师：我们学校的艺术节有趣吗？
生：有趣。
师：你们想不想也参加？
生：想。
师：真好，有一个叫琪琪的小朋友，他也想参加这个艺术节。为了参加艺术节，他准备了一个变装节目，但是他需要你们的帮助。让我们一起来看看。大家好，我是琪琪，这可是我最喜欢的两顶帽子和3条裤子，每次变装只能选一顶帽子和一条裤子，一共有多少种搭配方法呢？你们能帮助他解决这个问题吗？
生：能。
师：很好，那么今天这节课，我们就一起来研究什么？
生：搭配中的学问。
师：很好，还记得我们上课之前的要求吗？我现在来观察一下，哪个小组的坐姿最端正。特别棒，我要表扬这个组的同学，腰杆挺直，精气神十足，而且手放在膝盖上面，这就体现出我们三、四班同学最好的一面。那今天这节课呢，老师准备进行男女生PK赛，表现好的同学，老师就会给他加分，最后我们看一看，哪个小组能够摘得桂冠。男孩子可不可以？
生：可以。
师：女孩子可不可以？
生：可以。
师：那准备好了吗？
生：准备好了。
师：那我们要开始上课了。好，上课。
生：老师好。
师：同学们好，请坐。孩子们，通过预习，相信大家都有一定的收获。现在请大家拿出预习导航，快速打开，我看一下哪个小组最先摆好在桌面。听老师的指令，别急，准备好了吗？
生：准备好了。
师：好，拿出预习导航以后，组长组织你的小组，在组内进行交流汇报。听明白要求了没有？
生：听明白了。
师：这个声音有点拖，我希望听到更好的声音。听明白了吗？
生：听明白了。
师：真的很棒，好，那么现在开始交流，交流这里呀，把你们的想法交流出来就可以了。现有两种袜子……不对，两顶帽子，一顶帽子可以搭配三条裤子。
（一段时间后）
师：时间到。我知道，这个声音我喜欢。来，我拍了一个同学的作品，我们请他上来跟大家分享一下。好这位同学，请你过来。通过预习，你有什么发现？
生：我发现有两顶帽子，3条裤子，一共有6种搭配方法。同学们，这两个问题你们同意吗？
生：同意。
生：通过预习，我的疑问是，在生活中，搭配有什么用呢？怎样才能更快地知道有几种搭配？
师：你们听明白了吗？
生：听明白了。
师：掌声送给他，鼓励一下这位第一个上台的同学。特别好，请回。那么还有其他的疑惑吗？谁来说一说你的疑惑。
生：为什么两顶帽子、3条裤子可以搭配出6种搭配的方法？
师：还有谁想说？
生：为什么不加多一双鞋子呢？如果多一顶帽子，会有几种搭配方法？
师：你看他多会思考，他又提出了新的问题。还有谁想说？
生：为什么两顶帽子可以搭配出6种方法？
师：这个问题，刚才是不是已经有同学提出了。我们提出一些不一样的问题，好不好？我再找一个同学，看看你能不能提出跟他们不一样的问题。好，你来。
生：为什么两顶帽子可以搭配3条裤子，不是少了一点袜子吗？
师：你看，他又提出了一个新问题。那么孩子们请坐。孩子们其实从大家刚才的提问当中，老师可以这样理解吗？大家最感兴趣的话题，第一个是搭配的方法是什么，第二个是搭配在生活中有哪些应用。那今天这节课，我们就重点来研究这两个问题，可以吗？
生：可以。
师：谢谢你们这种声音响亮的回答。那么请大家看屏幕，接下来我们要进行小组合作。小组合作之前呢，请大家先听老师的要求。首先请组长组织你的组员，利用发给你的学具，在组内先摆一摆，说一说，然后把你们的想法记录在这个位置，最后再尝试列算式，看看有几种搭配方法。听明白要求了没有？