师：同学们好。好，请坐。上课前我们先来看个短视频，怎么样？发出去了吗？走，同学们，视频当中人们是靠什么工具来进行远距离通信的呢？来。好，你举手了，你来回答。
生：是用发报机。
师：对不对？发报机我们也把它称为无线电发报机，它是人们最早使用电来通信的工具。今天我们就和同学们一起来做一个模拟的发报机，并用它来发报。同学们，在视频当中，你们有没有听到发报机工作的时候，它的声音有什么特点？
生：它会滴滴响。
师：滴滴响，能不能模拟一下嘀嘀嘀的声音？好，请坐，就像手机铃声一样。这个滴滴滴的声音，你们知道是怎么发出来的吗？你说。
生：对着话筒，我想说的主要是因为发出滴滴声，就是电报打通的一个信号。
师：打通这个信号，打出了一个字母的信号，说明接通了，是吧？对，请坐。其实它是由蜂鸣器发出来的，我们把它称为蜂鸣器。如果现在给大家电池和这个电池盒，你们能让这个蜂鸣器发出声音吗？材料在1号信封内，现在开始实验。
（学生实验）
师：响了吗？好，停。1、2、3，请断开电路。蜂鸣器发声的小组请举下手。一大半小组都成功了。诶，为什么有的小组蜂鸣器没发出声音呢？思考一下。后面女生，你来说。
生：接反了。
师：什么接反了？
生：就是蜂鸣器接反了。
师：请坐。大家听懂了吗？有同学听懂了，有的在摇头。那蜂鸣器不发声肯定跟什么有关系？正负极有关系，是电池的正负极还是蜂鸣器的呢？好，带着这个问题，请观察一下蜂鸣器，它怎么样才会有声音？为什么刚才那样接不行呢？成功的小组请分享一下。好停。表扬刚才这一组，最快，说停就停，养成良好的实验习惯。观察到蜂鸣器有什么特点？
生：它前面发声的那个有小圆圈的部分，旁边写着一个加号，也就是说那边是它的正极。
师：这里是正极，是不是？那么另外一端就是它的……
生：负极。
师：赞成吗？赞成。也就是说我们的蜂鸣器像电池一样，它是有正负极的。而且你们有没有发现，它正确连接时跟哪个颜色的导线相连？红色，对不对？好，再提个小问题，你认为蜂鸣器的正极应该跟电池的哪一级相连呢？后面男生。
生：应该跟电池的负极相连。
师：请坐。有没有不同的想法？你们来。
生：觉得应该是正极跟正极相连。
师：请坐。他认为正极跟正极相连，和前面同学的想法完全相反。到底哪一种正确呢？怎么来证明？怎么做实验？行，我们再试一下。
（学生实验）
师：先这样连接看看，发现不行，两个电流反了，就变成一个耗电的了。一组好了，两组也好了。好了，停。现在有什么发现？你来。
生：蜂鸣器正极要跟电池正极在一起，如果接反，就发不出声音。
师：同意他的想法吗？同意，各小组都发现了吧。也就是说接下来如果我们要连接蜂鸣器，它的正极必须要跟电池的正极相连，不要连错，请注意。好，现在我们的蜂鸣器发声了，但是它现在发的声音有什么特点呢？
生：它发出的声音不间断。
师：你能不能模拟一下？滴……很长的长音，对不对？跟发报的声音一样吗？不一样。为什么呢？新的问题又产生了。你来。
生：我看到发报的时候，他们一直在按动一个东西。
师：大家看到发报时按的是什么呢？
生：应该是发报器的一个开关，这个开关决定着这个发报电路的阻断或者联通。
师：你就认为它是一个开关，是吧？赞同他的想法吗？赞同。有同学还有点犹豫。没事，我们看看视频当中是不是这样。对，发报的时候，这是一个发报开关，我们也可以把它称为电键。那么从结构上分析，这个电键更像是一种什么类型的开关呢？你来。
生：它应该是一个按钮式开关。
师：请坐。谁再来说一下？
生：它应该是一个铡刀式开关？
师：请坐。从结构上看跟哪个更相似啊？按钮式开关，对，它更像一个按钮式开关。现在如果再给大家这些器材，你能做一个按钮式开关吗？可以的，开始。好的，请小组有一张记录表，小组讨论一下，把你们需要的材料打个勾。可能要用布丁来固定，先给布丁画上勾。还要按着铁片，为什么不用这个呢？因为它上面有层漆，会绝缘。好了吗？三组好了，选择好材料的小组请用行动表示。谁来说一下你们选择了哪些材料？后面那一组女生。
生：我们选了回形针、橡皮，还要图钉。
师：回形针、橡皮和图钉这三样，是吧？对，好的，有跟他们一样选择的请举手。大家有没有不一样的？你们组。