师：同学们好！你们的歌唱得真好听。读古诗、读书，可以用歌唱的方式来学习，这是非常有艺术的一种学习方式，非常好。今天我们一起来学一篇新的课文，来，念一下课题。
生：《忆读书》。
师：嗯，这篇课文是冰心奶奶写的，我们来看一下冰心奶奶的介绍。先来读一下。
生：冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，1919年起以"一片冰心在玉壶"中的冰心为笔名发表文学作品。她一生笔耕不辍，90岁高龄时仍在写作，被誉为文学界的长青树。
师："常青树"，谢谢。冰心是谢婉莹的笔名，取自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，后面有两句叫"洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶" ，取自"冰心"两个词。她被誉为文学界的常青树，也就是从1919年，她19岁开始写作，一直写到她99岁。所以她又被称为百岁老人，活了近100年。这个百岁老人有着丰富的人生经历，也给我们后人留下了她宝贵的人生经验。老师给大家讲三个小故事好吗？
生：好。
师：知道冰心奶奶最喜欢喝什么茶吗？
生：不知道。
师：冰心奶奶出生在福建长乐，那里盛产茉莉花，所以她从小喜欢喝茉莉花茶。来客人就给人家泡一杯茉莉花茶，有人送她最好的礼物，她最喜欢的礼物也是茉莉花茶。到了90多岁高龄的时候，她仍然坚持每天沏一壶茉莉花茶，在清香的花茶中过完一天的生活。她告诉我们说，茶香，每个日子也就香了。同学们，她告诉我们一个怎样的人生经验？"茶香每个日子，也就香了"这句话，请你们记在心里，一起说。
生：茶香每个日子也就香了。
师：你们理解吗？啥意思啊？
生：也就是说生活没有了茶，就感觉没有了乐趣，每天都要喝一壶茶才能保持开心快乐。
师：呵呵，好，这是你的理解啊。同学们，这个人生的经验告诉我们，如果我们在生活中吃饭就觉得饭香，喝茶就觉得茶香，睡觉觉得觉也香，那你的生活美好吗？
生：美。
师：哎，美好。因为你的生活是快乐的，是幸福的。讲的是这个人生的经验，明白了吗？
生：明白了。
师：好的，要不要再听一个故事啊？
生：好的。
师：老师再来讲一个故事，冰心奶奶，她生活十分简朴，连一分冤枉钱都不愿意多花。有一回，她的女儿和女婿回到她的老家福建长乐，看到家乡的小学破旧不堪，回去以后告诉了冰心奶奶，她二话没说就把自己积攒多年的2万元稿费全部寄给了这所小学。人家问她，你为什么要寄这么一大笔钱？她说，善良的心才能写出有良心的作品。她要告诉我们一个什么样的人生经验，一起说。
生：善良的心才能写出有良心的作品。
师：这句话理解吗？
生：我认为这个就是说你要有良心，然后你才会写出有良心的作品。如果你没有良心，你是写不出好的作品的。
师：诶，理解了，善良的人才能写出有良心的作品，这叫文如其人，对吧？要不要听第三个小故事啊？
生：好的。
师：冰心奶奶80多岁的时候她的腿受伤了，所以她就不能出远门了，身体状况也不太好。在90岁那一年，我们台湾的一个刊物向冰心奶奶来约稿，就是写文章。她的家人和朋友说，你这么大岁数了，身体又不好，就不要写了吧。但是冰心奶奶又是二话没说，怀着真情实感写了《寄给台湾的文友们》这样一篇文章。人家问说，为什么你这么大的岁数还要写文章呢？她说人生从80岁开始，活到老，写到老。又告诉我们一个什么样的人生经验，一起说。
生：活到老，写到老。
师：对呀。她说人生80岁才开始，80岁在我们看来什么都可以不做了，对吧？但是她还是坚持在写作，所以她被称为文学界的常青树。但是今天我们学的这篇课文，冰心奶奶不是介绍她写作的经验，而是写她读书的经历，告诉我们有关读书的经验。
