师：同学们好！
生：老师您好！
师：你们养过猫吗？请你
生：养过啊。
师：对，说养过了眼睛就亮了。了解猫吗？
生：了解不了解。
师：你看你刚才说养过，眼睛亮了，一问了解吗，又犹豫了。其实猫跟我们生活有很多的联系，小时候穿过猫头鞋吗？
生：没有啊。
师：哎，猫头鞋在我们苏南太湖地区，是一个风俗习惯。小孩子生下来之后，会给他做一个非常可爱的鞋，前面绣上像猫脸一样的图案，而且据说呀，要连穿7双，这样孩子就会像猫一样成长得机灵。再比如说，时装舞台上那些模特走的步叫什么？
生：对，高贵优雅。
师：还有家里的门，上面有一个小孔镜，透过那小孔镜，可以看到外面，叫什么？
生：猫眼。
师：哎，对，叫猫眼。再有，晚上熬夜不想睡觉的人，我们叫他什么？
生：叫夜猫子。
师：真好，话筒自己会拿吗？会用吗？
生：会。
师：我来不及传递的时候，就自己拿话筒，我来得及，一定会为你服务，好吗？好，还有一种人，特别喜欢养猫，也很爱猫，在他眼里，他不是猫的主人，而猫是他的主人，所以他们把自己称之为，你知道吗？
生：叫猫奴。
师：真好啊，所以你看，这猫太厉害了，它为我们中国汉语提供了这么多丰富的词汇。所以现在又创作了一个网络新词，把这些养猫的人，他们爱猫的行为称之为吸猫，没听说过吧？听说过吸空气，没听说过吸猫。
生：是的。
师：好，呃，再不上课要急了啊。这节课我们就来学习大作家老舍写的《猫》。作家的名字，我们一起喊一遍，叫老舍。啊，这个作家我特别喜欢，课前预习了吗？
生：预习了。
师：课文读了几遍？
生：读了n遍。
师：会说话，看来都熟读成诵了。课文很短，总共就4个自然段，对吧？课文生字很多，有15个生字，不过我看过，对我们江苏的孩子来说，15个生字里面12、13个已经学过了，对吧？
生：是的。
师：嗯，那么，在老舍的笔下，猫有什么特点呢？话筒递给你。
生：在老舍的笔下，猫有性格古怪的特点。
师：说的真完整，对，是什么古怪性格？知道哪几个自然段写它性格古怪吗？你说，抓话筒。
生：1 - 3自然段是写它性格古怪。
师：好，别忙坐，那你还知道接下来它还写了猫的什么吗？
生：接下来它还写了小猫满月的时候很可爱。
师：嗯，对，小猫满月的时候是很可爱。哎，小猫是因为什么而可爱？你说。
生：小猫是因淘气而可爱。
师：听明白了吗？听明白了啊，他不是写小猫的长相，是写小猫的淘气。你看这样一来就看清楚了，其实呀老舍写猫是说猫的可爱，围绕它的可爱写了两个方面，第一个是古怪，什么古怪？性格古怪。第二个是淘气，谁淘气？小猫。好，清楚了吧？淘气大家都理解吧，这古怪你是怎么理解的？好，戴眼镜的男生用话筒。
生：我是这么理解的，它性格很矛盾。
师：哎呦，这个词用的很准确，是矛盾的。还有其他同学想补充吗？你说。
生：我补充，它老实的时候很乖，成天睡大觉，什么事也不过问，可是它决定要出去玩玩，就会出走一整天，所以你搞不清楚它到底是老实还是贪玩。
师：你补充的非常好，让我们理解了，这里的矛盾其实就是指的是摸不透，不知道这个猫到底想干嘛，是这意思吗？好，对，古怪是有这么一点意思，摸不透的。还有其他的同学想补充吗？
生：没有啦。
师：好，哎，你说。
生：就是感觉猫的性格就是跟平常不一样，我养过猫，这个猫跟狗是不一样的。
师：对，古怪里面还有这个意思，就是跟别的不一样。好，那老舍是怎么说猫古怪的呢？我们一起来读一读1 - 3自然段，请同学们看要求，自由读第1 - 3自然段，圈出形容猫古怪的词语，再想一想，试着用自己的话说说猫古怪在哪儿。要求明白了吗？