师：同学们好！
生：老师好！
师：请坐，坐如钟。课前，我们先来玩一个看图猜故事的游戏。（展示图片）One，Two，Three，这是什么故事呀？
生：丑小鸭！
师：你们都猜对了。看来呀，大家都喜欢读故事。有趣的故事大家都爱听，可以说我们每个人的成长，都与故事结下了不解之缘。大家爱上阅读，也是从故事开始的。故事既能读，也能听。今天，我们就来分享交流自己最喜欢的故事，开展一次趣味故事会，评选出本次的故事大王和金耳朵。来，齐读课题——趣味故事会。
课前老师让同学们准备了一个有趣的故事，谁来说说你准备了什么有趣的故事？
生1：大家好，我想讲的故事是《小虎问路》。
师：嗯，声音洪亮。你呢？
生2：大家好，我想讲的故事是《小老虎当评委》。
师：你的声音真甜，请坐。你来说。
生3：大家好，我想讲的故事是《乌鸦和黑猪》。
师：嗯，你说。
生4：大家好，我想讲的故事是《老虎和小山羊》。
师：嗯，请坐。看来大家都已经选好了故事。可是老师有点疑惑，你们是怎样把故事记住的呢？谁来跟老师分享一下？
生5：大家好，我想讲的故事是《三只老鼠去偷油》，我用的方法是画示意图。
师：哦，很好，学以致用，请坐。
生6：大家好，我要讲的故事是《两只笨狗熊》，我用的是表格，通过表格理清故事结构。
师：嗯，用表格来梳理故事，对吧？对，说的很好，请坐，也是学以致用啊。你呢？
生7：我要讲的故事是《山羊与老虎》，我选择用思维导图的方式记故事，我把故事分成了几个板块来记，这样条理清晰，也不会遗漏故事情节。
师：是的呢，大家看看，思维导图的方式，不仅能让故事结构清晰易懂，而且还很美观，对不对？这是一个非常好的记故事方法，大家要向他学习哦，来，掌声送给他。
看来今天大家都是有备而来呀，不仅选好了故事，而且还用合适的方法记住了故事的主要内容。那怎样把故事讲得生动有趣呢？现在呀，打开书本，找到相关内容并用笔画记起来，找好就坐好，举手告诉老师。
（还有一个小组没有找好）
师：好，坐姿要端正。找到的同学来告诉老师，你找到了吗？
生8：我找到的是，讲故事的时候要自然大方，听故事的时候要集中注意力，认真听，听后说说故事中哪里最有趣，运用合适的方法把故事讲得更引人，认真听别人讲故事，记住主要内容。
师：嗯，你刚刚把讲故事和听故事都讲出来了，老师现在只要你找，讲故事怎样讲才能生动有趣呢，在书本上找到。刚刚你找对了一个地方，讲故事要生动有趣还有哦，找好同学就举手。
生9：讲故事的时候，要注意语气表情的变化，加上适当的手势。
师：表情要注意，还有语气，还有加上适当的手势，说的真好，请坐。那具体有什么小妙招呢？我们来看看刘泽源同学是怎样讲故事的。
（刘泽源讲故事：《乌鸦和黑猪》。乌鸦站在一棵大树上，看见下面有一只浑身长满黑毛的猪。乌鸦大声说道：“大家快来看啊，这里有一只浑身长满黑毛的猪，你看它多难看啊！”猪听到骂声，闻声望去，一看是乌鸦，就说：“我还以为说大话的是谁呢，原来是一只黑得可怜的小东西啊。”乌鸦生气地说：“啊，你说谁？你也不看看你自己！”猪也很生气：“那你也看看你自己吧！”他们争吵了一会，越吵越凶，最后他们一起去了池塘边。乌鸦和黑猪在水里照了照自己，又互相看看，谁也不说话了。过了一会，乌鸦说：“哎，其实黑有什么不好呢。”猪也快乐地说：“就是就是，黑也挺好看的。”）
师：谁来评价一下？
生10：他加上了语言动作，还有丰富的手势，让我听得如痴如醉。
