师：好，同学们，请坐。如果要找一个人，首先需要知道他的什么特征？
生：外貌。
师：对，是外貌特征。我们知道通过外貌来找一个人，是因为外貌在短时间内会不会发生较大的变化？
生：不会。
师：这说明外貌具有稳定性和特定性。那今天我们要找的这个人，没有视频，也没有图片，能不能通过目击者的文字描述将他的相貌拼凑出来呢？我们来试一试。鼻子选几号呢？谁找到了？好，你来。
生：鼻子选1号。
师：请坐。最后一个嘴巴，选2号，有没有不同的意见呢？那我们来试一下。相貌拼凑出来了，我们要找的这个人很可能是他的谁？
生：双胞胎。
师：对，双胞胎。大家都见过很多双胞胎长得非常像，是不是？那我能不能仅凭这几个相貌特征，就说她和她的双胞胎姐姐长得一模一样呢？
生：不能。
师：对，我们需要探索更多外貌的不同性状，才能找到更多的线索。那什么叫做外貌特征的不同性状呢？先来说一说你的理解。好，你来说一说。
生：虽然双胞胎的外貌五官看起来差不多，但是如果仔细去看，会有一些比较细小的不同。
师：观察得很细致，有自己的见解。那我们以这个小姑娘的相貌来举例，眼皮是什么样的？
生：双眼皮。
师：对，那我们在座的所有同学都是双眼皮吗？有没有单眼皮的？
生：有。
师：双眼皮作为一个外貌特征，它会表现出单眼皮和双眼皮两个性状，这就是外貌特征的不同性状。好，接下来我们要探索6个相貌特征的不同形状，我们先从发际开始，发际要观察哪个位置？好，来说一说。
生：要观察额头中央最上方到头发的那个位置。
师：如果有刘海的话，要撩起来看。那我们来看一看，发际有两个性状，几号是平发际，看不清的看大屏幕，几号是平发际？
生：1号是平发际。
师：那3号是什么？
生：3号是V发际。
师：那2号呢？
生：2号也是V发际。
师：好，你是通过什么来判断的？
生：在前额与发根的连接处，平发际这里是平的，有点像直线，但是V发际它这里会突出来一点点，有一点点V状。
师：观察得很准确。那比较明显突出的就是V发际，平整的就是平发际。好，再来看下一个相貌特征，下颌是我们的哪个位置？
生：下巴。
师：几号是下颌中央无沟，几号是下颌中央有沟，你观察的是哪个位置？
生：2号是下颌中央有沟。
师：那它是有沟还是无沟？
生：有沟。
师：那1号呢？
生：1号是无沟。
师：同意吗？
生：同意。
师：这个比较明显。我们再来看下一个，耳垂也是我们的相貌特征，它也会表现出不同的性状。几号是耳垂贴脸颊？好，你来指一指。
生：2号。
师：那3号你是观察在哪个位置？
生：耳垂与脸颊的连接处。
师：观察得很准确。通过耳垂与脸颊的连接处，1号是耳垂贴脸颊，2号和3号是分离的，所以也叫做分离型耳垂。再来看一个，舌头也是我们的相貌特征，它也会表现出不同的性状。好，你来说一说1号是什么？
生：1号是舌头，可以向内卷。
师：好，话筒可以靠近一点。
生：1号是舌头，可以向内卷，2号是舌头，无法向内卷。
师：好的，请坐。很准确。拇指也是我们的相貌特征，也会表现出不同的形状。好，你来说一说。
生：1号和2号的拇指不能向外弯曲，3号和4号的拇指可以向外弯曲。
师：那你是怎么判断的？
生：看拇指的这一个关节，这个地方能不能向外弯曲。
师：拇指的关节能弯曲的就是可以向外弯曲，不能弯曲的就是无法向外弯曲。回答非常正确，看来同学们的观察能力很强。头发也是我们的外貌特征。那我们来看一看1号是什么发，一起说。
生：卷发。
师：3号是卷发，那2号呢？
生：卷发。
师：有的同学认为是卷发，也有人认为是直发。我们来看这个地方有没有卷区？
生：有。
师：所以我们认为1号和2号属于卷发，有较明显的卷区，3号属于直发。那么新的问题也出现了，我们要怎么确定这个性状呢？好，说说你的观点。
生：我认为天生的自然卷被拉直以后，并且有一些新生的自然卷被拉直，和天生的直发被烫卷，它们的表面会起一些毛躁，就是很多碎发，而且头发不会变得很光滑，会变得有些枯燥。
师：好，请坐。那请问我们是以他天生表现出来的状态为准，还是以他目前表现出来的状态为准呢？好，你先说。
生：我认为应该以天生的相貌为准，因为他的头发在天生的时候，性状就已经定了，是直发还是卷发。如果后天拉直或者拉卷，到后面也会慢慢地反映出他原先头发的性状。
师：大家认同这个观点吗？有没有不同观点？好，来说说你的想法。
生：我认为找人还是要看目前的外貌特征。头发被烫卷了，但如果我们看到他，还是会说他是卷发。之前说过相貌有特定性，可能不会那么快变回原来的样子，所以我觉得是看当前的相貌特征。
师：两位同学说的都很有道理。刚开始上课的时候我们讲到相貌有特定性，而且短时间内不会发生较大的变化。所以我们在确定性状的时候，要以目前表现出来的现状为准，明白了吗？好，那现在我们学习了6个相貌特征不同性状的辨认。想不想知道每一个同学这6个项目分别具有哪一个性状？我们可以借助记录表和桌上的小镜子，两个人一组互相讨论、观察，然后将你具有的性状记录在记录表中。完成的同学保持安静，端正坐好，好吗？好，现在可以开始。
师：都找到了吗？但是我们现在不知道这些相貌特征的性状，在我们班上哪一个性状具有的人数最多？哪一个最少？我们该如何做呢？你来说一说。
生：可以列一个统计表，把班里每种人的情况统计下来，做成表格来看。
师：好的，跟我想的一样。我们可以先做小组统计，然后再进行班级统计。那就需要大家将自己的性状填在小组统计表里面，然后再由组长做数量的统计汇报给我，好吗？好，从现在开始，做完的同学就端正坐好。
师：第一组完成了吗？有没有小组先完成，我们可以先不报。第八组来，把你们统计的数字报上来。
生：耳垂贴脸颊的有3个人，耳垂不贴脸颊的也是3个人，平发际的是4个人，V发际的是2个人，舌头能卷曲的是3个人，舌头不能卷曲的是3个人。下颌中央有沟的是0个人，下颌中央无沟是6个人，大拇指不能向外弯曲是4个人，大拇指能向外弯曲是2个人，直发是3个人，卷发也是3个人。
师：好，谢谢你们，说得很快。还有一组。好，你是第一组，第四组来。
生：耳垂不贴脸颊有4个人，耳垂贴脸颊有2个人。平发际有5个人，V发际有1个人。舌头能卷曲有3个人，舌头不能卷曲也有3个人。下颌中央有沟是0个人，无沟是6个人。大拇指不能向外弯曲是4个人，大拇指能向外弯曲是2个人。直发有5个人，卷发有1个人。