师：好，要学这篇课文，我们先来做第一件事情，梳理。什么意思呢？梳理冰心奶奶的读书经历，从哪一年开始读，一直读到哪一年，每个阶段都读了哪些书。是不是我们梳理的时候要做到这样三个要求，一是直观，你一梳理人家一看就明白；第二是写出来的话要少；第三是快速的把它理出来。最好的一个办法，梳理的办法是什么呢？就是画一条，这叫什么啊？很多小朋友都知道，这叫时间轴。她是从哪一年开始读书的？哪一年又读了什么书？哪一年又读了什么书？请你们打开课文找一找她什么年龄读了哪些书，填写在学习单上，看谁写得直观、简洁、快速。好，开始。
（学生填写学习单）
师：好，停下来，放下笔。我们来看一下冰心奶奶的读书经历。用一张时间轴是不是很清楚？看得清楚吗？来我们读一读。7岁的时候，她读了什么？
生：三国爷爷读了《水浒传》，读了《荡寇志》。
师：十二三岁时读《红楼梦》，梦下面加了四六个点，哪个同学写的？为什么加了6个点？
生：因为他十二三岁时读了其他好多的书，比如说，嗯，有可能读了《西游记》，还有可能读了《水浒传》。
师：《水浒传》已经读过了，可能读了《西游记》，或者那个叫《封神榜》，对不对？好，非常好。你们有没有加点？
生：没有。
师：要加一下，非常好。中年以后读了《红楼梦》，接下来又读了中外文学作品。注意中外文学作品不要加书名号，哪个同学写的？她读了很多中外文学作品，加了书名号就变成一本书了，知道吗？好，她读了很多作品，所以把书名号可以擦掉。中年的时候读了中外文学作品，很多同学这一句话没有找到，对吧？很好，来。第三个时间段是1980年，不对，还少了一个字，后，谁上来？因为她要活到多少岁啊？100岁的嘞？所以后面的都是，来来来，等等等等等等等，这个什么字不能出头啊？哈哈哈，好的，小朋友，来。最后是读许多书，看，用书上的一个词。读许多书，用冰心奶奶说叫读万卷书，哎，写下来，读万卷书，这才像读书人说的话，对吧？读许多书，看是一般人说的。好了，看一下，我们用一个时间轴就把冰心奶奶的读书经历直观地呈现出来了，是不是？如果我们今后无论读谁的经历，都可以用一个什么轴？
生：时间轴或者叫时光轴。
师：对吧？好，仔细看看，你从这个时间轴当中有什么发现吗？
生：她先后两次读了《红楼梦》。
师：经典的作品要反复读，年少的时候读不懂，长大了再读就能读懂了，就能读出它的滋味了，对吧？好，这是第一个发现，非常好，还有发现吗？
生：她小时候读的都是一些古人写的一些书，例如《三国演义》是在明朝的时候写的，《水浒传》和《荡寇志》也是，然后等到中年往后，她就开始读一些他们那时候所谓的现代的作品了。那么在后面，在后面就是更多的一些看报之类的，叫读万卷书。你看她从小到大读书的范围越来越广，开始读中国的，后来读中外的，对不对？
师：很好，还有发现吗？
生：她还读了《红楼梦》。
师：对呀，人家是说过了，《红楼梦》很重要，你读过吗？
生：读过。
师：你读过，所以一直记得《红楼梦》。
生：我发现她是从中年以后才开始读中外文学作品的。
师：嗯，好，请坐。你们还有发现吗？看看这张时间轴，仔细开始看，要会发现啊。
生：我认为她这个就是随着她年龄的增长，读的书好像越来越成熟一点了。比如说书刊，一般我们小朋友就是不怎么喜欢读的，长大有些大人就像我婆婆就喜欢读一些书刊之类的。
师：嗯，是的。你们还有一个重大发现吗？从她7岁开始一直到她老，一生都在读书，是不是？这叫活到老。
生：读到老。
师：对，活到老，读到老。你还有什么发现？
生：我发现他们这边就是冰心读的书，不像是我们读的这些国文教科书，读的都是这些课外书，比如说《三国演义》《水浒传》《荡寇志》，而我们读的就是像这种语文书、数学书这种。所以说由此我可以看出来她读的书的种类非常的丰富。
