师：上课！起立！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。在我们上课之前，先来做一个对口令的游戏，好吗？
生：好！
师：声音洪亮，想到了就大声说出来。4×5？
生：20！
师：非常好，回答的声音很洪亮，而且速度还非常快，继续保持。3×6？
生：18！
师：二五一十。
生：对！
师：三七？
生：二十一！
师：四八？
生：三十二！
师：看来同学们对乘法口诀掌握得很好。老师这有一句乘法口诀，谁来给大家读一读这句乘法口诀？你来说。
生：二六十二。
师：好，请坐。你能根据这句乘法口诀，列一个乘法算式和两个除法算式吗？想好了你来说。
生：2×6 = 12，12÷6 = 2，12÷2 = 6。
师：非常好，他的除法算式说对了。谁认真听了，他的乘法算式对吗？他说的是乘法算式吗？
生：不对。
师：你要自己修改吗？
生：嗯，那我再把乘法算式说一遍，2×6 = 12。
师：这回对了吗？
生：对了。
师：好，请坐。那么这是我们前面学习2 - 6乘法口诀求商的知识，还记得吗？
生：记得。
师：那么我们今天一起继续学习。咱们全班一起来读一读课题。
生：用七八的乘法口诀求商。
师：前一段时间，我们过了一个很开心的节日，是什么？
生：儿童节！
师：是儿童节。为了庆祝咱们学校的六一儿童节，挂了一些彩旗，是不是很漂亮？
生：对！
师：光明小学的同学们也要庆祝六一儿童节，他们也要布置学校、布置教室，他们做了一些小旗要挂在教室里。想不想看看他们做的彩旗？
生：想！
师：一起来看看，是这样的。你看到这幅图，有没有想数一数的欲望啊？
生：想！
师：怎么数呢？你说。
生：先横着数，然后再用乘法口诀乘。
师：非常好，他给了我们一个方向，先横着数。也就是说，咱们要先数每行，对吧？
生：对！
师：咱们一起来数数，我来指你来数，行吗？
生：行！
师：1、2、3、4、5、6、7，每行几面？
生：七面！
师：每行几面，你来说。
生：七面！
师：每行七面。咱们光知道每行7面行吗？
生：不行！
师：还要知道有这样的几行。咱们再来数数几行，好吗？
生：1、2、3、4、5、6、7、8，8行！
师：好了，每行挂7面，挂8行。你能提出一个用乘法解决的问题吗？你来说。
生：一共有多少面彩旗？
师：好，请坐，声音洪亮。谁来再说一遍？你来说。
生：一共有多少面彩旗？
师：一共有多少面彩旗，同意吗？
生：同意！
师：好，我把问题写在黑板上。那这个问题要怎样解决？怎样解决，你来说。
生：用乘法算式。
师：好，那你能说出乘法算式吗？
生：7×8 = 56（面）。
师：好的，7×8 = 56。这样的算式，我们在解决的时候，你一般会想什么？
生：乘法口诀。
师：好，乘法口诀。就这个算式，你想的是哪一句？
生：七八五十六。
师：七八五十六。好了，我们知道了一共有56面。现在老师的问题要调整了，你能不能用黑板上给我们的信息，再提出用除法解决的问题？不着急，咱们先在小组里讨论一下，咱们再来汇报，好吗？
（学生小组讨论）
师：讨论完了吗？
生：讨论完了！
师：好，我先找一组同学来汇报一下。来，你来说。
生：有56面彩旗，挂8行，每行挂几面？
师：嗯，56面彩旗，挂8行，每行挂几面。在这老师想给你提个建议，怎样挂8行？哎，你们组的同学有补充，你想到了，来你来说。
生：平均。
师：好，他给你添了两个字，你听到了吗？
生：听到了。
师：你觉得这两个字好不好？
生：好！
师：那你能把它加进去，再说一遍吗？
生：一共有56面彩旗，挂8行，平均每行挂几面？
师：嗯，你再来说说。
