师：上课。
生：老师您好！
师：同学们好，请坐。这个单元，我们不断走进鲁迅。《少年闰土》让我们看到年少时鲁迅的天真烂漫；《好的故事》表达了鲁迅对美好未来的渴望；《我的伯父鲁迅先生》又让我们感受到鲁迅是一个为别人想得多、为自己想得少的人。那大家对鲁迅了解多少呢？接下来老师要考考大家，谁敢来接受挑战？刘洪轩、高雅琪，你们俩比一比，看谁速度更快，ready go！
（同学们比拼后）
师：把掌声送给他们两位同学。从测试来看，同学们对鲁迅都有一定了解。单元页是这样介绍鲁迅的，请大家一起来读一读。
生：鲁迅先生是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
师：课前，老师布置大家阅读《小学生鲁迅读本》并提出疑问，老师根据大家的问题整理出6个主题，让同学们按要求搜集资料。接下来，请同学们在小组内交流，说说从搜集的资料中，你感受到鲁迅是个怎样的人，然后派代表汇报。每人都要发言，简单补充一两句话就行，每个人都要举手哦。
（小组交流后）
师：好，时间到。下面我们玩个小游戏，选一位同学当揭秘人，抽到哪个主题，就由哪个组来汇报。谁先来当揭秘人？好，你来。
揭秘人：思想家和革命家的影响。
师：由哪个组来汇报呢？
生：我们第二组来汇报。我们汇报的主题是鲁迅作为思想家、革命家的影响。鲁迅对中国人的精神进行了深刻反思，他鼓励中国人冲出思想牢笼，获得精神解放。他不畏强暴，执笔对战，撼动了中国数千年的封建思想，唤醒了麻木的人们，充分显示出一个正直文人的气概。同时，我们还搜集了一个关于鲁迅的革命故事。1902年，鲁迅东渡日本开启求学之旅，他学医是为了救治像他父亲那样被庸医所害的病人。可是，一次上课放映幻灯片时，鲁迅看到一个中国人被日本军队捉住杀头，一群中国人却若无其事地看热闹。这时他意识到，要改变中国民族在世界上的悲惨命运，首要的是改变中国人的精神，于是他弃医从文，开始从事文学活动。鲁迅所有行动都靠文字表达，因此人们说他的武器是钢笔，狠狠刺进了敌人心脏。通过这些资料，我们感受到鲁迅是个忧国忧民的人。
师：把掌声送给他。从他的汇报中我们知道，鲁迅撼动了封建思想的统治地位，唤醒了麻木的人们。你们组还有补充的吗？
生：还知道鲁迅在30年代的时候，与共产党内左倾的错误文艺路线进行斗争。鲁迅作为左联的盟主，领导左联粉碎了国民党反动文艺妄图绞杀无产阶级文艺的阴谋。从这里可以看出鲁迅不怕挫折、顽强斗争的革命精神。
师：是的，他无愧于思想家、革命家的称号。你们组刚刚汇报得很好，来，请你来奖励你去当揭秘人。其他人对鲁迅的评价和文章，哪一个组来汇报呢？
生：我们第五小组来汇报。我们汇报主题是其他人对鲁迅的评价和文章。毛泽东曾说，鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。他向着敌人冲锋陷阵，是最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热枕的空前民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向，就是新生命的方向。而巴金则在《吊鲁迅》一文中写道，鲁迅先生的人格比他的作品更伟大。近二三十年来，他的正义的呼声响彻了中国的暗夜，在荆棘遍地的荒野中，他高举着思想的火炬，领导无数的青年向着远远的一线亮光前进。我们组通过查找有关鲁迅的评价和文章，感受到鲁迅是一位为人民说话、与黑暗社会作斗争的伟大战士和先驱，同时也是一位亲切幽默、爱护青少年的朋友，更是我们中华民族的民族魂。