师：上课！
生：起立！敬礼！老师好！
师：同学们好，请坐。同学们，今天上课之前呀，老师想带大家一起回顾一下我们曾经在四年级上册所学的通过运用批注的方法进行阅读，并且通过人物的动作、语言、神态去体会人物心情的内容。今天我们要学习的第四单元，仍然用同样的方式去体会人物的内心，并且尝试运用描写动作、语言、神态的方式去表现人物的内心。就像我们在第十课《青山处处埋忠骨》中，课文里处处都是动作、语言、神态的描写，表现出了毛泽东的内心。今天我们一起学习第11课《军神》，读课题，起。
生：十一 军神
师：这篇课文当中的主人公是谁呢？霍震涛，你来回答。
生：这篇课文的主人公是沃克医生和刘伯承。
师：对，是沃克医生和刘伯承。沃克医生是如何评价刘伯承的呢？张馨予，你来回答。请大家看到22自然段。
生：霍克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
师：那沃克为什么会这么评价他呢？老师请大家来看一段视频，你可以哼叫。同学们，在这视频当中，你听到了什么？
生：沃克医生说“你可以睡觉”。
师：还听到了什么？杨子荣，你说。
生：听到沃克医生拿工具在剪刘伯承脸上那些坏死的息肉。
师：还听到了什么？你说。
生：我还听到了刘伯承抓床单的声音，床单被他给撕破了。
师：可是，我们没有听到刘伯承的哼叫声。刘伯承痛吗？
生：痛。
师：你从哪儿知道的呢？课文当中哪个地方描写了他呢？请你说。
生：请大家看到第17自然段，“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”
师：他找到的是这个句子。我们除了会找句子，还要抓住里面的关键词。那么这里面哪些词语让你觉得他非常痛？
生：我从这一段里面的“青筋暴起”“汗如雨下”“居然被抓破了”和“紧紧抓住”，知道了刘伯承非常痛。
师：嗯，抓住这些关键词去感受。那这些词语都是对刘伯承的动作描写。同学们，怎能不痛呢？这可是摘掉眼球啊，每一刀都是钻心的痛啊！可是他仍然一声不吭。“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”他已经痛得青筋暴起，牙齿在打颤了，可是他仍然一声不吭。请你来读。
生：病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
师：他已经痛得汗如雨下，全身已经没有了力气，可是他仍然一声不吭。
生：病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
师：同学们，透过这个“一声不吭”，你感受到了什么呢？刘伯承身上的哪些精神都可以从这句话中体会出来，请你说。
生：我感受到刘伯承的顽强不屈。
师：嗯，顽强不屈的精神。请你说。
生：我感受到刘伯承的坚强刚毅，具有钢铁般的意志。
师：具有钢铁般的意志。老师把这些词语写下来。同学们，你们知道吗？其实做手术本身是可以打麻醉剂的，但是他却没有打麻醉剂，你们知道是为什么吗？郭振涛，请大家看到第13自然段。
生：病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近了，我担心实行麻醉会影响脑神经，而我之后需要一个非常清醒的大脑。”
师：你知道他为什么会这么说吗？李思怡，你说。
生：因为他要指挥战士们打仗，必须要有一个清醒的大脑。
师：请坐。他可真是一位为国为民的好将军呐！正是这样一颗清醒的大脑，他立下了赫赫战功。老师请大家来看一段资料。刘伯承被称为“军神”，绝不仅仅是因为这次手术。他文武双全，戎马一生。他领导晋冀鲁豫野战军，用小米加步枪，战胜了全美械装备的国民党军队；同邓小平率部队行军千里，跃进大别山；他与华东野战军合作，参与指挥百万雄师下江南；之后他主动请缨解放西南地区；他创办的中国人民解放军军事学院，是中国最高军事学府，被誉为“将军的摇篮”。他为祖国的解放和建设事业，献出了毕生的心血，立下了不朽功勋，他堪称中国的“军神”。同学们，古有关公刮骨疗伤，今有刘伯承。难怪沃克医生会称赞他：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，你堪称军神！”我们也称赞他，请你说。