师：同学们上课。
生：敬礼！老师好！
师：同学们好，请坐。
生：谢谢老师！
师：一片叶子黄了，我们知道秋天来了；橘子像红脸，我们也知道秋天来了；当田野变成金色，当树叶落下，我们都知道这是秋天来了。没错，这些呀，都是秋天的信件。孩子们，你们在生活当中找到了秋天的信件吗？
生：找到了！
师：来，举起来给老师看看。哇，真棒！这个环节呀，要请你们一同来为大家介绍一下你的秋天的信件，好不好？
生：好！
师：谁愿意与我们分享？你来。
生：信件是一个火红的柿子，我认为柿子笑红了脸，就代表秋天来了。
师：嗯，这是一个熟透了的柿子呀，原来这是秋天的信件，找得可真好，请坐。还有谁来？刘诗涵。
生：我在家里找到了一个又大又圆的橘子，它黄了，我认为它是秋天的果实，里面包满了秋天的香气。
师：哇，说的我都想尝一口了。孩子们，这橘子是不是秋天的信件啊？
生：是！
师：真好，请坐。像橘子、柿子这些秋天独特的食物、水果，都属于秋天的信件。还有咱们同学们找到的一些落叶，来，你来介绍。
生：这片落叶，是我在雍正路旁边的两棵梧桐树下捡到的。
师：嗯，好大一片梧桐叶呀，孩子们，这也是秋天送给我们的信件，也是留心生活的孩子，请坐。孩子们，生活当中的信件我们都能找到，今天啊，我们就到文字当中去寻找秋景，今天咱们要寻秋景、会秋色，孩子们想不想来挑战一下？
生：想！
师：文字中的秋可没那么好找哦。请同学们在这些词当中找出描写秋天的词语。咱们先来自由地读一读这些词吧，开始。
生：天高云淡、夏日炎炎、秋风习习、层林尽染、果实累累、春光明媚、五谷丰登、秋高气爽、金桂飘香、橙黄橘绿、寒风刺骨、花红柳绿。
师：声音又洪亮，读得又准确，为你们点赞。孩子们，那么哪些词会是秋天的词呢？请你们把这些词语分到相应的类别里，谁能来挑战一下？吴博义，你来。孩子们，你们也想来是不是？
生：是！
师：那我们一起吧。
生：天高云淡、秋风习习、层林尽染、果实累累、五谷丰登、秋高气爽、金桂飘香、橙黄橘绿。
师：“夏日炎炎”是哪个季节的呀？
生：夏天！
师：还好没被你们误导。这边“春光明媚、花红柳绿”都属于什么季节的词呢？
生：春天！
师：完全正确，掌声送给自己。棒棒棒，我最棒，真棒！孩子们，这些词你们都会选择了，这边的词都是描写秋天的，那么这些词你们都知道是什么意思吗？有没有疑问啊？
生：没有。
生：层林尽染的意思是什么？
师：哦，在选择的时候不太知道它的意思，所以不太确定对不对？
生：对。
师：老师要表扬你，会提问的孩子就是会思考的孩子哦，请坐。谁来帮帮他？
生：就是森林里的树被染黄了、染红了。
师：他说的清不清楚？
生：清楚！
师：大家都同意他的意思吧？
生：同意！
师：获得了大家一致认可。森林里的树啊，都被怎么样啊？染黄了，一个“层”字就告诉你，那是全都被染黄了。好，许柯凡，“金桂飘香”的意思是什么？哦，这个词是什么意思，谁来帮帮他？你也很会思考，请坐。
生：桂花是秋天独特的一种花，所以秋天来了，桂花就会飘起香味。
师：我们有一种桂花叫做金桂，金桂盛开的时候，就是秋天来了。嗯，好，请坐。事实上，刚刚在解释“金桂飘香”的时候，用的是我们理解词语当中的哪一种方法呢？
生：拆合法！
师：对，一起说了，对吧。就用你们的拆合法，先拆开然后再合并到一起。还有哪个词有疑问？李可轩。
生：“五谷丰登”这个词是什么意思呢？
师：哪位孩子能帮帮他，请坐。
生：我家有五谷，是现代重要的五种谷类。“五谷丰登”的意思就是五谷大丰收了，意思就是秋天来了，因为秋天的时候那些稻子都成熟了，所以就丰收了，正如我们刚刚看到的一片金色的田野一样的。
师：你是用什么样的方法来理解这个词的呀？
