师：今天我们来学习六年级下册第一单元第一课《放大镜》。大家先看看实验台上的放大镜，放大镜在生活中很常用。大家想想，哪些职业的人会用到放大镜？他们又在哪些地方会用到呢？我先举个例子，医院里有观察员，比如在处理患癌症去世病人的尸体时，需要解剖后送到相关地方进行检验。观察员用放大镜检查室内，如果室内有较严重的与癌症相关的迹象，就会用到放大镜。放大镜最主要的用途之一就是观察，还有其他例子吗？
生：考古学家可以用它来确认从地下挖出的文物所属年代和物品归属。
师：很好，还有吗？
生：公安刑侦人员可以用放大镜观察笔迹和证物。
师：对，公安人员确实会用到。还有吗？比如农业科技人员，他们会做什么呢？
生：农业科技人员会观察植物的花茎各个部分，像雄蕊、雌蕊，然后画图记录并研究。
师：非常好。再提醒一下，去商店时，一楼卖名表的地方旁边通常有修表人员。他们会怎么做呢？当表带坏了，拆开表壳后，会用放大镜观察里面的精密仪器。不仅修表，修手机、修电脑的人员也会用到放大镜。现在看给大家提供的表格，公安人员可以通过放大镜找证据、对比笔迹；精密仪器修理工，农业科技人员观察植物的花或种子；还有制作微型工艺品的，像在米粒或小石头上刻图案；对比纺织物纤维；检验电子产品的电路板等。大家把书上第二页的表格填写完成，不会的同学可以参考黑板。填完了吗？现在我们要使用放大镜，各小组负责人研究一下放大镜的使用方法，然后填写研究报告，开始吧。
（一段时间后）
师：哪组来汇报一下放大镜的第一种使用方法？
生：我认为第一种方法是观察，观察对象不变，手持放大镜，眼睛与观察对象距离不变，上下移动放大镜，直到图像大而清楚。
师：对，第一种方法就是观察物体和人眼不动，手持放大镜在物体和人眼之间移动。谁能来演示一下，观察这本教科书第一页“放大镜下的新发现”这几个字？
（一生演示，但演示方向错误）
师：不对，应该是前后移动，不是左右移动。重新演示一遍。
（生重新演示正确）
师：非常好。第二组来汇报一下第二种方法。
生：第二种方法是观察对象不动，人眼和观察对象距离不变，把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。我们小组组员来演示一下。
（组员演示）
师：很好，此时放大镜不动，物体在动。现在放大镜的两种方法大家都会了吗？会了的话，把书翻到第二页，找到“放大镜下的发现”这几个字。现在每个实验人员拿起放大镜，用你喜欢的方法观察这几个字，说说有什么变化。
生：用放大镜观察之前，这几个字小而清楚，用放大镜观察后，字变大了，还有点模糊、有重影，离得越远越大，再远就模糊得看不清，字像从中心分裂，呈螺旋状。
师：同学们使用放大镜和不使用时感觉不同，放大镜不仅放大了字，也让我们看得更清楚，虽然有点晕，就像戴老花镜的感觉。现在大家对放大镜的使用掌握得很好。接下来再观察手中的放大镜，除了刚才的感觉，还有什么新特点？小组讨论一下。