师：说的真好，你听得很认真，观察得也很仔细呐。你说说。
生11：他讲的故事很有趣，讲到乌鸦和黑猪生气的时候，他的表情和动作都很形象，停顿得也非常好。
师：请坐。那我们一起来看看讲故事的小妙招吧，好，齐读。
生（齐读）：讲故事小窍门，记住故事内容，适当运用手势或其他肢体动作。
师：知道怎么讲故事了吗？
生：知道了。
师：那我们一起来试着讲故事，老师这儿有一个故事，想请一个小组上来分角色朗读，谁想来试试？好，你们这一组，起立。谁来读旁白？你来读旁白，然后你读狐狸，两只笨狗熊你们一起来读，好不好？好，看着准备开始。
（一组同学分角色朗读：两只狗熊为了分一块肉，正在大吵大闹呢。这时，狐狸大婶来了，她看见肉，眼珠咕噜咕噜一转，说：“Hey，两只笨狗熊，嘿，你们是怕分的不公平吧，让大婶来帮你们分。”旁白注意哦，不能读狐狸说的那段话。狐狸说：“啊，你们是怕分的不公平吧，让大婶帮你们分。”两只笨狗熊异口同声地说：“好啊好啊，咱们让狐狸大婶来分吧。”大婶接过肉，恨不得一口吞下去，可是她没有这样做，一下子把肉分成两片。哥俩一看，连忙叫起来：“不行不行，一块大一块小。”狐狸大婶说：“你们别着急，瞧，这一块大一点，我咬一口。”狐狸大婶张开大嘴巴，嗷呜咬了一口，就这样，重复了几次，最后肉只剩下一点点了。）
师：同学们，掌声送给他们。刚刚你们觉得他们读得怎么样？
生12：只有一个人加了动作，罗一田加了动作。
师：嗯，说明其他同学还可以加一点表情动作，然后还有吗？好，请坐。那再请一个组来，好，你们组来。郭玉娟旁白，还是都旁白？好的，那两个男孩子来，一个小黑，一个大黑。好的，你狐狸大婶上台来吧。好，你读旁白的话，就可以面对着，来，快点，就按上面读就行了，一样的，站好。好，准备开始。
（另一组同学分角色朗读：两只笨狗熊为了分一块肉，正在大吵大闹呢。这时狐狸大婶来了，她看见肉，眼珠咕噜噜一转说：“嘿，你们是怕分的不够公平吧，让大婶来帮你们分。”两只笨狗熊异口同声地说：“好好，咱们让狐狸大婶来分吧。”狐狸大婶接过肉，恨不得一口吞下去，可是她没有这样做，一下子把肉分成两片。哥俩一看，连忙叫起来：“不行不行，一块大一块小。”狐狸大婶说：“你们别着急，这块大让我咬一口吧。”狐狸大婶张开大嘴巴，啊呜咬了一口，就这样重复了几次，最后肉只剩下一点点了。）
师：掌声送给他们，他们的表演真的是太精彩了，丰富的表情，生动的语言，一下子就把我们带进了故事，对不对？还有没有想来试的？这么多同学想啊，这样吧，我和你们一起合作，老师来读旁白，女生读狐狸，男生来读狗熊，怎么样？好，女生男生起立吧，加上动作呀，看看是我们的狐狸大婶表现得好一些，还是狗熊表现得好一些，看看男生厉害还是女生厉害。女生厉害啊，好，准备，准备好了吗？
生：准备好了！
师：两只笨狗熊为了分一块肉，正在大吵大闹呢。这时狐狸大婶来了，她看见肉，眼珠咕噜噜一转，说：“嘿，你们是大灰狼同类吗？让俺来帮你们分。”两只笨狗熊异口同声地说：“哈哈哈哈，乌鸦嘴，来吧。”狐狸大婶接过肉，恨不得一口吞下去，可是她没有这样做，一下子把肉分成了两半。哥俩一看，连忙叫起来：“不行，不行，一块大一块小。”狐狸大婶说：“你们别着急，瞧这块大一点的，我咬它一口。”就这样重复了几次，狐狸大婶张开大嘴巴，嗷呜咬了一口，就这样重复了几次，最后肉只剩下一点点了。老师要给你们点赞，我们配合得真默契，请坐。