生：我是联系生活实际。
师：嗯，联系生活实际就是很好的理解词语的办法，好请坐。我们也把他的方法记下来，原来田园里大丰收了，我们就可以用哪个词呀？
生：五谷丰登。
师：感受丰收的喜悦。还有一些词不太理解的，你来。
生：“天高云淡”这个词不太会，不确定是不是秋季的词。
师：谁来帮帮他？
生：“天高云淡”的意思就是天高了，云淡了。
师：你用的是什么方法来理解词语的？
生：联系生活。
师：嗯，你是生活中的有心人，请坐。邓丽恒，你是用什么方法来理解这个词的？
生：我是用组词法。“天高”指的应该就是天上的云朵飘高了，“云淡”指的就是云朵应该很淡了，所以“天高云淡”就是秋天独特的景象，感觉到天越来越高了，云朵越来越淡了。
师：它这个组词法跟我们的拆合法有着异曲同工之妙。好了，相信其他的词语难不倒大家了，是不是？
生：是！
师：来，火眼金睛，我们继续来看。当“秋天”跳到我们的课文当中，你还能找到吗？先来默读一下，想好了举手。你来，江万成。
生：一夜秋风，一夜秋雨。
师：把你画记。孩子们，这句话是不是秋天的描写呀？
生：是！
师：秋风一夜，秋雨，开头就告诉了你这是秋天。谁再来找找其他的？黄雨欣。
生：道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
师：是这句吗？
生：是！
师：孩子们，这句是不是描写秋天的呀？
生：是！
师：哦，还有同学不够确定，那么我们一起来读一读这句话吧。“道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子”。这句话，你感受到这样的梧桐树一直在怎么样啊？
生：掉叶子。
师：这肯定就是什么季节来了？
生：秋天来了！
师：这回我们可以非常确定地知道这就是秋天啊，这样金黄金黄的叶子，在本文当中被称为是金色的什么呢。好的，现代文难不倒你们，我们再来看下一首，来到古诗中，可有难度哦。咱们一起来先读一遍，《山行》，备起。
生：《山行》 唐·杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
师：看谁有一双火眼金睛，你来，到前面来，把你找到的词圈出来吧。
生：（圈出“霜叶”）
师：能问一下，为什么“霜叶”让你感觉到这是秋天？
生：打了霜的叶子比二月的花还要红。
师：是打了霜的叶子变红了，我们发现秋天到了，同不同意？
生：同意！
师：请坐。你来上去画吧，能告诉大家为什么画这个词吗？
生：我看注释，看到“寒山”是深秋时节的山。
师：所以你理解这个词的时候运用的是什么方法呀？
生：查注释。
师：孩子们，你们也是用查注释的方法来理解的吗？
生：是！
师：“寒山”指的就是深秋时节的山，没错，这个好方法呀，我们也把它记下来。还有哪个词告诉你是秋天，你来。
生：因为枫叶是秋天才有的。
师：嗯，枫林指的就是一个树林，到处都是枫树。这个大家听起来有没有疑问呢？
生：为什么到处都是枫叶呢？没有其他树吗？
师：哈哈，这一片都是枫树没问题的。但是我想说，你的表达上面是不是没有把自己的意思表达完整。枫树是一年四季都有的，然而当枫叶变红的时候，这才是什么季节呀？
生：秋季！
师：对吧，好请坐。没错，看，这位同学呀，事实上就已经带了一片有一点点干了的枫叶，是不是稍微有一点点红了啊？所以呢，这次才是初秋的时候呀，我们这个叶子呢，慢慢慢慢变红。当然，有的同学已经摘到了很红的枫叶了，是不是？哎，当枫叶变红了，这才是秋天独特的景象，要说清楚。孩子们找出来呀，并不难，但是请你们画出来，这可有点难度了哟。而且我们今天的任务啊，是要来，孩子们，把活动3的这个要求读一读。