师：好，上课！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。大家听过小猫钓鱼的故事吗？
生：听过。
师：今天有3只小猫打算去钓鱼，它们有什么收获呢？我们一起去看看它们钓到鱼了没。那三只小猫一共钓了多少条鱼？你们会用加法计算吗？
生：（举手）0 + 0 + 0 = 0（条）
师：同意吗？
生：同意。
师：请坐。像这样的连加算式，能改成乘法算式吗？
生：可以改成3 × 0 = 0（条）
师：还可以改成什么？
生：还能改成0 × 3 = 0（条），就是反过来。
师：我明白你的意思了。大家观察一下，黑板上3和0相乘等于0，那如果0和别的数相乘呢，比如0 × 7等于多少？8 × 0、0 × 0呢？
生：0 × 7 = 0，因为0 × 7表示7个0相加。
师：我懂你的意思了，0 × 7等于0。8 × 0呢，能像刚才那样说一说吗？
生：8 × 0也等于0，因为8 × 0就是8个0相加。
师：听明白了吗？
生：听明白了。
师：没错，8 × 0 = 0，请坐。0 × 0呢，谁知道？
生：0 × 0的意思是0个0相加，所以0 × 0等于0。
师：同意吗？
生：同意。
师：非常好，请坐。0和3相乘等于0，0乘7、8 × 0、0 × 0都等于0。老师想问，如果0 × 100，你们知道等于多少吗？
生：还是等于0。
师：能说说理由吗？
生：因为0 × 100就是100个0相加，所以0乘任何数都等于0。
师：好，请坐。那你们能说一个像这样的算式吗？
生：53 × 0。
师：自己说说等于多少？
生：等于0。
师：同意吗？
生：同意。
师：请个女生来说说。
生：0乘以1000也等于0，因为0乘以1000是1000个0相加，所以等于0。
师：非常棒。那我们发现了什么？
生：0乘任何数都等于0。
师：同意吗？
生：同意。
师：这真是个不小的发现。我们把这句话写下来：0和任何数相乘都等于0。我们把这个发现读一遍，好吗？预备，起立！
生：0和任何数相乘都等于0。
师：有了这个发现，老师有些题目考考你们。第一题，0 × 1 × 2 × 3一直乘到9，你们知道等于多少吗？
生：还是等于0。
师：为什么？
生：因为0乘任何数都等于0。
师：同意不同意？
生：同意。
师：好，掌声送给他。第二题，这个算式很复杂哦，谁来说说？
生：还是等于0。
师：理由呢？
生：因为不管多大的数，乘以0都等于0。
师：同意吗？
生：同意。
师：好，请坐。第二部分，下面的说法对吗？对的打勾，错的打叉。第一题，7个0的和比6个0的和大，对不对？
生：是错的。因为7 × 0 = 0，6 × 0也等于0，0等于0，所以这题是错的。
师：理由说得很好。下一题谁来说？
生：这道题也是错的，因为0 × 8还是0，不等于0 + 8，0 + 8 = 8。
师：听明白了吗？
生：听明白了。
师：所以这题是错的，很棒，请坐。有了这个发现，老师想让大家帮我解决个问题。学校建了一个体育馆，一个看台有102个座位，4个这样的看台一共有多少个座位？你们会列式吗？
生：算式是4 × 102，也可以是102 × 4。
师：为什么可以用乘法算式来解决呢？
生：因为一个看台有102个座位，问题是4个这样的看台一共有多少个座位。4个看台，每个看台102个座位，4个102相加，就可以用乘法算式表示。
师：我明白你的意思了，一个看台102个座位，4个看台就是4个102相加，能用乘法算式。仔细观察这个算式，乘数中间有0。所以这节课我们要研究乘数中间有0的乘法。请仔细观察这个算式，你们估计得数是多少？想一想。
生：我估计这道算式的得数是400。
师：说说你是怎么估计的？
生：我是这样估计的，100乘4 = 400，而2 × 4 = 8，没超过10，也没有进位，所以得数大约是400，而且比400多。
师：好的，请坐。那这道题的得数到底是多少呢？你们能算一算吗？拿出练习本算一算。
师：写完了吗？
生：写完了。
师：好，哪位同学告诉老师102 × 4等于多少？
生：102乘以4 = 408。
师：说说你是怎么想的？
生：先算个位，2 × 4 = 8；接着再算4 × 0 = 0，这里的0是十位；最后再算1 × 4 = 4，这里其实是100 × 4。最后400加上8，所以等于408。
师：听明白了吗？
生：听明白了。
师：好的，请坐。老师刚才巡视时看到有同学用竖式计算，谁来告诉老师竖式怎么算？
生：把102写在最上面，在102左下方写乘数4，4要和2对齐，因为4是个位，102的2也是个位，相同数位要对齐。先算2 × 4 = 8，8写在4下面，和个位对齐，因为2和4都是个位，2表示2个一，2个1 × 4就是8个一，8个一写在个位。4乘完个位到十位了，4 × 0 = 0，这个0不能不写，因为4 × 0 = 0，如果不写0，后面算百位时，中间就没数了。最后算百位，1 × 4 = 4，这里是100 × 4。