师：好，上课。
生：老师好。
师：小朋友们好，请坐。小朋友们，最近我们组织了一个数学主题活动，是什么呀？不是一般的连环画，它是什么呢？
生：数学连环画。
师：对啦。在进行这个活动的时候，我们首先一起回忆了学过的数学知识。这不想不知道，一想啊，我们上一年级还真学了不少数学知识呢，对吧？然后我们又一起回忆了幼儿园时画过的图画。当数学与这样的图画结合的时候，我们就认识了一个新朋友，它就是含有数学的连环画，名字叫数学连环画。小朋友们也想画这样的数学连环画，所以呀，我们就一起看了一组连环画。大家看看这组数学连环画讲的是什么故事？
生：一家四口星期天去爷爷奶奶家。
师：对，讲了个去爷爷奶奶家的故事。这里边有数学吗？
生：有，爷爷奶奶家在79号。
师：对啦，这个连环画里出现了好多树。这样的数学连环画你们喜欢看吗？
生：喜欢。
师：小朋友们为了能画出这样的数学连环画，就带着数学的眼光去观察生活。小朋友们发现，在学校举行的跳绳比赛中，我们记了时间，还做了什么？
生：数了下数。
师：在班级的数学学科购物活动中，咱们去超市花了钱，还算了账，对吧？这些都是我们小朋友的生活。所以小朋友们就把这些生活画成了自己的数学连环画。那么你的数学连环画画的是什么呢？今天，我们就要举行故事会，把你的数学连环画分享给小组同学。接下来我们进入第一个活动——举行小组故事会。活动要求，第一条是讲故事、听故事；第二条是评一评你们组的数学连环画，推选出一到两幅参加班级展示。这两个要求你们能达到吗？
生：能。
师：我记得你们语文课上学过听故事、讲故事的要求，咱们一起回忆一下。听故事的时候可以怎样做？
生：可以借助图画记住故事内容。
师：讲故事的时候呢？
生：声音要大一些。
师：看来有语文课学习的经验，第一条难不住大家。第二条评一评你们组的数学连环画，怎样评呢？什么样的数学连环画才是好的数学连环画呢？谁来说说？
生：有自己、有旁白，是一个带数学知识的连环画。
师：有自己，那就说明这个故事是一个怎样的故事？
生：真实的故事。
师：真实是咱们评价数学连环画的一个要求。刚刚这位小朋友还说画面要怎样？
生：美观。
师：还有呢？
生：画面要整洁。
师：这是数学连环画，它里边还要表现咱们学习的数学内容。现在你们有没有掌握评价数学连环画的要求呢？接下来我们就举行小组故事会，把你的数学连环画在小组内讲一讲，然后推选出一到两幅参加班级展示。老师到你们那儿的时候，主推的那个作品就可以给我，好不好？
生：好。
师：好，开始你们的小组故事会吧。 （学生们进行小组活动）
师：好小朋友们，老师这边已经收到了各个小组推上来的作品。接下来我们要进行第二个活动——班级故事分享。不过班级故事分享也有一个要求，一起看一看。先听故事，再干嘛？
生：再夸夸这些数学连环画。
师：好，我们一起来看。这一幅是谁的？哪位小朋友的？请你来跟大家讲讲你的数学连环画。
生：大家好，我是一年42班的杨建洲。我的题目叫《跳绳比赛》。我报名了学校的跳绳比赛，要每天练习。第一天，我请妈妈计时，一分钟跳了68下。第五天，我已经练习了五天，一分钟能跳95下。第十天，九一小学南中环校区跳绳比赛，我跳了119下，旁边的人跳了103下，我和另一位小朋友跳了116下。经过我的努力，获得了第一名。
师：故事讲得有点慢哦，不过大家都给你鼓掌呢，太棒了。故事听完了，要夸夸他的数学连环画。咱们可以从哪些方面夸呢？谁第一个夸？
生：你讲的故事很有趣。
师：这个故事你们经历过吗？
生：没有。
师：他参加了。故事很有趣，还有呢？
生：他的画画得很好。
师：画儿画得好，好在哪儿？我问个问题，第四幅画里边画了三个小朋友，你们怎么知道哪一个是杨靖洲的？
生：因为他衣服没有变。
师：哦，他每一次都是穿着黄衣服，发型也没变，所以一看就找到了他。这是咱们数学连环画表现人物的一种方法，用同样的特征表现同一个人。还有想夸的吗？
生：有旁白，有自己。
师：还有一个很重要的东西，谁来夸一夸？
生：表现了数学。
师：最后一幅图里，你们看到了什么？能看出谁是第一名吗？
生：杨靖洲和那个紫色衣服的小朋友，数字看不清楚。
师：杨靖洲跳了119下，另一位小朋友跳了116下，谁是第一名？
生：杨靖洲。
师：从杨靖洲这四幅画的数据里，第一天跳了68下，第五天跳了95下，最后跳了119下。祝贺你，杨靖洲通过自己的努力，成绩越来越好，最后取得了成功。大家一起表扬一下他。
生：棒棒棒，你真棒，你是我的好榜样。
师：接下来，同学们，前面认识了人民币，我还看到这样一幅画，这是谁的？
生：刘若欣的。
师：请刘若欣过来讲一讲吧。
生：大家好，我是一年42班的刘若欣。我的题目是《我的一天》。今天是星期天，我和妈妈要去超市。妈妈说：“好的宝贝，咱们明天八点出发吧。”到了第二天七点，妈妈叫我赶快吃饭，我说：“好的妈妈，咱们是坐24路公交车吗？”妈妈回答你了吗？画里没回答，生活中回答了。接着看第三幅，到了水果店，我买了一些水果，一共花了96元，21 + 29 + 30 = 96元。我还买了20元的本子和五元的尺子，还有五元的钢笔，我一共花了多少元？5 + 5 + 20 = 30元。
师：她的故事你们听明白了吗？如果觉得她符合要求，咱们就一起给她赞一下好不好？第一个，故事真实吗？
生：真实。
师：画面美观吗？表现数学了吗？
生：表现了。
师：看来三个要求都达到了。小朋友们都有过购物的经历，所以这个故事咱们就讲到这儿。其实啊，我们每个小朋友的生活多姿多彩，都有不同的有趣故事。我们再来听一个好不好？这是谁的呢？请作者来讲一讲。