师：上课！
生：起立！
师：同学们好！
生：老师好！
师：坐下。同学们，你们喜欢读小说吗？
生：喜欢！
师：喜欢呐，好。那现在我们就来一起做一个游戏，游戏的名字叫“书名猜猜猜”。老师来说一部小说的关键信息，你们来猜小说的名字，怎么样？
生：好！
师：古代小说，长篇神话。
生：《西游记》！
师：是吗？继续看，是《西游记》吗？
生：是！
师：哎呀，真棒！那接下来我就要提高难度。再来下一个，古代小说。
生：《三国演义》！
师：哦，是《三国演义》吗？继续看，东汉末年桃园结义。
生：没错啦，是《三国演义》！
师：看来呀，同学们读的小说还真不少啊。来，我要继续加大难度。好，这一次，外国小说，苏联，三部曲。
生：《童年》！
师：看看啊，真的是《童年》呐。这部小说呀，曾经多次被改编成话剧、电影，搬上舞台和荧幕。同学们，你们是怎么知道这部小说的呀？来，请你来说。
生：我们以前在语文书的“快乐读书吧”里看到过这本书。
师：哦，你是从“快乐读书吧”知道的。同学们想不想看看这一部被全世界读者都喜欢的小说呀？
生：想！
师：今天呐，老师就为大家带来了一份阅读大礼包，就在你们的抽屉里。来，快拿出来看看吧。来，告诉老师，大礼包里都有些什么呀？
生：一本《童年》，一本阅读手册。
师：哦，一本《童年》和一本阅读手册。我发现同学们呐，都在迫不及待地把这本书拿在手中翻看。这样吧，咱们首先一起来回顾一下我们已经知道的读整本书的方法吧。来，哪位同学来和大家回顾一下？来，请你说。
生：我们拿到一本书，首先要看到这本书的封面。封面上呢，我们可以看到这本书的作者是谁。封面上有的时候也有一些插图，通过这个插图，我们就可以知道这本书的主人公，并且也可以通过主人公来猜出一些故事情节哦。
师：说得好，看封面知道作者，然后看插图猜测故事情节。好，还有没有什么我们已经知道的读整本书的方法呀？好，请你来说。
生：读一本书，它会有目录啊。看目录我们能知道什么呀？看目录，我们可以知道具体的主要情况哦，可以知道故事的梗概。
师：看来呀，同学们都是会读书、爱读书的孩子，知道这么多读整本书的方法。那么咱们手里的这一个版本的《童年》呐，它还有许多特色的栏目，帮助我们了解这本书的信息。同学们，咱们一块来看一看。你看，在第一页有“智慧读者”栏目，在第二页以及后面的几页有“会读预备”，在一些章节的前面呐，还安排了“导读”，在小说中，大家看看这是什么呀？
生：批注。
师：哦，还有批注。那么这些“智慧读者”“会读预备”“导读”“批注”，都能够很好地帮助我们了解整本书的信息。那么现在呀，就让我们一起来一个阅读大比拼的活动，怎么样？
生：好！
师：来，请同学们打开你们手中的阅读手册第一面，看到这一幅阅读地图了吗？
生：看到了！
师：你们看，地图中的信息都还空缺着呢。下面呢，就给大家5分钟的时间来读这本书，用上我们刚才谈到的这些方法，来了解更多的信息，补充这一份阅读地图。看哪位同学补充的阅读地图啊，最详细。好，5分钟倒计时开始。
（5分钟后）
师：刚才呀，郭老师看到同学们手中的阅读地图都变得挺详细的。来，哪位同学能够与大家交流一下你的阅读地图？好，来，请你先来。
生：看封面，我可以发现，这本书是一本外国小说，是由苏联的作家高尔基写的，也有人会翻译。
师：哦，你知道了作者和编译者，很棒。那么你知道高尔基是个什么人吗？
生：高尔基是一个非常著名的作家。
师：你知道他的职业，谢谢，请坐。同学们，老师这里还有一些资料，咱们一起看一看。来，谁来为大家读读看？请你来读。
生：高尔基，1868年出生于俄国，被誉为社会主义现实文学的奠基人，苏联文学的创始人。
师：好的，同学们，你们知道什么叫“奠基人”“创始人”吗？来，请你来说。
生：“奠基人”“创始人”的意思，就是最早在某行某业做出巨大贡献的人，或是开创这行这业的人，跟“开山鼻祖”是差不多的意思。