师：嗯，博览群书，来，掌声给他，特别好，小朋友们不要仅仅读教科书啊。好，非常好了。同学们，从冰心奶奶的读书经历当中，我们还要去发现什么呢？我们做一个字叫什么"偷" ，要加一个引号，也就是我们要从她的人生经历当中去偷什么？
生：经验。
师：什么经验呢？
生：读书的经验。
师：好，现在请你从这篇课文当中去偷一句，冰心奶奶一生读书经验的最宝贵的，最经典的经验。要快要准，用笔画出来我看看。找到没有？好的。嗯，你偷到的那句也是经验，这是经验吗？虽然字都读的不对，比如把"偕"读成"皆" ，这个是经验吗？哈哈哈，你找到的不是经验。哈哈，好，找到了吧。等一等，等等，边上有的同学还不会，你稍微指点一点他好吗？经验要传递一下。哎，你看那个同学还没找到，对吧？嗯，正在找。好，要快速，不要急，我要等他找得到。他还没找到，其他同学找到了吗？
生：找到了。
师：好，你找到了？对。
生：我觉得应该是读书好，多读书，读好书。
师：几个字？
生：9个字。
师：是不是这句？
生：是的。
师：好，是这个，来一起说。
生：读书好，多读书，读好书。
师：对吧？非常好，你终于找到了，刚才找到的是一地鸡毛，现在找到的是读书的宝贵经验。老师要奖励你，要奖励吗？
生：要。
师：好的，请你把这9个字写在黑板上，写在这里，写大一点，写好一点，写得好，知道。好，其他小朋友，请你把这9个字抄写在我们的学习单上，嗯，好的，横着写。
（学生抄写）
师：好，我们把这九个字记在心里。冰心奶奶她的读书的一生的经验概括就是9个字，叫读书好，多读书，读好书。你怎么发现读好好，是吧？哼，可见他平时没有读好书。哈哈哈，好了好的，要检查好。唉，怎么发现这一句就是人生最宝贵的经验。注意偷东西你要有依据，对不对？你从哪里看出来的？
生：我是根据她前面的，她说她要写儿童书刊，要给儿童写几句指导读书的话吗？她说她只写了9个字，就是这9个字。
师：只写了9个字，一个字只写了，对不对？唯一的，嗯，还有一个更重要的地方，说明我们要从这些地方去发现重要的经验。
生：我觉得是有个儿童刊物要给我写几句，要给儿童写几句指导读书的话。嗯，行。是的。
师：你们没发现吗？这肯定有经验，看一下这个字，哪个字？因此，大声的读。
生：因此。
师：因此就是总结了，对不对？前面说的很多很多很多，突然出现一个什么词？因此，那后面的话重不重要？明白了没有？明白了没有。唉，现在明白了，因此告诉我们下面的话才重要。一定要注意这篇文章当中藏着很多读书的经验，一定要从哪些词开始，因此或者课文当中的"总而言之""统而言之"。哎，这些话后面都是什么？
生：经验。
师：好的，好，同学们，我们来看这个经验，第一个词叫，嗯，那我问你这个"好"什么意思？
生：应该是读书对我们有益。
师：这个"好"的意思是什么？有益就是用简单的讲叫好处。哎，有好处。那么读书有哪些好处呢？来，请你到课文当中去梳理一下有哪些好处，用笔把它画下来。哪些好处？要找得快，要找得对，要找得全，你数一数，告诉我几条，标个序号。对，这是第一条，这是第二条，你看看好像容易，其实是不容易的啊。这是第几条？
（学生找读书的好处）
师：要不要再找？看你找到了读书好有哪些好处？好的，有的小朋友找得到，有的小朋友找不到。嗯，标个序号，这是找到了一处，对不对？很好。唉，这个也是一句对的，找到了一句。嗯，还有好多，你只找两句是不够的，画出来啊。对，还有吗？这不是好处，就是读书有哪些好处？
师：好，别放下，看一下，我们看一下，老师给你点启发，好吗？你们会找，要找哪两个词，"总而言之""统而言之"，这里肯定藏着什么？
生：读书的好处。
师：哎，读书的好处好在哪些地方？来找到了吗？都给我听听看。第一条。
