师：同学们大家好，很高兴能和同学们一起学习。前面几节课，我们共同学习了第三单元5以内数的认识和加减法，同学们肯定收获颇丰。今天，我们就带着之前的学习成果，对第三单元进行整理和复习。大家回忆一下，这个单元我们都学了哪些知识？
生：有的同学说认识了相关数字，还有的同学提到会比较数的大小，还学习了加法和减法。
师：还有补充吗？我们打开数学书来看看。请打开数学书第14页，这是第三单元的起始页，一直到第33页是单元结束页。同学们翻看这部分内容，再找找我们还学了什么。小红发现数学书上有特殊标志，上面写着文字，大家看到了吗？我们跟随小红一起找找。
生：第14页是1 - 5的认识，第17页是比大小，之后几页分别学习了几和第几、分与合，以及0的认识。
师：这些小标志实际上是在提示我们这个单元的学习内容。小亮说，这个单元内容不少，该从哪儿开始复习呢？
生：小明说，可以按照学习顺序进行复习。
师：这个想法不错。接下来，我们重新打开数学书，精读教材，整理这些知识。首先打开数学书第14页，在1 - 5的认识中，我们最先学的是什么？
生：是数数，我们会数数量为1、2、3、4、5的物体。
师：你还知道什么？
生：我知道像5个南瓜、5根小棒、5颗珠子、5个点子，它们的数量都是5，都能用5来表示。我还知道一添上一是二，二添上一是三，三添上一是四，四添上一是五。有的同学还提到，我们学会了读写这几个数。
师：同学们通过阅读教材，回忆起了学习过程。那如何记录整理过程呢？我们一起来试试。首先，把单元标题记录在中间位置，从复习1 - 5这几个数开始，就像画大树枝干一样。在1 - 5的认识中，我们先学会了数数，画出第一根小树枝，记录时可以画图表示。还知道前一个数添上一就得到下一个数，再画出一根小树枝。第三根小树枝记录读写数。我们边看书边回忆整理，形成了这样一幅图。有同学说这个单元知识还有很多，我们继续完善这幅图。请回忆比大小的学习内容，你们还记得吗？
生：我能用一一对应的方法画图，比较大小。我们认识了等号、大于号、小于号。
师：通过比大小的学习，我们对这几个数有了更深入的认识。所以在1 - 5的认识里再画出第四根小树枝。在几和第几的学习中，我们知道了几和第几表示的意思不同，能说说有什么不一样吗？
生：这表示排队的一共有5人，这表示队伍中的第五个人，两个5表示的意思不一样。
师：记录时，从1 - 5的认识里再画出第五根小树枝，简单记录“共5人”和“第五人”。我们还学习了数的分与合，画出第六根小树枝，然后写出5的分与合，以及4、3等数的分与合。同学们整理到这儿，看看知识图，还有补充吗？
生：我们还认识了0这个数。