师：哦，是“开山鼻祖”似的人物呀。那看来高尔基是一位有着伟大的艺术成就的人呐。好，那么咱们通过看封面，了解到了很多的信息。好，我们的阅读地图变详细了。来，谁来接着交流？来，请你来说。
生：看插图，我们可以看到插图上面有一个小男孩，我想，《童年》这本书的主人公应该就是这个小男孩吧。嗯，从他穿着和他身上背着的包袱，我想，他应该是离家出走了。但他离家出走时的眼神和他叉腰的姿势，让我认为他并不害怕，甚至比较坚定。
师：哦，你猜测出了故事的情节，好，坐下来。同学们，其实呀，我们这本书里边还有好多好多的插图呢，咱们一起来看看吧。你们看，这些插图不仅能够帮助我们猜测故事的情节，其实还可以让我们在读书的时候，更好地一边读一边去想象。好，好，你看，咱们看插图完善了咱们的阅读地图。好，接着交流。好，来请你来。
生：通过看目录，我知道了文章的大概内容：父亲去世、寄居外公家、小茨冈之死、外婆的童话、在田野间的生活、家产之争、上帝是什么、与好事情的友谊、彼得大叔的秘密、母亲回来了、父亲的故事、丑恶的继父、谋生之路。其中“父亲去世”和“小茨冈之死”，是写有人去世了；“丑恶的继父”和“谋生之路”，从这两章的题目中，我看出文章中的小男孩过的日子并不是很好。
师：你不但知道了《童年》这部小说的梗概呀，同时你还有了自己初步的感受，好，坐下来。那么同学们，咱们从目录当中，除了知道了这么多的信息，大家还有什么想问的吗？来，请你来问。
生：嗯，我关注的第五章“在田野间的生活”，他在田野间的生活是什么样子的呢？
师：哦，是什么样的生活呢？来，你来问。
生：我说第三章“小茨冈之死”，小茨冈是谁？他又是怎么死的呢？
师：哦，小茨冈是谁，他是怎么死的呢？来，你来问。
生：我对第十章有些不理解，“母亲回来了”，母亲是到哪里回来了呢？
师：哦，她到哪里去了，从哪里回来的，回来了又发生了什么呢？好，请你来问。
生：我对第6章有点不解，家庭的家产之争是为什么要争呢？
师：嗯，坐下来。同学们呐，看来呀大家还有好多好多的疑问，那么这些疑问，相信大家在阅读《童年》的过程当中，都可以一一得到解答。好，那么我们再次完善了我们的阅读地图。好，谁来接着交流呀？请你来。
生：看到“智慧读者”的第一自然段，《童年》这本书里主人公的童年和我们的都不一样，这本书的主人公是真实的人物，就是作者高尔基，他小时候的主名叫阿廖沙。嗯，从中我就知道了《童年》这本书的主人公就是作者高尔基。
师：哦，你发现了一个特别重要的信息，表扬你。同学们，你们注意到了这一点没有？书中的这位主人公阿廖沙，其实就是谁呀？
生：高尔基。
师：同学们，我们都知道啊，小说一般来说都是虚构的。但是有这样一类很特别的小说，它写的就是作者真实的经历，咱们读这类小说呀，就仿佛是在读作者的人生故事，这类小说就叫做自传体小说。咱们的《童年》就是一部自传体小说。好的，咱们从“会读预备”当中，知道了特别重要的这个信息。好，还有哪位同学看看，从“智慧读者”当中，你还知道什么了？好，请你来说。
生：嗯，我还知道了阿廖沙的童年是苦难的，3岁时父亲去世，随母亲去外公家。外公也暴躁，经常毒打孩子们，为了争家产，两个舅舅吵得不可开交，甚至大打出手、放火。这样的家庭环境让这个可怜的小男孩怎么受得了。嗯，我可以体会到阿廖沙在这个不太好的环境下生活的不易。
师：哦，坐下来。是的，同学们，阿廖沙3岁就失去了父亲，他跟随着母亲呐一起来到外公家生活。外公脾气暴躁，经常毒打孩子们，有一次甚至把阿廖沙打的晕了过去。外公家呀，还有两个舅舅，为了争夺家产，成天闹得是不可开交，甚至打架放火。过了几年，阿廖沙的妈妈也去世了，所以呀阿廖沙很早就离开家，在外谋生。他曾经到处流浪，捡过垃圾，当过搬运工，饱尝生活的艰辛。同学们，我们也知道了，文中阿廖沙的童年经历，其实也就是高尔基的经历。好，你看我们的阅读地图，越来越详细了。好，来，还有哪位同学接着交流？来，请你说。