师:上课起立!

  生:老师您好!

  师:同学们好,请坐。今天我们一起来学习一首童谣,齐读课题。

  生:第二课 传统节日

  师:谁来拼读“传统”?请你来。

  生:chuán tǒng

  师:是“传统”,一个前鼻音,一个后鼻音,你读得真准。我们一起来拼读,传,特哦传;统,特翁统。你有什么好办法记住“传”字吗?请你来。

  生:一个单人旁,一个专心的“专”。

  师:你用的是加一加的办法记“传”字。那你有什么好办法记“统”字吗?请你来。

  生:绞丝旁加一个“冲”就是“统”。

  师:同学们,我们可以用加一加的方法记生词。那你知道的传统节日有哪些呢?我们一起来玩个游戏,抽两位同学上台,看到传统节日就点击它。Ready go!

  (两位同学上台操作,期间判断对错)

  师:这两位同学太棒了,全对,请回。我们一起来看一下正确答案,有春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节和重阳节。表扬这两位同学积极思考,举手回答问题。那么剩下的节日又是什么呢?我们一起来学习一个微课。

  (微课讲解节日相关知识)

  师:同学们,传统节日是我们中华民族优秀文化的重要组成部分。谁来自豪地读读课题?请你来。

  生:第二课 传统节日

  师:有一点点自豪,谁能够更自信地再来读一读?请你来。

  生:第二课 传统节日

  师:哇,我们一起学着他的样子,第二课起。

  生:第二课 传统节日

  师:传统节日都讲了什么呢?在翻开课文读课文之前,请一个同学来读一读自读提示,谁来?请你来。

  生:自由朗读课文,读准字音,读通句子,标注童谣有几句话,注意读书姿势,手捧书,坐端正。

  师:开始吧,同学们。

  (学生朗读课文)

  师:同学们,总共有几句话呀?

  生:8句话。

  师:徐老师现在请8位同学来读一下课文,这一组的5位同学,加上这一组的后三位同学请起立,从你开始,一然后到那里是第六句开始。

  (8位同学依次朗读课文)

  师:好,请坐。谁来点评一下刚才同学们读的情况?请你来。

  生:刚才彭松石读的时候呢,把“闹”读成“脑”了,应该是“真热闹”,这里需要注意“闹”在“热闹”这个词里面读轻声。

  师:我们一起来再读这句话,全家团圆真热闹。

  生:全家团圆真热闹

  师:你很会倾听,还有吗?请你来。

  生:“十五圆月当空照”,他读成了“十五月圆当空照”。

  师:哎,这位同学听得特别认真,这么细微的地方都被你听到了。刚才那位同学再把这句话读一读。

  生:十五圆月当空照

  师:我们一起把这句话读一读。

  生:十五圆月当空照

  师:那么,传统节日里面介绍了哪些传统节日呢?我们一起来边听伴读视频边思考。

  (播放伴读视频)

  师:听完范读,接下来请同学们在文中圈画出提到的传统节日,圈好的同学坐端正。谁来说说文中提到了哪些传统节日呢?请你来。

  生:有春节、有元宵节、有清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。

  师:这里这个同学说七月七就是我们说的乞巧节,也叫做七夕节。中秋节、重阳节,你跟他说的一样吗?

  生:一样。

  师:很棒,鼓个掌。这里面有一个生字“宵”,谁来拼读并组词?晶你来。

  生:西奥宵,元宵节的“宵”。

  师:跟读。

  生:西奥宵,元宵节的“宵”。

  师:还可以组什么词呢?你来。

  生:西奥宵,夜宵的“宵”。

  师:跟读。

  生:宵,夜宵的“宵”。

  师:你有什么好办法记住这个“宵”呢?晶你来。

  生:宝盖头下面也是一个“肖”。

  师:这是一个形声字,宝盖头和它的意思有关,我们叫做形旁,下面和它的声音有关,我们叫做声旁,合在一起的意思就是夜晚人休息的地方。请坐。那么老师这里还给大家找了两个朋友,你认识这两个字吗?你能不能填一填,刚才我们讲元宵的“宵”是宝盖头的“宵”,那削苹果的“削”是哪一个啊?你说说为什么。请你来。

  生:是最底下的那个“削”,这叫右边是立刀旁。

  师:为什么削苹果要用立刀旁这个“削”呢?

  生:因为削苹果要用刀。

  师:哎,说的很好。那同学们,九霄云外的“霄”又是哪个“霄”?请你来。

  生:那个雨字头的。

  师:为什么是雨字头的“霄”?

  生:因为云是用水蒸气合成的,一大朵白云。

  师:哎,你的课外知识真丰富。来看一下,全对。我们一起再读一下这三个词。

  生:九霄云外起,九霄云外、削苹果

  师:不同的部首,表示的意思也不一样。接下来这里还有一个生字“乞巧”,这两个字都是第三声,老师来带领大家拼读一下,请你来。

  生:起起起奥巧,乞巧。

  师:跟读。

  生:起起起奥巧,乞巧。

  师:同学们知道“乞巧”是什么意思吗?有没有同学知道?这位同学你来说。

  生:是的,就是七夕节的意思嘛。

  师:乞巧是七夕节,有没有不同意见的?好,请坐。请你来。

  生:是乞求织女娘娘给她们一双,给姐姐们一双巧手。

  师:哇,她说得太棒了,给她一点掌声。这个同学的课外知识特别丰富。我们来一起看一看,有一首古诗是这样说的,一起来读题。

  生:(读古诗相关内容)

  师:乞巧最常见的方式就是对月穿针引线,如果线从针孔穿过,即为得巧。我们再来看一下,这些节日在文中的顺序有什么特点呢?请你来。

  生:最先讲到的,是最先过的。

  师:哦,最先讲到的春节是最先过的,那它的顺序是按照时间顺序。请坐。今年的第一天是什么节日?

  生:春节。

  师:新年快要结束了,有一个节日是元宵节。春天到了,我们要去外面踏青,就是清明节。到了五月初五就要去吃粽子,天气就热起来了,对不对?然后到暑假,就是七月初七的乞巧节。还有什么时候是中秋节呀?

  生:八月十五。

  师:八月十五是在什么季节?

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《二年级下册语文 传统节日 公开课逐字稿课堂教学实录-5,596字》.docx
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