师：小朋友们好。
生：老师您好。
师：星期天的公园呀，真热闹。看，小朋友们在玩丢手绢的游戏，你们玩过这个游戏吗？
生：没有玩过。
师：瞧，一个小朋友在丢手绢，其他小朋友围成一圈坐在草地上。我们来数一数坐在草地上的小朋友有多少个？一起来。
生：一二三四五六七八九。
师：再添上这个丢手绢的小朋友呢？
生：10人。
师：哇，9人添上1人是10人。今天这节课我们就一起来学习10。看，如果用一个小方块表示一个小朋友，你能摆一摆小方块表示出9人添上1人是10人的过程吗？
生：可以呀。
师：你们谁上来试一试？好，小女孩你来好不好？小方块我们一起帮她数好不好？从正面开始。
生：一二三四五六七八九。
师：好，我们暂停一下，考考你们。这9个小方块表示什么？你说。
生：也就是说明是9个小朋友的意思，表示图中有9个坐在草地上的小朋友。
师：是不是呀？好，请你继续，还要摆几个？
生：一个。
师：另一个小方块表示什么？你说。
生：这个小方块表示的是在玩丢手绢、抓着手绢的小朋友。
师：同意吗？
生：同意。
师：非常感谢你，请回。瞧，我们一起来看一看，9人添上1人是10人。刚才我们小朋友用9个小方块表示9个坐在草地上的小朋友，用一个小方块表示丢手绢的小朋友。9添上1是10。谁能来说一说呢？请你说。
生：9添上1是10。
师：真棒。请你说。
生：9添上1是10。
师：棒，请坐。张老师今天还带来了一个新朋友，一起来看。是什么呀？
生：计数器。
师：知道是计数器。我们可以在计数器上拨珠表示数。瞧，一颗、两颗、三颗、四颗、五颗、六颗、七颗、八颗、九颗，再添上一颗就是十颗。我们用计数器上的十颗珠子来表示十，还有另外的表示方法，想知道吗？当个位满了10颗珠子，我们可以在计数器上增加一档。然后这里的十颗珠子变成这里的一颗珠子，这一颗珠子就能表示十，那这一个位置我们就叫十位，刚刚过去的位置叫个位。十位上有一颗珠子，我们就在十位写1，个位上没有珠子，我们就写0。瞧，10就这样诞生了。它跟我们以前认识的0 - 9的数有什么不一样啊？你试试看。
生：和0 - 9的数不一样，10是由一个1再添上一个0，它由两个数合成。
师：真好，它是1和0两个数组成的，那么我们就说10是两位数。来，拿出计数器，我们也来拨一拨10吧。好，你来当小老师。好了好了，我们一起来清零。清零好了吗？
生：好了。
师：那我们在个位上拨珠准备，开始，一个一个数。
生：一颗、两颗、三颗、四颗、五颗、六颗、七颗、八颗、九颗、十颗。
师：诶，个位满了10颗要怎么办？
生：把个位珠子退去，在十位上添上一颗。
师：你拨出10了吗？
生：拨出来了。
师：看，十位上的一粒珠子就能表示10。做成功的小朋友，把你的计数器放回原位，开始。
师：接下来我们到数轴上去找一找10，这是我们原来认识的数字娃娃，对不对？那10在哪里？你说。
生：嗯，我觉得10会在后面，比如说还有一条蓝色的小短线，可能会下面吊着，下面有一个小方框，让我们自己去填10。
师：同意吗？
生：同意。
师：你怎么知道10在这里的，小女孩？
生：因为我们从0一二三四五六七八九，9往前画一个半圆，就是10了。
师：是的，9添上1是10，那10就应该在9的后面，10比9大。来，我们一起按顺序读一读：零一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。在数学上，10可是一个非常重要的数。生活中有很多物品都是十个分为一组的，我们来看，餐巾纸有几包？来一起数一数。
生：一二三四五六七八九十。
师：一包一包的数有10包。现在张老师要变魔术了，想不想看？
生：想。
师：看看我把这10包餐巾纸怎么变的？
生：哇！
师：我怎么变的？
生：一沓。
师：对，把它这样一撮又变成了一沓，叠在一起变成了一袋，对不对？一袋有几包？
生：一袋有10包。
师：铅笔也来了，跟着电脑老师数，一二三四五六七八九十。一支一支的数，数到了10支，对吧？好，铅笔要变身了，它会怎么变呢？看好了。
生：哇！
师：怎么变的啊？你试试看。
生：就是10个铅笔，然后把它缩成另外一个形式，把它弄成一捆，变成一个长方体。
师：也就是变成了一捆，这一捆有几只呀？
生：10只。
师：我又请来了10个苹果，现在10个苹果也得变身了，你们猜猜看，它会变成什么样子？你是说？
生：会变成一碗。
师：变成一碗，放在一个大碗里，对吧？好，你再猜猜，它可能变成一碗，变成一个篮子，一篮苹果，你试试看，可能变成一箱苹果。谁猜对了，我们一起来看。
生：变成了一盒。
师：一盒有几个？
生：10个。
师：张老师现场来变个魔术怎么样？好，我要现场变魔术了，这是张老师喜欢的彩虹糖，一共有10包。数一数是不是。
生：一二三四五六七八九十。
师：我要开始变魔术了，你们猜猜看，我会把它变成什么样子？好，小女孩，你试试看。
生：一束。
师：还有谁猜？好，小男孩，猜猜看。
生：变成一竖条。
师：你们猜对了吗？好看，我变了。
生：变成了一条。
师：萌萌数数，看这一条有几包？
生：一二三四五六七八九十，一条有10包。
师：我还带来了很多很多的彩虹糖，我们一起看。现在我要拿出10包彩虹糖，有几种不同的拿法，想一想。好了吗？我要请人来拿一拿。小男孩你上来拿一拿。帮他数。