师：上课起立。
生：老师您好！
师：同学们好，请坐。
生：谢谢老师！
师：在上节课的学习中，我们已经知道海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。那么这节课，老师想乘坐潜水艇，带领大家一起继续探秘海底世界，大家做好准备了吗？
生：做好啦！
师：我们从波涛澎湃的海面出发，慢慢向下潜。这时我们发现阳光很难照进深海了，水越深，光线越暗。当我们下潜到500米以下时，海底已经全黑了。不过，黑暗的海底什么也看不见吗？
生：不对不对，这是带有发光器官的深水鱼在游动。
师：大家上节课的知识掌握得十分牢固。那么这节课我们继续开动潜水艇，现在潜水艇来到了海底，我们来第三自然段探秘海底的声音。小手伸出来，跟老师一起带上水中听音器仔细听。你听到了怎样的声音？请你说。
生：我听到了像小鸟一样啾啾的声音。
师：啾啾声。请你说。
生：我听到了像小狗一样的汪汪声。
师：汪汪声。请你说。
生：我听到了像鸭子一样的嘎嘎声。
师：嘎嘎声，请坐。除了嘎嘎声，还有什么声音？请你说。
生：我听到了蜜蜂的嗡嗡声。
师：嗯，嗡嗡声。还有呢？请你说。
生：好像有小猪在打鼾的声音。
师：请坐，同学们听得可真仔细。请问谁能当模仿小达人，来模仿一下这些声音？请你来。
生：嗡嗡，嗯嗡嗡，啾啾，汪汪。
师：太有趣啦，请坐。但是，老师发现一个小问题，海底的声音真的有这么响亮吗？
生：没有。
师：第三段中有一个词语提示了我们——窃窃私语。谁能带着窃窃私语的动作，跟老师来配合一下，我们来表演一下怎样是窃窃私语？谁来？你来。我想用一个动作帮同学们来理解窃窃私语，你们仔细看老师的动作。现在你知道，窃窃私语的意思就是小声说话。那么，谁能带着窃窃私语的感觉来朗读第三自然段？和老师再次合作，请你来。
生：你用水中听音器，一听就能听见各种声音。有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。
师：请坐。考验一下同学们，男生女生之间是否有默契呢？请男生朗读其他字体，女生来读声音部分。
男生：你用水中听音器。
女生：一听，就能听见各种声音。有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打哈欠。
师：太有默契啦！通过你们的朗读，老师仿佛置身于宁静的海底，听见了小动物们在窃窃私语。想象一下，在海底我们还能听到怎样的窃窃私语？请你说。
生：有的像青蛙一样呱呱。
师：请坐。请你说。
生：有的像小蛇一样嘶嘶。
师：请坐。请你说，最后一位。
生：有的像小鸭一样嘎嘎。
师：请你说。
生：有的像小鸡一样叽叽。
师：请你说。
生：像小猫一样喵喵。
师：老师带上水中听音器，听到了小蛇的嘶嘶声。刚刚我们听到了这么多声音，哪位同学能总结一下，把同学和老师听到的声音连成一段？看谁最会总结。请你来。
生：我用水中听音器一听，就能听见各种声音。有的像小蛇一样嘶嘶，有的像小猫一样喵喵，有的像小鸡一样咕咕。
师：小鸡应该是怎样叫都可以，啾啾也可以。请坐，很有道理。再请一位同学总结一下，请你来。
生：像小蛇一样嘶嘶，有的像小猫一样喵喵，有的像小鸡一样叽叽，有的像小鸭一样嘎嘎。
师：请坐，一下子总结了这么多声音，真会总结呀！刚刚我们听到的这些声音，可都是海底动物的杰作。那么我们继续开动潜水艇，来到课文的第四段，共同探秘海底的动物。看到第四自然段，在上节课的学习中，我们已经知道，第四段的关键句是“海底的动物，各有各的活动方法”。不动笔墨不读书，请你拿起笔来，默读这一段，边读边思考，本段围绕关键句描写了哪些动物呢？用圆圈将它们圈画出来。做好的同学可以举手示意。请你告诉我，你圈画了哪些动物？
生：乌贼、章鱼、贝类、梭子鱼。
师：乌贼、章鱼和贝类，赞不赞同？
生：赞同。
师：有一种鱼身体像梭子，我们就把它称为梭子鱼。大家来看，这是谁来到了我们身边？
生：海参。
师：我们来听一听海参的自我介绍。
（播放海参的自我介绍音频）
师：听了海参的介绍，你能否告诉我它的活动方法是什么？请你说。
生：是靠肌肉伸缩爬行。
师：请坐，靠肌肉伸缩爬行，这就是它的活动方法。它爬行的速度怎么样呀？
生：它只能前进4米每小时，爬得非常慢。
师：4米就是我们教室宽度的一半，天呐，一小时只能爬这么一点距离，真是太慢了。这又是谁呢？
生：梭子鱼。
师：谁来介绍梭子鱼？请你来。
生：大家好，我叫梭子鱼，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
师：可爱的梭子鱼，你的活动方法是什么？
生：游，向前游行。
师：请坐。大家能不能说一说，梭子鱼游行的速度怎么样？请你说。
生：很快。
师：很快有多快？
生：每小时能游几十千米。
师：那谁能用动作来表演梭子鱼的快？请你。
（学生表演）
师：谁能比他更快？请你。
（学生表演）
师：好，谁能比他更快？请你来。
（学生表演）
师：请坐，嗖的一下，一条梭子鱼就从老师眼前游过去了，不愧是能游几十千米的游泳健将。再来看看这是谁来到了我们身边呢？
生：乌贼和章鱼。
师：请一位同学来介绍一下乌贼和章鱼。乌贼先生在哪里？请你来。
生：大家好，我是乌贼，我的活动方式是突然向前方喷水，利用水的反推力，迅速后退。
师：请坐，谢谢你，乌贼先生。章鱼先生说，他和乌贼先生的活动方式一样。在这位同学的介绍中，出现了一个词语，叫做反推力。什么叫反推力呢？大家看老师的示意图，乌贼和章鱼向前方喷水，利用水的推力迅速后退，这就是反推力。那么乌贼和章鱼活动方法是什么？
生：喷水。
师：反推力是怎么得来的？
生：喷水得来的。
师：所以它的活动方法是喷水。别的动物向前进，而乌贼和章鱼向后退，所以它的特点是什么？
生：向后退。
师：多么奇特的动物啊，别的动物向前游，而它们向后退，这就是它们的特点。还有一群可爱的小动物藏起来了，它们是谁？