师：好，上课！
生：老师，您好！
师：轻轻坐下。小朋友们，今天我们的课堂中来了一位神秘的客人，他是谁呢？
生：我是人见人爱、花见花开的猪猪侠。
师：猪猪侠和小伙伴们准备外出购物，来到了超市。超市里的商品可真多呀！听，他们想买什么？
生：我要买三盒饼干。我要买三块蛋糕。
师：小朋友，你能根据这些信息提出不同的数学问题吗？请你。
生：3盒饼干一共要多少钱？
师：同意吗？
生：同意。
师：还有呢？还有吗？好，请你来。
生：3块蛋糕一共多少钱？
师：是呀，小朋友们真了不起，可以根据相关联的信息提出不同的问题。这两个问题可以怎么列式呢？这个问题，来，请你拿下后面的话筒。
生：这个应该用12 × 3。
师：同意吗？等于多少？
生：36。
师：算出了结果。这个问题，来，旁边的男生请你。
生：15 × 3。
师：嗯，我们一起来看一下。等于多少？
生：45。
师：你还能够说出结果了。来看一下，刚才小朋友都用乘法来计算了，为什么都可以用乘法呢？你来说，12 × 3表示几个几？
生：12 × 3表示3个12相加。
师：嗯，他表示的是3个12。像这样，求几个相同加数的和可以用乘法来计算。看，这是我们之前学习的口算乘法。12 × 3 = 36是怎么来算的呀？谁来说一说？男生，把话筒递给他。
生：我们可以把12拆分成10和2。首先拿2乘以3等于6，再拿10乘以3等于30，再把30和6加起来就是36。
师：嗯，把12想成10和2。在口算的时候，我们通常先算高位，可以先算几乘3？可以先算10 × 3 = 30，再算什么？
生：2 × 3 = 6。
师：最后算什么？
生：30 + 6 = 36。
师：我们是先算10 × 3，像这样的整十数乘一位数，再算2 × 3，算一位数乘一位数，最后合起来就得出它们的结果。那这个15 × 3的结果是多少呢？又可以怎么想呢？不急，我们听一听，咪咕老师有要求。
生：小朋友们，你们可以在学习单上写一写，还可以在磁贴板上用磁条方块摆一摆，完成后与同桌说一说。
师：听明白要求了吗？
生：听明白。
师：好，请小朋友拿出这样的小磁板和学习单，可以摆一摆，也可以把你的想法写在学习单上。开始吧。
（学生操作、讨论）
师：好的，小朋友，跟你的同桌说一说你是怎么想的。好，同桌说一声。小朋友都好了吗？轻轻放下你手中的物品，把你的小磁板放到桌角上，一起来看一看我们小朋友是怎么想的。来，这是谁的作品？请你来说一说，拿好话筒。
生：我是这么想的，15乘以3就是三个15，三个15就用一个十和5个一合成一个15，再摆三个这样一样的，就是15乘以3等于45。
师：同意吗？把掌声送给他。15 × 3表示3个15，三个15像这样加起来就等于45。看，用图摆出了3个15，还用算式表示出了3个15的和是45。真棒。看，我们得到了15 × 3的结果是45。刚才还有小朋友用的笔算的方法，和他一样的人举手，也得出了结果是45。刚才潘老师发现很多小朋友都是借助小磁板像这样来摆一摆，请你来仔细观察，怎样移一移，让大家一眼就能看出结果是45呢？好，最后一个男生上来，和他想法一样吗？诶，请小朋友仔细来观察，看着这幅图，你能够说一说可以先算什么再算什么吗？男生。
生：先算三个10加起来是30，然后3 × 5 = 15，3个5其中两个加起来等于10，然后30 + 10等于40，40再加5等于45。
师：请坐，我们来看，刚才他是先算这边的三个10，再算右边的三个5，最后合起来。谁能完整地说一说？女生，戴眼镜的女生。
生：15 × 3，先把15分成10和5，10 × 3 = 30，再算5 × 3 = 15，最后30 + 15 = 45。
师：嘿，看这图说的清晰又流利，建议大家把掌声送给他。你能像她这样看着这个图完整地说一说15 × 3是怎么口算的吗？跟你的同桌轻声说一说。
（学生同桌交流）
师：好，谁来跟大家再分享一下是怎么想的？来，好男生，请你，最后一个男生。
生：15乘以3等于10乘以3 + 5乘以3 = 30 + 15 = 45。
师：同意，说的好快。先算的是10 × 3，等于30，再算5 × 3，最后合起来。瞧，刚才就有小朋友是这样写的，你能够看着这个算式，再想一想每一个算式表示图中的哪一部分呢？来，女生，拿话筒。
生：第一道算式写的是10 × 3 = 30，也就是3个10；第二道写的是3个5，也就是15；最后一道写的就是把30加上15等于45。
师：非常棒。借助图让我们明白了口算的道理，把15想成了10和5，先算10 × 3，再算5 × 3，最后合起来是45。掌握了这样的本领，小朋友想不想挑战一下？一起来看，14 × 6可以怎么算？那个男生，那边的来，请你。
生：10乘以6等于60，4乘以6 = 24，60 + 24 = 84。
师：同意他的想法吗？我们先算10 × 6，再算4 × 6，合起来就是84。23 × 4，没有这个图了，你能想一想吗？谁来说一说？男生，后面的。
生：先把23拆分成20和3，先算20 × 4等于80，然后再算3 × 4 = 12，然后最后把80和12加在一起等于92。
师：结果就是92，非常棒。先算的是20 × 4，再算3 × 4，最后结果就是92。诶，老师这里还有这样的两个口算，它们的结果是多少呢？先不急，听清要求，你能够自己先想一想它的结果是多少，如果有困难的小朋友可以像这样打开口算卡片，记住小提示。老师为同桌两个人准备了不同的口算卡片，等会儿可以先自己算一算，再同桌交换算一算。听明白要求了吗？
生：听明白。
师：好，轻轻拿出你的口算卡片，你能够自己算吗？自己能算的话就不用卡片了，好吗？好了是吗？好了的，跟同桌交换，算一算，好了就跟同桌交换，不用写，直接说，好吗？