师：好，在正式进入课文之前，我们首先来看一个视频。最近有一个游戏非常火，叫做《黑神话：悟空》。这个游戏最独特的魅力在于融入了中国文化。不过我们今天要讲的主角不是悟空，而是灵吉菩萨。首先，我们来看一个相关视频。
（播放视频）
师：通过看这个视频，我们可以知道游戏中的灵吉菩萨为什么没有头，因为它的头被谁拿走了呀？
生：被鼠妖拿走了。
师：对。那大家如何看待这个鼠怪呢？你觉得它这种行为是什么样的行为？张瑞轩，你说一下。
生：强盗偷窃行为。
师：非常好，强盗偷窃行为，这种行为非常坏，很可耻。请坐。像这种鼠妖把灵吉菩萨的头偷走了，在100多年前，西方列强侵入我们中国，带走了大量文物，其中最著名的事件就是火烧圆明园，大家小学都学过，对吧？英法联军远征中国，他们回去之后，特意想宣扬这件事，于是请了雨果。雨果给巴特勒上校回复了一封信，这就是我们今天要学的课文——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。
首先，我们来了解一下写作背景。这个背景就是小学学过的火烧圆明园事件之后，巴特勒上尉想利用雨果显赫的声望，让他为远征中国捧场。但雨果这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情节，反而代表人类的良知写了这封信。在信中，他强烈谴责了英法联军火烧圆明园的行为，站在群众、世界和人类的角度，公开斥责像强盗一般的政府毁坏了人类文明的成果。
那么，巴特勒上尉为什么要请雨果写这封信来给他捧场呢？因为当时雨果是法国最著名的浪漫主义文学运动领袖，在文学史上和社会上的地位及影响力都非常高。接下来，我们正式学习课文，看看巴特勒上尉有没有支持这场战争，雨果对这场战争又有什么样的看法。
本节课我们从四个方面来学习这篇课文：第一个方面是读书信之内容，第二个方面是读书信表立场，第三个方面是读书信知人品，第四个方面是写书信表感谢。我们先进入第一个方面——读书信之内容。给大家一点时间，思考一下本文主要讲了什么内容，可以重新把课文读一遍，也可以拿出草稿纸，写一写、做个相应笔记。
（学生阅读、思考、记录）
师：好，本文写了哪两个内容？李子涵同学，你来回答。
生：本文讲了对圆明园的赞美，对英法联军的讽刺。
师：回答得非常正确，请坐。没错，就是赞美与讽刺。由此，我们也回答了第二个问题中的一点，作者表达了哪两种感情？第一种是什么？对，就是赞美圆明园；第二种呢？很好，是讽刺英法联军。那我们来找一找，赞美元圆明园的词有哪些，讽刺英法联军的词又有哪些，把它们框出来，写在自己的纸上。吴一茜，你找到了哪些赞美元圆明园的词？
生：第三自然段，第一句话，“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园”，我觉得“奇迹”能形容圆明园。
师：很好，“奇迹”还有吗？
生：32页，第三行，“这是幻想的某种规模巨大的典范”，“典范”也算。
师：其他同学可以把这两个词画出来。还有吗？
生：14行，“请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑”。
师：哇，真不错。还有吗？
生：第5行，“用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦”，“梦”也可以形容圆明园。
师：很好。还有吗？
生：倒数第二行，“这是某种令人惊骇而不知名的杰作”。
师：找得真全，咱们掌声鼓励一下。通过这些词，我们可以看出圆明园是奇迹、是典范，是世世代代的结晶，是不知名的杰作。由此可以判断，作者虽然没去过圆明园，但在他心目中，圆明园是非常美丽的。正是因为这样，他对英法联军是什么态度呢？刚刚我们总结了，赞美圆明园，那对英法联军就是讽刺、嘲讽。所以，我们来找一找，他是如何形容英法联军的。汤玉婷，你来说说。