师：同学们好！
生：老师好！
师：请坐。同学们想听吗？这是同学们的问候哦，来吧，这么可爱的小朋友们。这节课我们先来玩个游戏，名字叫做“跟你说句悄悄话”。怎么玩呢？来看视频。
（播放游戏介绍视频）
师：游戏名称“跟你说句悄悄话”，第一位同学用5秒钟的时间记住心中的内容，然后将信息传递给下一位同学，每人只能说一遍，只能让一个人听见，看哪个小组传得又快又准。大家准备好了吗？
生：准备好了。
师：好，来，请第一位同学打开你的信封。全体起立，开始！
（游戏进行中）
师：好，我看到一组完成了，第二个小组也完成了，时间到。同学们请坐。来，最后一位同学，告诉我你们都听到了什么吧。
生：听到了时间。
师：你呢？
生：听到了关键词。
师：哎，你们两个不一样。哎，这位同学说得比较完整，你呢？
生：（表述内容）
师：你们两个听的一模一样，请坐。来，同学们，我们一起来揭晓答案吧。刚刚，我们在说说笑笑之间就完成了一件很了不起的事情，那就是通信。这也是古代人们通信的方式之一，叫做口口相传。哎，刚刚，你们有没有出现信息传丢的时候？
生：有。
师：对呀，从古至今，人们为了把信息正确快速地传递出去，使用了很多通信工具。那提到通信工具，你们知道哪些古代的通信工具吗？哎，你来说。
生：烽火。
师：你的声音很响亮，提到烽火。对，古时候人们就用狼粪点燃烽火，等敌人经过时，就可以立刻发出警报。你知道的可真多，请坐。我们烟台这个城市名字的由来，就跟古代的一种通信方式有关系，那就是烽火。那除了烽火，你还知道哪些呢？
生：飞鸽传书。
师：哎，在古代，人们就可以用动物来传递信息了，请坐。除了用飞鸽，我们还可以用马匹来传递信息，那古人用马匹来传递信息被称为“驿站”。这是收藏于甘肃省博物馆的一幅图，画面上的这个人物就是信使，他还是我们中国邮政局的形象大使呢。来看看，这个信使的五官少了什么？
生：（猜测）
师：哎，为什么呢？
生：我猜是不能告诉别人。
师：恭喜你答对了，请坐。要知道，信使可是机密要员哦，他们传递的信息要绝对保密，这也恰恰说明我们在传递信息的时候，要注意安全性和保密性。那同学们，刚刚有同学提到飞鸽传书，这里的“书”指的是什么呢？
生：（回答）
师：随着纸和印刷术的发明，纸张也成为一种越来越普遍的通信方式。后来，随着科技的发展，电的发明，我们的信息坐上了电波的快车，越来越多的通信工具开始出现了。那这节课，我们就以“通信工具变变变”为主题来开展考察研究吧。老师今天给大家每个小组带来了一个穿越100多年来的宝箱，里面装着什么呢？接下来请你用看一看、摸一摸、摁一摁的方式探究一下吧。
（开始探究）
师：我可以把它拿出来瞧瞧。这里面你认识哪种通信工具？你来说。
生：我认识座机。
师：来，举起来给大家瞧瞧。你知道它为什么叫座机吗？
生：因为它是固定的，不能移动的。
师：哎，这就是我们有线通信的弱点了。除了这个座机，你还认识哪种通信工具？你说吧。
生：大哥大。
师：哦，你竟然认识大哥大，你在哪里见过它？
生：我在电视中见过它。
师：嗯，要知道40多年前，它可是多少人的梦想啊。大哥大的出现，标志着通信工具从有线走到了无线。哎，同学们瞧，现在我们使用的智能手机也是无线通信工具，它和你们面前的大哥大相比，有什么变化呢？谁来说说？
生：这个大哥大就相当于是个老年机，它只能接电话，基本上只有这些最基本的功能，没有别的功能。现在的智能手机，增加了快充、长焦、指纹、短焦指纹等功能，大哥大不支持这些。还有，大哥大的处理器比较小，现在的手机拥有AIGC等功能，大哥大也不支持。
师：看来你对通信工具一定很感兴趣，从这么专业的方面帮我们说了它们的变化，请坐。刚刚这位同学提到的其实就是通信工具功能的变化，现在我们的手机除了打电话，还可以干什么呢？
生：玩游戏、上网、刷视频。
师：所以它们的功能越变越多。那除了功能，还有哪里变化了呢？
生：它的外形发生了变化，变得更大、更薄了。
师：我们一起来比较一下。我们再观察观察，大哥大手机是有按键的，而我们现在的手机是触屏的，而且它们的外形，谁更霸气呢？
生：大哥大。
师：哎，你的观察很仔细啊，请坐。所以，我们的通信工具从功能、外形上都发生了很多的变化，这都是值得我们去研究的地方。那同学们，随着科技的发展，我们的通信工具几经迭代，从口口相传到烽火驿站，从纸张通信到万物互联，我们的通信工具发生了翻天覆地的变化。这些不同时期的通信工具，它们又是怎么传递信息的呢？它们之间又有什么区别呢？值得我们去一一探究。接下来我们就小组讨论，看看你对哪个通信工具感兴趣，确定我们的研究主题，并将它郑重地写在我们的活动方案上，开始吧。
（小组讨论）
师：好，老师来采访采访。你们小组选的是什么通信工具？
生：我们小组选择的是无线通信。
师：请坐。你们呢？
生：我们小组选的是烽火驿站。
师：你呢？你来说。
生：我们小组研究的是有线通信的进化。
师：你们呢？
生：我们小组研究的是纸张通信。
师：来，请坐。看来，各个小组都已经确定了自己的研究主题。那怎么让自己的研究更高效呢？在考察探究之前，我们需要设计一个活动方案。接下来让我们来一一解读。首先我们要明确研究主题，比如我们可以写“烽火驿站”，然后确定我们的研究时间，再根据我们的主题，选择合适的研究方法。提到这，老师想问问你都知道哪些研究方法？
生：走访调查和查阅资料。
师：哦，你的意思是实地考察、采访、查阅资料，是吗？知道的可真多，请坐。还有吗？
生：观察。
师：很好，请坐。今天我们课堂上就用到了最直观的方法，来观察有线和无线之间的区别。那同学们，采访法是我们常用的一种研究方法。在我们三年级“交通规则知多少”这个课中，我们学习了采访的基本要素，你还记得吗？采访前我们应该做什么，采访中我们应该做什么呢？来，小小讨论一下。