师：上课，起立，站如松。
生：同学们好。
师：老师您好。
师：请坐，坐如钟。亲爱的同学们，本单元我们学习了很多知识，最近围绕这些知识开展了学习活动，通过活动，同学们增强了思辨能力。在此之前，我们结合表达写了一篇作文，题目叫《读〈我的心儿怦怦跳〉》。现在我们来回顾一下习作要求，请一位同学读一读。张扬。
生：选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再续写清楚，朗读要字正腔圆。
师：谢谢你。老师根据大家写作的情况整理成了表格，我们一起来看看。请你们读一读表格里的信息，说一说发现了什么，别忘了把之前学到的思辨能力用到课堂上哦。好，谁来说一说你的发现？杨雨辰。
生：我发现选材独特的人数较多，而把感受写清楚的人数却少。
师：哦，选材独特，很多同学都做到了，对吧？把事情经过写清楚的同学也比较多。我们来看，在把感受写清楚这个环节中，人数怎么样？
生：非常少。
师：好，请坐。那怎么把感受写清楚呢？别着急，这节课我们就来一起交流交流。我们先来夸一夸选材独特和把事情经过写清楚的同学。在写作中，老师发现同学们选材很丰富。关于惊喜，同学们用到了这些素材，老师出示一个，大家就读一读。有用到发表作文、收到礼物、考出好成绩、中奖、无家庭作业等等。关于激动，同学们写到了这些素材，有老友来访、上台领奖、获得第一、庆祝生日、得到老师表扬等等。好，我们再来看，关于害怕，同学们用到了迟到、打针、走夜路、闯鬼屋、家长发火。是的，非常丰富。关于紧张，同学们用到了抄写、上台朗读、抢糖游戏、作文比赛、参加运动会。可以说，全班同学选材都非常独特，此处应该响起热烈的掌声送给自己吧，你们感到骄傲。那么，把事情经过写清楚的同学有哪些呢？让我们睁大眼睛看一看是谁。哇，有这么多同学，让我们把掌声也送给他们，真棒。我们在本册第五单元学习了如何把事情经过写清楚，看来同学们都学得很好。但是如何把感受写清楚，大家做得还不够好。怎么办呢？别着急，我们先来看下面两个片段。谁来读一读片段一？林夕。
生：一听到要抽血，我心里有点紧张，畏畏缩缩地向抽血台走去。我问妈妈：“可以不抽血吗？可以不抽吗？”妈妈坚定地说：“不可以。”我心里更紧张了。我坐在抽血台上，护士拿出橡胶管，绑住我的手臂，又拿出两根棉签，沾了沾碘酒，在我的肘窝上涂了涂，捏住针对着我的血管扎了下去，我紧张得不行了。《抽血记》
师：孩子们，我们来看片段一，夸一夸这位小作者的优点。郭雨欣，请你说。
生：作者把抽血的过程动作写得非常清楚，运用到了分解动作的写作方法。
师：你很会分析。是的，作者围绕紧张，把动作写得很具体。还有吗？伯鸿。
生：他用了一些语言描写、心理描写，还有旁白，写出了自己心里的紧张。
师：嗯，你的眼睛真亮。关羽，请你说。
生：他用许多动作描写了医生在抽我血的时候，很明显说明了自己的害怕。
师：嗯，你们都关注到了这一点。是的，作者将动作写得很具体。我们一起来看，作者紧扣主题，妙用连续动词，用到了拿、绑等动作，写得非常具体。我们曾经学过分解动作的方法，这位作者就把一个小小的抽血动作分解出很多动作，厉不厉害？
生：厉害。
师：如果你们也能像他一样，相信能把这种心情写得更具体。好，我们再来看，作者一共有几次紧张呢？张扬。
生：我发现片段一一共有三次紧张。
师：哦，他一共经历了三次紧张，分别是哪三次呢？
生：第一次，是在妈妈坚定说不可以的时候，心里非常紧张；然后一次是听到要抽血时，心里很紧张；还有一次，就是护士用针对着血管扎下去的时候，紧张得不行。
师：嗯，是的。当听到要抽血时，当妈妈说不可以时，最后当护士开始对着血管扎下去时，他经历了这三次紧张。老师这里有三颗星，你能不能根据他紧张的程度，贴在对应的位置呢？小的爱心，就贴在有点紧张的位置；中等的爱心，就贴在相对比较紧张的位置；大大的爱心，就贴在最紧张的位置。谁来试一试？李佩琳。
师：我们来看他贴得对不对。贴对了吗？
生：贴对了。
师：是呀，作者经历了这三次紧张时刻，一次比一次更紧张。好，我们现在再来看这段文字，有什么缺点吗？郭雨欣。
生：作者直接写了“我心里有点紧张”“更紧张”“紧张得不行了”，其实可以把这几个字再放大一点，可以运用心理描写来说明自己紧张的程度。
师：你很善于分析，你觉得“紧张”用得太多，显得单调，是吗？你还发现了什么呢？张扬，请你说。
生：我有补充，小作者运用的是一句话描写紧张，可以摆脱这种方式，一是可以扩大心理描写，二是可以把紧张写得更清楚、更丰富一些。
师：嗯，还可以写得更丰富。还有吗？琪琪。
生：作者还可以在“对着我的血管扎下去”后面的省略号展开来描写，写得更丰富。
师：请坐。伯鸿。
生：就是他可以把“自己紧张得不行了”“心里有点紧张”，除了心理描写，还可以多写一些动作描写，更能体现自己的紧张。
师：好，谢谢你们的发现，了不起。那么这位同学也觉得可以写得更好，所以进行了修改。我们来看片段二。好，请一位同学来读一读片段二。御寒。
生：一听到要抽血，我的心跳加速，想打退堂鼓，却又无奈，只好畏畏缩缩地向抽血台走去。我问妈妈：“可以不抽血吗？可以不抽吗？”妈妈坚定地说：“不可以。”我心里打起鼓来，心扑通扑通直跳。我坐在抽血台上，护士拿出橡胶管，绑住我的手臂，又拿出两根棉签，沾了沾碘酒，在我的肘窝上涂了涂，捏住针对着我的血管扎了下去。我心里一紧，头上冒汗，真希望护士扎轻一点。哎，不行，要是扎太轻，只扎进皮肤，没扎进血管，那岂不是更糟糕，我还得忍受痛苦的第二针。真希望扎重一点吗？哦不，那样太恐怖了，不是被痛死，也会被吓死。我的心跳得很厉害，好像一架失控的无人机，在房子里乱飞乱撞，发出砰砰砰、啪啪的声音。这时我的眼泪不自觉地涌了出来。
师：真棒，请同学们仔细观察，你觉得这里哪一点让你很欣赏呢？张扬。