师：上课！同学们好！
生：老师好！
师：请坐。同学们，在学习新知识之前，老师先来考考你们7的乘法口诀，谁来背给大家听？
生：一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。
师：你的声音真洪亮。乘法口诀，咱们同桌两人互相来背。
（学生同桌互背）
师：大家记得可真准。下面进入口算擂台。马轩，请你回答，7乘以3等于多少？
生：7乘以3 = 21。
师：同意吗？
生：同意。
师：张子凡，24÷6等于多少？
生：24÷6 = 4。
师：同意吗？
生：同意。
师：6÷1等于多少？
生：6÷1 = 6。
师：张子凡，15÷3等于多少？
生：15÷3 = 5。
师：同意吗？
生：同意。
师：你说，6×8等于多少？
生：6×8 = 48。
师：同意吗？
生：同意。
师：马洋，18÷6等于多少？
生：18÷6 = 2。
师：嗯？那谁来改正？陈思修。
生：18÷6 = 3。
师：同意吗？
生：同意。
师：同学们，为什么18÷6 = 3而不是2呢？
生：因为三六十八。
师：谁还有补充？周玉敏，请你。
生：因为二六十二，三六十八，所以18÷6 = 3。
师：说得真好。下面的4道题，老师想请一位同学上台来写，吴越，请你。其他同学写在练习本上。
（学生做题）
师：大家都已完成。吴越，请你大声读给大家听。
生：8乘以4 = 32，6乘以7 = 42，42除以7 = 6，30÷5 = 6。
师：和他一样的同学请举手。好，请坐。孩子们，老师有一个疑问，你们是怎样算出30÷5 = 6的？
生：我是用口诀算出来的，五六三十，所以我算出来30÷5等于6。
师：这个方法真妙。孩子们，在前面，咱们已经学习了用2到6的乘法口诀求商。今天老师要和大家一起来学习用七八的乘法口诀求商。在六月，有一个小朋友最喜欢的节日，是什么节？
生：六一儿童节。
师：为了欢度六一儿童节，二一班的孩子在积极做准备。请你们从上到下仔细观察，图中的小朋友在做什么？
生：有的小朋友在做小红旗，有的小朋友在做五角星，还有的小朋友在做桃心气球。
师：观察得真仔细，谁还想说？
生：六一儿童节快要到了，有的小朋友在做小红旗，有的小朋友在做五角星，还有的小朋友在做桃心气球，他们可忙了。
师：你说的真好。走进他们，你又发现了哪些数学信息？
生：我们做了49颗五角星，分给7个小组。
生：我们带来了72个桃心气球，每9个摆一行。
师：很好，谁还有不同的发现？
生：我们做了一些小红旗，要挂在教室里。
师：这你也能发现，真了不起。这么多数学信息，谁能提出一个数学问题？
生：每个小组分几颗五角星？
师：你是根据这两个数学信息提的问题，谁还有不同的问题？
生：我们带来了72个桃心气球，每9个摆一行，可以摆几行？
师：这个问题提得好，谁还有不同的问题？
生：一共有多少面小红旗？这些小旗可以怎样挂呢？
师：这个问题值得咱们一起来讨论一下。到底一共有多少面小旗呢？和老师一起来数，一二三四五六，一行有7面，一、二、三、四、五、六、七、八行，一共有几行小旗？
生：八行。
师：谁能用一个算式算出小旗的总数？
生：7×8 = 56。
师：大家都是用7乘以8算出小旗总数是56，都用这个算式来计算。为什么要用乘法呢？
生：因为每行有7面，有8行。
师：嗯，说得很好，谁还有补充？何丽萍。
生：因为一行有7面，一共有8行，求8个7是多少，所以用7乘以8。
师：你的思路真清晰。我们在计算7乘以8的时候用的是哪句口诀？
生：七八五十六。
师：这56面小旗怎样挂才能既整齐又漂亮呢？
生：每行挂的同样多。
师：老师非常赞同你的方法，每行挂的同样多，也就是要把小旗平均分。老师为大家提供了两种挂小旗的方法，谁来读给大家听？刘江雪。
生：56面小旗平均挂成8行，每行挂几面？56面小旗平均挂成7列，每列挂几面？
师：好，同学们，下面就请同桌两人按照这两种挂旗的方法分一分、圈一圈，并把结果填在括号里。陈思修和马博，请你们上黑板来做。
（学生做题）
师：大家都已完成。倾听，是很好的学习方法，下面咱们来听一听他俩是怎么做的。
生：我先把56面小旗平均挂成8行，每行挂一、二、三、四、五、六、七，7面。再把56面小旗平均挂成7列，每列挂一、二、三、四、五、六、七、八，8面。
师：他俩配合默契，汇报得非常完整。哪位同学能一个人把这两种方法一起讲给大家听？张萌。
生：我先把56面小旗平均挂成8行，一行、两行、三行、四行、五行、六行、七行、八行，平均挂成8行，每行挂一、二、三、四、五、六、七，7面。第二部分，我先把56面小旗平均挂成一列、两列、三列、四列、五列、六列、七列，平均挂成7列，每列挂一、二、三、四、五、六、七、八，8面。
师：张萌不但说出了结果，而且把做法也说得很清楚。在这个问题上，张萌都可以当小老师了。掌声送给他。和他们写得一样的同学请举手。小手放下。同样是56面小旗，为什么最后的结果却不一样呢？金兆松，你说。
生：第一种是把56面小旗平均挂成8行，求每行挂几面；第二个是把56面小旗平均挂成7列，求每列挂几面。
师：你的思路真清晰。原来同样是56面小旗，第一种方法是把它平均挂成了8行，求每行挂几面；而第二种方法是把56面小旗平均挂成了7列，求每列挂几面。平均分的份数不一样，所得的结果也不一样。把56面小旗平均挂成8行，求每行挂几面时，我们怎么来列算式？
生：56÷8。
师：56面小旗平均挂成7列，求每列挂几面时，怎样来列算式？
生：56÷7。
师：孩子们，刚才咱们是通过分一分、圈一圈的方法最后数出了结果。如果每一道除法算式，咱们都用这样的方法来求商，那样麻烦吗？
生：麻烦。
师：那谁能想个好办法，能准确快速地求出商是多少？
生：用口诀。
师：好，请坐。大家都想到用口诀来求商吗？56÷8，我们要想几的口诀呢？
生：想8的口诀。
师：好，请坐。为什么要想8的口诀？
生：因为除数是8，所以要想8的口诀。
师：除数是8就要想8的口诀。你想到了哪句口诀？
生：七八五十六。