生：一共有56面彩旗，平均挂8行，每行挂几面？
师：好，请坐。他们两个人说的，你同意哪位同学的？
生：第二位。
师：还是第二位，第二位把"平均"放在"平均挂8行"，那可以吧？
生：嗯，好。
师：你能再把问题说说，老师记录在黑板上吗？把问题，来，站起来说。
生：一共有56面彩旗，平均挂8行，问题是每行挂几面？
师：好，请坐吧。那每行挂几面呢？你来说。
生：每行挂7面。
师：那你能列式子吗？
生：56÷8 = 7（面）。
师：好，56÷8 = 7（面），请坐吧。咱们同学在算56÷8的时候，你怎么想啊？你怎么想啊，你来说说。
生：我看到了除法，哦，先看到了除法，然后你还看到了8。
师：哦，看到8，你看到8就会想什么？
生：8的口诀。
师：哦，想8的口诀。那8的口诀那么多句呢，你想哪一句呢？
生：我想七八五十六。
师：你为什么想七八五十六呢？
生：因为我看到了8，就想8的口诀，对吧，你还看到了56，所以你想七八五十六这一句，对吧？
师：好，请坐。整理一下啊，他先看到8了，就想8的口诀，对吧？那就是想几8，我说清楚吧？好，那几8，还要看什么？
生：56。
师：哦，那我们还要想是几8得56，到底几八五十六？
生：七八。
师：七八五十六，所以56÷8 = 7。那么只有这一个除法问题吗？刚才在讨论的时候，你们的除法问题都跟他一样吗？有不一样的吗？谁来说说不一样的。
生：一共有56面彩旗，平均每行挂7面，一共要挂几行？
师：好，请坐。他提的问题是要挂几行，很好，确实跟上一个问题不一样。那这个问题又要怎么解答呢？还跟上面那个算式一样吗？
生：不一样。
师：哎，后面那个女生，你来说说吧。
生：56除以7 = 8（行）。
师：还是面吗？
生：行！
师：到底是什么？
生：行！
师：好，请坐。那这个除法算式又要怎么解决？刚才他说看到8想几8得56，这回看到的还是8吗？
生：不是。
师：那看到的是谁啊？你来说。
生：看到的是7。
师：看到的是刚才这个除法算式，我们看到的是8，对吧？那这个除法算式看到的还是除数是8吗？
生：是7。
师：哦，除数是7了，请坐。那除数是7，你要想什么口诀？想几的口诀？你来说。
生：7的口诀。
师：想7的口诀。那7的口诀也有好多句呢，那咱想哪句呢？
生：它有56，就想和56有关的那句。
师：是吧，那我是不是想的是7的口诀，对，然后七的那个口诀里边是七几得56，到底七几56啊？
生：七八。
师：七八五十六，所以56÷7 = 8。那看来，我们在解决除法问题的时候，除以几我们就想几的口诀，对吧？
生：对！
师：那想完口诀以后，到底是这个口诀里的哪一句，我们还要去看被除数。回忆一下啊，我们用7和8的乘法口诀求商，跟咱们前面2 - 6的乘法口诀求商，方法怎么样啊？
生：方法是一样的。
师：对吧，这样，我们就可以解决更多的除法问题，对吗？
生：对！
师：那咱们试一试，老师这有一些除法算式，可是这个除法算式排列是不是有点杂乱呢？
生：对！
师：小精灵给我们提了一个问题，找一找，这些题哪些题用的是同一句口诀。快速用你的眼睛快速搜索，可以先在小组里说一说，咱争取一次找全了。
（学生小组讨论）
师：一组完成了，两组完成了，还有哪组完成了？3个组完成了，4个组，5个组都完成了。好，咱争取把它找齐了，行吗？先来说，你来说，我来标注。你们组是最快的，你们组来。
生：4，7×4，28÷7，28÷4。
师：是这三个吗？那我这样把它圈一下，是这三个吗？
生：对！
师：还有吗？
生：还有8×6和48÷8，还有48÷6。
师：好，是这三个吧？
生：嗯！
师：剩下的你们来说。