师：上课。
生：起立。
师：同学们好。
生：老师好。
师：跟台下的老师也打声招呼。
生：老师们好。
师：同学们请坐好。今天这节课，我们继续来学习第18课，一起读课题。
生：第18课 富饶的西沙群岛。
师：通过上节课的学习，我们知道了西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。在作者眼中，这是个可爱的地方，因为这里风景优美，物产丰富。为了写出西沙群岛的可爱，作者向我们介绍了三个地方，分别是？
生：海面、海里、海岛。
师：还记得在学习课文二、三自然段时，我们思考了哪些问题吗？女生，请你说。
生：作者了解了哪些景物？
师：也就是作者选了这个地方的什么景物来写。谁来继续说？男孩子，请你。
生：了解了这些事物有什么特点？
师：而且呀，其实我们还思考了作者是怎么写出事物的这些特点的。我们一起来看一看，在描写海面时，作者选取的事物是海水，海水的特点是五光十色，瑰丽无比，而且作者还具体写了海水的颜色及其成因。那第三自然段，作者选了海里的什么事物来写？这些事物有什么特点？谁能来为大家介绍一下？男孩子，请你。
生：介绍了珊瑚、海参，还有大龙虾。珊瑚是各种各样的，海参到处都是，在海里懒洋洋地蠕动，大龙虾划过来划过去，样子挺威武。
师：说的真好。小朋友们，上节课呀，老师还留给大家一个作业，记着呢。海里的生物这么多，作者为什么就选取了这三种来写呢？最后一排的男孩子，你说。
生：因为这三种生物是最具代表性的。
师：可它们都代表了什么呢？上节课下课之后，老师也做了一些小调查。看一看，瞧，大龙虾是一种节肢动物，海参是一种棘皮动物，再看珊瑚，它是一种腔肠动物。发现了吗？这三种动物其实就代表了不同的动物种类。作者选这三种动物，就是想告诉我们，海底的生物种类很多很多，而且各有各的特点。看着屏幕，我们一起读一读，可要读出它们各自的特点来。海底的岩石上，预备起。
生：海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来划过去，样子挺威武。
师：读得真好。那这节课，我们就继续带着这一组问题，来学习课文。来看看第四自然段，作者选取的事物是鱼，那么海里的鱼有什么特点？作者又是怎么写出鱼的这些特点的呢？就请你打开书，自己读读这一自然段，和同桌讨论一下。来，开始。
（过了一会儿）
师：4、3、2、1，时间到。你发现作者是用什么方式写的？
生：他是用"有的……有的……"。
师：好，读完了，我们来交流一下。鱼有什么特点？女生，请你来说。
生：鱼特别多，而且种类特别多。因为我从"有的……有的……"这个句式中看出来。
师：哦，你已经在思考第三个问题了。鱼的特点是多，还有什么特点啊？女生，请你来说。
生：它还有美。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。而且，有的全身是彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨，有的周围像插着好多扇子，有的眼睛圆溜溜的。
师：那你读了这么长的句子，想告诉大家鱼怎么样？
生：鱼非常好看。
师：文中用的词语是，一起说。
生：好看极了。
师：好看，请你自己在书上圈出来。刚才这位小朋友已经告诉我们，课文的第二句话就告诉我们鱼好看极了。那好看在哪呢？和老师合作读一读。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色条纹，有的头上长着一簇红缨，有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。那这些鱼究竟好看在哪呢？你能不能选一种来说一说？女孩子，请你来说。
生：我选的是第一个，它全身布满彩色的条纹，它身上五彩斑斓的样子，肯定很好看。
师：颜色漂亮，请坐。还有吗？女生，请你来说。
生：我写的是第二个，它说头上长了一簇红缨，感觉像东瀛人，很骄傲很漂亮。
师：是呀，这种鱼很少见呢。同学们见过红缨吗？瞧，这就是红缨，一种穗状的装饰品，常常用在兵器或者帽子上。还有好看的鱼吗？你喜欢哪种鱼啊？男孩子，请你来说吧。
生：我喜欢最后一种鱼，它全身布满刺，圆滚滚的很可爱。
师：瞧，小朋友们，这种鱼鼓起气来的样子多可爱呀。你们觉得可爱吗？
生：可爱。
师：谁能读好这句话？男孩子，就请你来读。
生：有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
师：谁能读得更好啊？来，男生，请你来。
生：有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
师：哦，读到这里，我觉得这种鱼特别可爱。我们一起来读一读，要读出它的可爱。有的眼睛圆溜溜的，预备起。
生：有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
师：还有最后一种鱼，你们觉得它好看吗？
生：好看。
师：好看，你说说。
生：它身上插着好多扇子，就像仙女一样，游动的时候像仙女一样跳舞，所以我觉得很美丽。
师：是不是呀，小朋友们。我们来看，这种鱼不仅外形独特，而且它游动的时候就像仙女一样，身上的"扇子"摇啊摇，轻盈又美丽。谁能读好这句话？最后一排的女生，请你来读。
生：有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。
师：我都能感觉到鱼在我面前飘飘摇摇了。还有谁也能读好？女生，请你来。
生：有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。
师：真好。喜欢这种鱼的小朋友，我们一起来读好它。有的，预备起。
生：有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。
师：西沙群岛海里好看的鱼还有很多很多，想不想看一看？
生：想。
（展示鱼的图片）
师：这些鱼好看吗？
生：好看。
师：那我们再来一起合作，读读前两句话，这次能不能读得更好？
生：能。
师：好，我们开始。
生：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色条纹，有的头上长着一簇红缨，有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。