生：从读书中，我还得到了做人处事要独立思考的大道理。
师：哎，简单的说，什么好处。
生：从读书中……
师：不要这么多。什么好处？
生：做人的道理。
师：什么道理？
生：做人处事独立思考的大道理。
师：是不是啊？要独立思考，来，请你把这四个字写在前面。但是只找了这一条还不够，这里面还藏着。
生：我觉得应该是同时书看多了，我也会挑选，比较。
师：是你从下面看了，是吧？叫会什么？
生：会挑选，比较。
师：比较什么？
生：嗯，比较两篇课文，嗯，之间，嗯，会挑选书。会比较书。
师：对不对？哪些书是好书，哪些书是坏书？好，会挑选会比较书。唉，写上好，这里还有。
生：我在这句话中也找到了一个，我永远感到读书是我生命中最大的快乐。嗯，读这句话就写出了读书能给我们带来快乐。
师：最大的快乐，写最大的快乐。好的好，还有还有吗？
生：我觉得是从读书中你可以得到体会，因为这边说书看多了，从中也得到了一个体会。
师：啥体会呀？
生：物怕比，人怕比，书也怕比，不比不知道，一比吓一跳。
师：也就是书要靠什么？
生：比较。
师：是不是来写下来？书要靠比较，嗯？还有。
生：我觉得是，我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物，他从书中得到了许多就是新的知识。
师：也就是知道了许多的事情，也认识了许多的人物。因为80岁以后她不出门了，也知道，对吧？好的，非常好，知道了。哎，写黑板上还有吗？还有什么好处？
生：还有，她说，嗯，既因腿伤闭门不出，"行万里路"做不到了，"读万卷书"便是我唯一的消遣。这地方我觉得，嗯，有一句名言叫"读万卷书，行万里路"，这是冰心奶奶的这个经验。
师：是她现在行万里路不行了，不能出门了。那么读书有什么好处呢？
生：它能让她消遣。
师：哎，知道了，没有消遣就是无聊的时候可以干什么？读书是不是？来，接下来写消遣。你还有。
生：读《红楼梦》这里的时候，她说才尝到"满纸荒唐言，一把辛酸泪"所包含一个朝代和家庭兴亡的和家庭兴亡盛衰的滋味。嗯，这里总结出来，就是一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味儿，也就是她能读懂什么？历史的兴衰，对不对？懂得这样的道理，对吧？
师：非常好，历史兴衰的道理，特别好，你们都画出来了吧。画，你看我们经过这样一梳理，是不是有很多？
生：是的。
师：好了，看一下我们从这一篇课文当中偷到了读书的好处。有哪些好处呢？读书可以帮助我们注意思考，读书可以让我们获得最大快乐，读书可以让我们知道知道许多事情，认识许多的人，对，你不出门，书当中可以认识古人，对不对啊？读书还可以消遣，读书还可以知道历史的兴衰。嗯，读书还可以挑选比较，挑选比较那些书，对不对？好读书还让我们体会到，哎，要靠比较，这个和这个是一样的，对不对？发现没有？一梳理之后这些都是读书的什么？
生：好处。
师：对了，是读书的好处。好，梳理出来了，对不对？好，那我们再来看第二个梳理，这个叫"读书好"的"好"是好处。那么"读好书"的这个"好"什么意思呢？
生：读一些有意义的书，不要去读那些漫画之类的书。
生：我认为要读一些名著之类的，可以获得道理的书，就是这个"读好书"中的"好"的意思。
师：嗯，你们讲了很多关于好书的标准，这个"好"就是好坏的"好"，很简单，对不对啊？这个"好书"就是什么书呢？就是非常美好的书，你们刚才所讲的都是很美好的。好了，那现在我们再来做一个事情，叫"偷"。偷什么？什么样的书才是好书？来，不要忙着举手，从课文中去找，什么样的书才是好书。你找到几条？你们太快，要静下心来，读书要静心，读书要细致，读书要用心，去一条一条把它理出来。你告诉我你找到几条？