师：上课！
生：起立！老师好！
师：同学们好，请坐。
师：今天我们要上一节数学实验课，这种课有别于平时的课堂，主要以实验为主。大家看桌子上都有一瓶豆子，今天我们就以这个豆子为主题来开展这节实验课。上课前我先问大家，夏天到了，餐桌上经常会有一碗汤，妈妈做汤时经常会有什么动作？
生：尝一尝。
师：对，尝一尝汤是淡还是咸。妈妈尝的时候会先舀一勺，为什么尝一勺汤就能知道一锅汤的味道呢？谁能告诉我？
生：李佳俊：因为这一勺汤是一锅汤里的一个样本，可以用样本估计总体的情况。
师：回答得很好！我们掌声鼓励一下。他说这是抽样调查，今天我们的活动也是想通过抽样的方法来了解总体情况。现在我们来做个游戏，猜猜这个瓶子里有多少粒豆子，你们打算用什么方法呢？自己先想一想，等会找同学回答。
生：陶悦：可以通过直接数的方法知道瓶子中豆子的数量。
师：陶悦说的这种方法我们之前学过，是什么方法？
生：全面调查。
师：对，全面调查适用于数量较少的情况，如果数量多，工作量就会很复杂。还有其他方法吗？
生：杨悦：我先测量出40粒豆子的体积，再测量出瓶子中豆子的总体积，然后就可以估计出瓶子中豆子的数量。
师：杨悦用的是测体积的方法，先测部分体积再测总体积来估计数量，非常好，请坐。还有其他方法吗？
生：李智：我先测量出40粒豆子的质量，再测量出整体豆子的质量，这样就可以估计出全部豆子的数量。
师：李智用的是称重的方法，通过质量来估计，也很好，请坐。
生：王诗龄：我们可以采用用样本估计总体的方法。
师：王诗龄说的正是我们这节课主要的实验方法。现在我来做一下示范：先从瓶子中取出20粒豆子，数清楚数量后给这些豆子标上标记，然后把它们放回瓶中充分摇匀，再从瓶子中取出一些豆子，数出取出豆子的总数以及其中带有标记的豆子数量，最后通过样本估计总体的方法来估算瓶子里有多少粒豆子。大家学会了吗？