师：同学们，大家好。今天，我们一起开启第六单元的学习。瞧，这是一幅“舐犊情深”图。乌鸦反哺，自然界的亲情令人动容，而人类与父母的羁绊更是伴随一生。今天，就让我们一同走进作家笔下的父母亲情世界。“凡事预则立，不预则废”，在学习开始前，我们得先明确学习目标。请同学们把课本翻到单元导读页，用30秒时间观看图片，默读右下角的文字，之后请同学说说自己的发现。时间到，谁来分享下，通过观看和默读，你都发现了什么呢？
生：老师，我通过观看图片，猜到本单元的学习内容和亲情有关。
生：老师，通过看右下角的文字，我知道本单元有两个学习重点，一是要注意体会场景和细节描写，二是要用恰当的语言表达自己的看法。
师：你们的观察力真敏锐！正如这两位同学所说，本单元的文章都围绕亲情展开，既有如水般温柔的母爱，也有如山般深沉的父爱。学习本单元，我们要把握两个要点：一是关注场景和细节描写，二是用恰当语言表达自身感受。今天，我们要品读的文章出自当代作家梁晓声之手。提到梁晓声，相信不少同学对他已经有所了解，谁来和大家分享一下呢？
生：老师，我知道梁晓声是当代著名作家，他以知青文学成名，代表作有《雪国》《死神》《母亲》等等。
生：老师，我知道梁晓声在2019年凭借作品《人世间》获得茅盾文学奖。2019年，他的长篇小说《雪城》入选了新中国70年70部长篇小说典藏。
师：没错，这位赫赫有名的作家，其实出生在一个平凡家庭。他的笔触记录过知青热情似火的岁月，展现过中国社会的变迁，也刻画了自己父亲、母亲淳朴又伟岸的形象。他曾写过，父亲常教会孩子用理智的眼光看世界，而母亲则教会孩子用情感的眼光看世界。由此可见，梁晓生的童年虽平凡普通，却满是温情，有亲情常伴左右。在这样的家庭环境中，梁晓生是如何成长的？又是如何让文学在自己生命中绽放光芒的呢？答案就在这篇文章里。现在，请同学们按下暂停键，自由朗读课文。注意两点：第一，出声诵读；第二，读完后用自己的话说说课文讲了什么故事。好了，同学们读完了吗？谁来说说这篇文章的故事内容？
生：课文讲的是“我”想买《青年近卫军》，为了向母亲要钱，就去了母亲挣钱的地方。到那儿后发现那儿特别热、特别吵，母亲工作特别辛苦。“我”拿到钱后给母亲买了水果罐头，可母亲最后又凑钱给“我”买了这本书。
师：说得太棒了，简洁明了，能用“我”来代入作者视角，很有共情能力！就像你说的，“我”想买一本一元五角钱的书，大家觉得这事儿难不难呢？对于现在的我们来说，一元五角钱不算什么，看似很容易。但在当时，那可真的很难。母亲每个月只挣27元，要养活家里5个孩子，根本没有多余的钱。我们知道，为了买书这件事，作者内心十分矛盾。请同学们默读课文第一到第五自然段，找找作者纠结的原因。读完了吗？程一阳同学，你来谈谈。
生：因为家里很穷。
师：你从哪些地方看出来的呢？
生：我找到了文中这些句子：母亲还从没有一次给过我这么多钱；家里的破缝纫机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里；母亲被铁路工厂辞退了，为了每月27元的收入，又在一个街道小厂上班。
师：是啊，那个年代家家户户都不富裕，吃饭都是个大问题，“我”又怎么好意思开口向母亲要钱买书呢。课前老师布置了资料收集作业，让大家收集20世纪60年代的消费情况资料，哪位同学来分享下自己的发现，让我们一起了解那个年代。
生：我查到那时候刚上班的学徒，一个月能拿18元工资；要是比较高级的工种，50多岁的人大概能拿到不到50元工资。
生：我查到一位叫李振士的世乒赛冠军的口述信息，他说自己13岁时，把一个星期吃饭、买菜的钱都攒下来，才攒了1元。那时候小朋友的压岁钱一般是一两毛，大概能买七八个冰棍。