师：上课，起立。
生：老师好！
师：同学们好，请坐，坐如钟。今天，我们继续“我的动物朋友们”系列课程。全体起立，依旧用歌声开启我们的晨课。阿妈阿姐一起鼓掌。
（师生同唱）
阿门阿前一棵葡萄树
阿嫩阿嫩绿草刚发芽
蜗牛背着那重重的壳呀
一步一步地往上爬
阿树阿上两只黄鹂鸟
阿嘻阿嘻哈哈在笑它
葡萄成熟还早得很哪
现在上来干什么
阿黄阿黄鹂儿不要笑
等我爬上它就成熟了。
师：好，请坐，坐如钟。孩子们唱得非常好听，我们要像歌里的小蜗牛一样，坚持不懈，就能吃到甜美的果实。我们继续坚持晨诵。今天，来了好几个动物朋友，但它们喜欢捉迷藏，有点害羞，要答出它们的提示问题，才肯出来见一三班的小朋友们。我们来看一看，第一个小动物把自己捂得严严实实，它问了一个问题：“是谁会爬？”马医生，你能答出来吗？
生：蜗牛会爬。
师：嗯，蜗牛会爬。我们来看看猜对了没有。嗯，是谁呢？哦，原来是甲虫，是我们讲的独角仙。它说：“我们虫可会爬了。”它又问：“小朋友们，知道我们虫儿怎样爬呢？请你用动作表示。”戴雨辰，你来。
生：它用它的腿往上继续爬。
师：哦，这样爬是吧，好，请坐。6只脚儿向前爬。第二位动物朋友也来了，它的提示语是“谁会游”，这个简单点，你来回答。
生：鱼会游。
师：鱼会游，我们来看看猜对了吗？噗噗噗，气泡出来了，是谁呀？
生：鱼！
师：哎，是鱼在游，两只漂亮的小金鱼。它说：“我们鱼啊，很会游。”接下来，它们又问：“鱼儿怎样游？请你用动作表示。”夏子辰，你来。
生：（模仿）摇起尾巴。
师：啊，摇起尾巴，快快摇，请坐。我们鱼儿呀，喜欢摇摇尾巴，点点头，慢慢地游。第三位动物朋友来了，它说：“谁会飞呢？”马一鸣，你来。
生：鸟会飞。
师：哦，鸟会飞。来看看，来了一大群海鸥。它说：“我们鸟可会飞了。”鸟会飞，鸟儿怎样飞？好，请你扇扇翅膀，扇扇翅膀飞，鸟儿张开翅膀满天飞。刚才周老师轮流请了各个组的同学，所以给每个组都加上一面旗帜。水里的、陆地上的、天空中的这些动物们都集合啦，它们集合在一起就组成了一首童谣。先听老师读一遍，注意听准发音、停顿和语气，等会儿请同学一起来读。坐正。
（师读）谁会爬？谁会爬？虫虫会爬。虫儿怎样爬？6只脚儿向前爬。谁会游？鱼会游。鱼儿怎样游？摇摇尾巴点点头。谁会飞？鸟会飞。鸟儿怎样飞？张开翅膀满天飞。好，坐端正。赵老师提示，刚才这里面有几个要点。一是字音，这里有一个字，我标红了，为什么呢？好，请同学来回答。
生：每个动物里面都是有那个字的。
师：好，请坐。这个字有两个音，我们上一上的时候说过，哪两个音呢？
生：谁和是。
师：诶，“谁”，所以这两个音都是可以的。第二个是读的停顿，“谁干什么”是我们一年级要学的句式，它中间可以稍许停顿一下，“谁”和“干什么”之间，“谁”和“会”中间可以暂停一点点时间，“从”和“会”之间也可以停一点点时间，这是停顿。然后第三个是语气，这里最简单的就是看标点，这里哪个标点需要读出特别的语气，看出来了吗？
生：问号。
师：问号要怎么读？你来试试看。
生：谁会爬？
师：还要再上去点，读出疑问，语气要往上扬，谁会爬？谁会爬？好，请坐。接下来我们请同学来读。这首童谣一共有几节？
生：三节。
师：好，我们就请三个同学一人读一节，坐正。田七，读第一节。
生：谁会爬？谁会爬？虫会爬。虫儿怎样爬？6只脚儿向前爬。
师：注意，“谁会爬”要扬上去啊，谁会爬？谁会爬？嗯，好，请坐。第2组，按现在这个顺序，宫羽西，读第二节。
生：谁会游？鱼会游。鱼儿怎样游？摇摇尾巴点点头。
师：嗯，掌声给他。向你学习，我也棒。他把疑问句读出来了。第三节，罗雨涵。
生：谁会飞？鸟会飞。鸟儿怎样飞？张开翅膀满天飞。
师：嗯，掌声给他。棒棒，你真棒。向你学习，我也棒。后面两个同学读出那个语气了。好，接下来我们发现这首童谣和上学期的《比尾巴》很相似，都是一问一答的，也就是问答式的童谣。那我们换一种方式来读，老师来读问，你们来读答。坐正。