想？谁来说一说？好，这位同学说。嗯，非常好。还有谁想分享？请那位举手的男孩子说。
生：我觉得芦溪的夜景现在越来越美了。
师：是什么让芦溪的夜晚变得如此五彩缤纷呢？大声点说。
生：灯！
师：对，是灯，让芦溪的夜晚变得越来越漂亮、五彩缤纷。今天老师给大家带来了小灯泡，它也能发光，大家想不想让小灯泡在我们的课桌上亮起来？
生：想！
师：那今天我们就一起来点亮小灯泡。要想点亮小灯泡，我们得先了解它。大家都见过小灯泡吧？
生：见过。
师：这就是小灯泡，老师给你们准备了。同学们仔细观察一下，说一说小灯泡是由哪些部分组成的，这样更好观察，开始吧。观察好的同学请举手。（一位女生举手）好，请第三组的这位女孩子回答，你能说一说小灯泡的构造吗？
生：最下面这里有一个突出的部分，它叫做连接点。
师：还有呢？继续回答。
生：它这里有一个由玻璃组成的部分，我们叫做玻璃泡。
师：非常好。谁还想说一说？好，前面这位女孩子。
生：这个细细的、弯弯的，叫做灯丝。
师：小灯泡发光是哪个部位发光？
生：灯丝。
师：对，小灯泡发光就是灯丝发光。灯丝旁边有几根金属架呀？
生：有两根。
师：对，有两根金属架，它们的作用是支撑灯丝以及传导电流。展开小灯泡的剖面图，我们可以看到这根金属架和底部连接点是相连的，而另一根金属架也和另一个连接点相连，所以这里也有一个连接点。为了区分这两个连接点，我们把底部的连接点叫做底连接点，那侧面的连接点叫什么呢？
生：侧连接点。
师：对，同学们可真棒，这就是小灯泡的构造。同学们，小灯泡有两个连接点，用来连接什么呢？大家猜一猜电流是从哪个连接点进去，哪个连接点出来？这位同学，请你说。
生：从底连接点进去，从侧连接点出来。
师：非常好，请坐。我们一起来看一下，电流从底连接点进去，然后经过金属架，来到灯丝，再从另一个金属架，最后从侧连接点出来。除了从底连接点进去、侧连接点出来，还可以从哪个连接点进去，哪个连接点出来呢？这位女孩子，请你说。
生：从侧连接点进去，底连接点出来。
师：非常好。那你能不能说一说电流是怎么在小灯泡中流动的呢？
生：电流从侧连接点进来，经过金属架，然后来到灯丝，再来到另一个金属架，最后来到底连接点。
师：说得非常好，表扬她。这就是电流在小灯泡中的两种流动路径，我们一起来看一下。既然说到了小灯泡发光需要电，那我们需要什么来提供电呢？
生：电池。
师：我们可以直接用插座里的电吗？
生：不能。
师：对，我们不能直接用插座里的电，因为插座里的电是多少伏的交流电？
生：220伏。
师：而我们人体安全电压是不超过36伏，在一些特定环境中还会更低，电池只有1.5伏。所以用电池来做实验对我们来说很安全。大家都见过电池吧？
生：见过。
师：这就是电池，电池有两端，一端突出，并且写了一个“+”号，叫做正极；另一端写了一个“ - ”号，叫做负极。需要注意的是，电池的电流总是由正极流出。现在有了小灯泡、有了电池，还需要什么呢？
生：导线。
师：也可以叫做导线。认为需要导线的举手。请这位同学说，导线是干什么的？
生：导线是把电池和连接点连起来，电就能进入灯泡。
师：说得非常好，请坐。导线就是用来连接电池和小灯泡，传导电流的。这就是导线，它有两部分组成，外面的这一层叫做绝缘胶皮，里面的这一层叫做金属丝。现在有了小灯泡、电池、导线，大家有没有信心点亮小灯泡？
生：有！
师：感觉信心不是很强烈，有没有信心？
生：有！
师：那就要有活动要求，我们一起来听一下。活动要求：小组分工合作，共同完成；尝试多种连接方式，想想小灯泡发亮和什么有关；注意用电安全，请勿让导线直接连接电池正负极。在这个活动要求中有一点要特别注意，就是这一点，请勿让导线直接连接电池的正负极，因为会发生短路，电池会在一瞬间发热发烫，这是很危险的，我们做实验的时候一定要注意安全。现在大家听清楚了吗？
生：听清楚了。
师：接下来就是见证奇迹的时刻，让我们一起来点亮小灯泡吧。给你们3分钟时间，活动开始。（3分钟后）好了，时间到，请小组长把实验器材收好。哪个小组想上来汇报一下？好，第一个小组来两位同学。小灯泡亮了吗？
生：亮了！
师：来，请把你们的连接方式贴在黑板上，大家给他们掌声。还有哪个组有不同连接方式？好，请第五小组来两位同学，很棒，来把你们的连接方式贴上去，也给点掌声。我们先来看一下这两种连接方式，小眼睛看过来。我们说电池的电流总是由哪里流出？