师：上课，起立，站如松。
生：老师您好！
师：同学们好，请坐，坐如钟。同学们，今天老师要带大家去一个神秘的地方——图形王国。图形王国里面有很多有趣的图形，下面我们一起把这些图形请出来。
（播放动画）
动画角色小芳：小朋友们好，欢迎来到图形王国。我叫小芳，是图形王国里的老大，你们的世界里到处都有我的身影，我是图形王国里最漂亮的图形。
动画角色球球：大家好，我叫球球，小朋友们最喜欢我了。小朋友们，我们遇到了一个难题，和我们长得一样的兄弟不见了，你们能帮我们找到他们吗？
师：同学们，你们见过这些图形吗？
生：见过！
师：在哪些地方见过？请你来说。
生：我家里见过，我家的抽屉是长方形的。
师：那是第几个图形？
生：第三个图形。
师：嗯，不错，观察得很细心。还有同学见过其余的哪一种图形呢？请你来说。
生：我在家见过第2个图形。
师：哦，见过第2个图形，请坐。还有吗？请你来说。
生：我在教室里面见过第3个图形。
师：第3种图形，好。还有要说的吗？请你来说。
生：我在家里见过第一个图形。
师：请坐。同学们都是善于观察的孩子，知道这些图形在我们生活中到处可见。那今天，老师带来了一些生活中的图形，想请同学们帮忙分一分。分之前，请听一听要求：小组合作，在白板上把这些物品分一分，组内交流，和小伙伴说一说你为什么这样分，最后准备汇报。大家准备好了吗？
生：准备好啦！
师：开始行动吧，到白板上操作。
（学生分组活动）
师：好，小朋友们都已经做完了。谁来说说你的想法？你来说。
生：我按图形分的。
师：按图形的什么分的？
生：按大组分的。
师：你为什么要把这三个分在一组？
生：它们都是一样的图形。
师：谁再来说一说，为什么要把这三个图形分在一类呢？请你来说。
生：因为它们都正正方方的，有6个面，全都对齐，样子一样。
师：啊，你观察得真细心。因为这些图形它们都长得一样，对不对？
生：对。
师：这样的图形我们叫做正方体。是的，正方体。那王老师也来画一个正方体。辛苦你们拿出学习盒里的正方体，摸一摸正方体有什么特点，摸完的小朋友请坐好。谁来说说，刚刚你们摸了这个正方体，它给你什么样的感觉？请你来说。
生：滑滑的。
师：啊，光滑滑的，还有呢？
生：有6个面。
师：非常棒，还有呢？请你来说。
生：方方正正的。
师：它这6个面有什么特点呢？你来说。
生：平平的。
师：平平的，请坐。请你来说。
生：都是一样的。
师：非常棒，正方体的6个面不仅都是平平的，而且长得一样。所以正方体的特点是正正方方，6个面平平滑滑一个样。那我们再细看这个正方体，把这个正方体展开，看一看它的6个面是不是真的一样啊？
生：一样。
师：这6个面一模一样啊。好，刚刚我们认识了正方体，我们再来认识这些图形。同学们看一看你们的学具盒里面，哪一个图形跟这些图形长得是一样的，请你拿出来。同学请坐好，表扬第一小组小朋友已经找到这个图形了。大家拿的是不是这个？
生：是。
师：那我们再次来摸一摸这个图形，观察这个图形它有什么特点，先小组内观察，完成的小朋友请坐好。看到第二小组已经完成了，最后一小组的小朋友也完成了。谁来说一说，刚刚你们摸了这个图形，这个图形它又有什么特点呢？请你来说。
生：有6个面。
师：他说有6个面，对的。还有谁要补充吗？你来说。
生：很滑。
师：它很光滑，对不对？还有吗？请你来说。
生：有两边是小小的。
师：请坐。你来补充。
生：上面和下面一模一样的。
师：上面和下面一模一样，同意吗？
生：同意。
师：哎，这个小女孩观察得真仔细，长方体它上面和下面是一模一样的。大家再观察一下，它前面和哪个面也是一样的？
生：后面。
师：前面和后面一样，那左边和右边呢？
生：右边一样。
师：那老师再来画一个长方体。刚刚我们知道，它的上面和下面是一样大的对不对？
生：对。
师：那我们再来看一看，这个涂上颜色的长方体，把它展开以后是一个什么样子，看它是不是有两个面是一模一样的？
生：是。
师：好，我们把这个图形再把它合起来。那谁再来总结一下，长方体到底有什么特点？像总结正方体那样总结。
生：平平滑滑6个面。
师：平平滑滑6个面，对的。然后呢？还有谁来补充？你来。
生：上上下下一个样。
师：实际上就是它跟正方体相比，它是长长的、方方的对不对？
生：对。
师：长长方方，6个面，相对两面一个样，它的对面是一样的。还有哪个图形我们没有介绍啊？你来说。
生：球。
师：对，还有球这个朋友对不对？好，请小朋友们拿出学具盒里的球来摸一摸。摸完以后，请把它放回学具盒。王老师今天也带来了一个球，谁来说说，刚刚你通过摸一摸发现球它有什么特点？你来说。
生：在滚动。
师：哦，很容易滚动，还有吗？你说。
生：很滑很滑。
生：圆圆的。
师：对，圆圆的。所以球的特点就是圆圆鼓鼓，小淘气，滚来滚去不费力。球我们也认识了，最后我们要请出最后一个图形——圆柱体。很多同学还没学之前，就知道这个叫做圆柱。大家也来摸一摸，圆柱有什么特点呢？1、2、3，快坐好。谁来说说，圆柱有什么特点？这个男生请你说。
生：上下都是圆形的，一放倒就可以滚动。
师：这个男生讲得非常好，讲得很完整。这个圆柱的上下都是圆形，而且它放倒可以滚动。同样老师也来画一个圆柱，看一看，老师画的是什么呀？