师：大家要和老师一起上一节有趣的数学课，你们有没有信心？
生：有！
师：为了测试一下大家，老师出几道题，看看能不能又快又准地回答，直接在屏幕上点击就行。第一个考验是将下列口诀补充完整，咱们来拉小火车好不好？
生：好！
师：从那位同学开始，老师出题了。七八（ ）。
生：七八五十六。
师：好，请坐。一九（ ）。
生：一九六十三。
师：不对哦，一九得九。三九（ ）。
生：三九二十七。
师：接着来，六九（ ）。后面同学重复一遍。
生：六九五十四。
师：你真棒，声音真洪亮，老师得给你一个小星星。以后回答问题都要声音洪亮哦。下一个谁的声音更洪亮啊？八八（ ）。
生：八九七十二。
师：好，坐。四七（ ）。
生：四七二十八。
师：唉，再说一遍前面的同学。
生：四七二十八。
师：哇，真好，老师要给你一个奖励。五七（ ）。哎呀，五七三十五哦。咱们再接着看这道题。别着急，让他想一想。六八（ ）。
生：六八四十八。
师：大家得鼓励他。棒棒，你真棒。好，请坐。老师为什么说要鼓励他？因为这位同学在大家的注视下，虽然刚开始没想出来，有点紧张，但他还是想出了答案，是不是值得鼓励？所以大家回答问题时不要紧张，大家的乘法口诀都学得不错，那除法怎么样呢？老师想看看。这道除法算式，举好手，老师还没说要求呢。不但要说出这道题的商，还要说你是怎样求商的。倒数第二位，这位男同学。
生：商是4，因为四六二十四，所以24÷6 = 4。
师：嗯，你真棒。好，请坐。谁还来再说一下？这位女同学。
生：24……
师：别着急，你有自己的想法，慢慢说。好，请坐。谁来再说一下？来，这位同学。
生：一位数乘6 = 24，所以24÷6 = 4。
师：好，请坐。这位同学回答得干净利落。老师想说，其他同学在回答问题的时候，咱们是不是应该尊重他呀？所以他回答问题的时候大家不要着急，相信他一定能答对，对不对？咱们看看，因为四六二十四，所以商是4，你们记住了吗？记住了，下次咱们再大点声说一遍，真棒，是吧？大早上我们一定要高兴，对不对？所以下一道题谁来说一说？商是几，为什么是这个商？32÷4等于几？
生：32÷4 = 6，因为4×6 = 32……
师：别着急。哎，等会你有不同意见可以告诉他，先听他说完。
生：因为32÷4 = 8，所以4×8 = 32……
师：唉，等会你坐下好好想一想，他的逻辑是这样的吗？女同学，你来说。
生：因为四八三十二，所以32÷4 = 8。
师：唉，你们想到了吗？刚才应该先想什么？先想什么？看到除法，想乘法口诀。唉，想起来了吗？看到除法，先想乘法口诀。来，咱们来看一下是不是这样？一起再来读一下，大声点。咱们的乘法口诀和除法运算学的都不错，那看看你们会不会运用呢？我们看看谁来找我们帮忙了。有12只小鸟要住在6间房子里，那平均每间房子可以住几只小鸟呢？这位男同学。
生：两只。我列式为12÷6 = 2。
师：你怎么求商的？
生：二六十二，所以12÷6 = 2。
师：好，请坐。谁来再说一遍？后面那位男同学，你再来说一遍。
生：12÷6 = 2，口诀是二六十二，所以12只小鸟住在6间房子里，每间房子住两只小鸟。
师：好，请坐。他说出来一个重要的单位是什么？是只。因为这是解决问题。我们看一看屏幕，跟你们想的一样不一样。12除以6等于几？
生：2。
师：为什么？
生：二六十二，所以12÷6 = 2。
师：好，那老师改一下题，看你会不会。每间房子要住两只小鸟，12只小鸟要回家，要住几间房子？这位女同学。
生：12÷2 = 6。
师：所以……12÷6 = 2×6 = 12的等到底等于几？等于6，12÷2等于6。好，请坐。出来再说一下这位男同学。
生：12÷2 = 6，单位是6间房子，每间房子里住了两只。
师：好，请坐，咱们看一下是不是跟他一样列式的，对不对？6间。好了，经过老师的考验，老师发现大家前面的知识学得还是可以的，但是需要再认真扎实一下。那么今天呢，我们就要进入今天的课程，大家记不记得每年的六一有一个什么样的日子？大点声说。
生：……
师：看看我们同年级的小朋友已经在为六一儿童节做准备了，从上往下观察一下他们都在干什么，大家一起说。
生：做玩具。
师：还干什么呢？
生：做旗子，做星星……
师：他们做了这么多装饰物品，我们来看看他们做的时候遇到了什么样的问题，你们有没有信心为他们解决？遇到了什么问题？首先看第一小组，这是做彩旗的小组吧？我们看看你从这一组上发现了哪些数学信息？刚才拉火车拉到哪了？来，你来说，你发现了什么样的数学信息？
生：56面小旗，挂成8行。
师：嗯，挂成8行。还有吗？前面同学接着说，你再说一遍，你发现了什么样的数学信息？
生：有56面小旗，挂成8行，平均每行挂……
师：好好，请坐。他发现了56面小旗挂8行，你们谁来列下式子，同桌讨论一下。列完式子后讨论，好的小组就坐好，老师就看出来了。看哪小组最快，我看到了这小组第一个坐好。来请小组派代表说一下列的式子。
生：56÷8 = 7……
师：56后面有什么？
生：56÷8 = 7（面）。
师：七七什么……和组员说一下，你们都觉得是……是什么？单位是面，对吧？那你们谁来说一下你怎么得到的商是7。唉，这位女同学。
生：我是这样想的，七八五十六，所以56÷8 = 7。
师：你真棒。因为口诀是七八五十六，所以商是7。说得太棒了，这位同学说得非常准确。他说出了口诀，又说出了商。那么谁来再说一遍？我们来说一遍。
生：七八五十六，56÷8 = 7。
师：好，请坐，做得真好。那老师的问题又来了，如果挂成7行呢？再讨论一下怎么列式，还是讨论完了坐好。唉？我看到了，坐好了吧。这小组你来列一下。
生：56÷7 = 8，口诀是七八五十六，单位是面。
师：真不错。你们再把口诀说一遍，加上因为，所以一起来说一下。