师：上课！同学们好，请坐。同学们喜欢去公园玩吗？
生：喜欢。
师：今天老师要带大家走进上海复兴公园。这是上海唯一一座保留法国古典式风格的园林，它的南北方向由中央喷水池和两侧的花坛组成。认真观察这些花坛，你能发现什么数学信息？你来。
生：花坛有正方形的，有长方形的，有三角形的，还有圆形的。
师：你可真善于观察，找到了所有的图形信息，请坐。那为了保护花坛里的花草，我们可以做些什么？你来。
生：可以给花坛围上护栏。
师：你说。
生：每天都给它浇水。
师：女孩还想说。
生：可以贴一个公告牌，上面写着"花草也有生命"。
师：同学们想到了这么多保护花坛的好办法，老师觉得围上护栏是个不错的想法。那关于护栏，你能提出什么数学问题？你来。
生：护栏要围多长？
师：这是一个非常好的数学问题。可是护栏要围在哪呢？请你在导学案上用彩笔为这些花坛围上护栏，开始。围好了吗？
生：围好了。
师：哪位同学愿意到前边来和大家交流一下，你是怎样想、怎样围的？你来，带着你的导学案放这儿。你同意他的围法吗？
生：同意。
师：那你能以圆形花坛为例，指一指，说一说你是怎样围的？
生：围着它的边绕一圈。
师：你同意吗？
生：同意。
师：那是从哪开始到哪结束的呢？
生：从这开始再到这里结束。
师：你能说具体吗？从这儿开始，然后怎样围？
生：从这里开始，围着它的边绕一圈，再回到这个点。
师：为了观察得更清楚，我们可以做一个标记，那从这点开始可以吗？
生：可以。
师：从这一点开始，看来只要从一点开始，沿着圆形花坛的边绕一圈，再回到这点就可以，是这样吗？
生：是。
师：这一圈儿在数学上也叫做一周儿。感谢你，请回。那其他同学，谁想说一说其他花坛的一周？你来。
生：从这个点开始围着长方形花坛的边绕一圈，再回到起点，这就是长方形花坛的一周。
师：你同意吗？
生：同意。
师：他既会指又会说，掌声送给他。请回，谁愿意来说一下正方形花坛的一周？来，你来。
生：从这个点开始，围着正方形花坛的边绕一圈，再回到这个点，这就是正方形花坛的一周。
师：你同意吗？
生：同意，你可真会表达。请回。三角形花坛。来，男孩。
生：从这个点开始，围着三角形花坛的一周，再回到这个点，这就是三角形花坛的一周。
师：有什么问题吗？你来说。
生：他是直接说一周的，但是没说清楚。
师：那你能上来指着说吗？我们一起来看，好不好？
生：从这个点开始，围着三角形花坛的边绕一周，绕一圈，再回到这里，这就是三角形花坛的一周。
师：你同意吗？
生：同意，感谢你，你真善于倾听。
师：同学们，刚才我们找到了这些花坛的一周，那要求每个花坛各需要多长的护栏，也就是要求什么？
生：女孩就知道。一周有多长？
师：你同意吗？
生：同意。
师：一周有多长？就是长度，那一周的长度你能起一个名字吗？
生：周长。
师：一周的长度在数学上就叫做周长，你和数学家想到一起去了！圆形花坛一周的长度就是它的周长，你能像老师这样指一指，说一说其他花坛的周长吗？你来。
生：长方形花坛一周的长度就是它的周长。
师：同意吗？
生：同意，你的表述可真清楚。
生：正方形花坛一周的长度就是它的周长。
师：同意，请坐。三角形花坛。男孩儿，你来。
生：三角形花坛一周的长度就是它的周长。
师：你的表述可真清晰，请坐。同学们，刚才我们找到了这些花坛一周的长度，也就是它的周长。那这些图形有周长吗？
生：有。
师：什么是长方形的周长？男孩。
生：长方形一周的长度就是它的周长。
师：你可真会迁移学习。请坐。后边男孩儿。
生：正方形一周的长度就是它的周长。
师：请坐。同桌之间说一说后两个图形的周长，开始。谁愿意起来和大家交流一下？来，后边那组同桌。
生：三角形一周的长度就是它的周长，圆形一周的长度就是它的周长。
师：感谢你们，请坐，你们说的可真好。我们刚才说了这么多图形的周长，那你觉得什么是图形的周长？
生：图形一周的长度就是它的周长。
师：你可真会概括。谁还要说？来，男孩。
生：图形一周的长度就是它的周长。
师：你的声音真洪亮，请坐。图形一周的长度就是它的周长，那这个图形有周长吗？想一想，有没有？为什么没有周长？你来说。
生：因为它没有围成一周。
师：那它怎样就有周长了？后边女孩。
生：在缺口处加上一条线。
师：是这样吗？现在有周长了吗？
生：有。
师：那这样连可以吗？这样连呢？可以。谁来说一说，指一指它的周长？来，女孩。
生：这个图形一周的长度就是它的周长。
师：她指的可真准确，说的可真完整，感谢你，请回。像这样能围成一周的图形，在数学上我们就把它叫做封闭图形，现在你能再来说一说到底什么是图形的周长？你来说。
生：封闭图形一周的长度就是它的周长。
师：你可真会总结，谁再来说？来，后边女孩儿。
生：封闭图形一周的长度就是它的周长。
师：请坐，封闭图形一周的长度就是它的周长。这就是我们这节课要认识的周长，同学们看这个周字是这样写的，其实3000多年前古人创造甲骨文的周字是这样写的，观察当时的生产生活图片，你能来说一说这个周字表示什么意思吗？你来。
生：他把一块地围起来了。
师：你还要说。
生：他把一块田围成了一周。
师：请坐。是呀，甲骨文的周字就表示划分清晰的土地界限。古人可真是勤思考，善观察，同学们也要做生活中的有心人。那你能从我们身边的物体找一找，哪些物体的表面也有周长，并说一说什么是它的周长？你来。
生：本子一周的长度就是它的周长。
师：你能一边指一边说吗？
生：本子一周的长度就是它的周长。（边说边指本子封面一周）
师：本子封面一周的长度就是它的周长。真好，谁还要再说？你来说。
生：桌子桌面一周的长度就是它的周长。（边说边指桌面一周）
师：是桌面一周的长度，请坐。你还要说。
生：圆规盒表面一周的长度就是它的周长。
师：你可真会倾听和学习。看来同学们找到了周长在生活当中这么广泛的应用，其实我们的身体上也有周长。比如说我们头一周的长度叫做头围，我们可以依据头围来买帽子。而我们脖子一周的长度就叫做颈围，我们可以依据颈围来买衬衣。而我们腰一周的长度就叫做腰围，我们可以依据腰围来买裙子或者裤子。
师：是呀，周长在生活当中的应用非常非常的广泛，我们对周长也有了这么多的了解，那现在你想来测量一下周长吗？
生：想。
师：你能用线围出这个三角形的一周，并剪下它的周长吗？