师：同学们好！
生：老师好！
师：同学们请坐，坐如钟。孩子们，我们的爸爸妈妈从早到晚忙碌，他们为工作努力，为生活奔波，还为我们操心。那么我们呢，当然是爸爸妈妈贴心的小棉袄，可有的时候，也许我们也会变成小麻烦。来看看老师带来的视频。
（播放视频）
人物1：下节课是科学课，哎，我的科学书去哪了？我的科学书呢？好像忘家里了，不行我得赶紧给妈妈打个电话。喂妈妈，我的科学书好像忘家里了，你赶紧给我送来呀，下节课就是科学课了。
人物2：同学们都走了，乖乖，怎么又忘带书了？
人物1：妈妈我下次保证不会再忘记了，快快去上课吧。嗯，肚子有点饿了，有了，去冰箱里找点吃的吧，这个不错，嗯真好吃。啊，啊，我肚子怎么突然这么痛。啊啊，我刚才雪糕吃多了，这会肚子好痛啊。
人物2：叫你别吃多了呀你不听。
人物1：嗯我忍不住，我只是想吃嘛。
人物2：那咱们上医院去好不好？
人物1：好吧嗯。哎你们怎么还在这里呀，都6点多钟了。
人物2：我真的没事，我们再玩会。
人物1：不行现在必须要马上回家，不然爸爸妈妈会担心的。
人物2：不用管他。
师：孩子们，看了刚才的这3个片段，你发现了什么？你说说。
生：他们都给爸爸妈妈添麻烦了。
师：给爸爸妈妈添了麻烦，说的好。还有同学想说吗？嗯，没关系，大胆说，你来。
生：虽然他们的麻烦并不是特别大，也不是非常紧急的事情，但是他们都在无形中给爸爸妈妈添加了麻烦。
师：是你还想说，你说。
生：而且我发现，他们给爸爸妈妈添的麻烦，爸爸妈妈也会满足他们，也会去帮他们解决。
师：是吧，对。好的请坐。孩子们，刚才这个画面当中的孩子，在家中、在学校、在玩耍时，都给自己的爸爸妈妈增添了麻烦。那么我们的爸爸妈妈那么辛苦，今天我们就一起来探讨探讨，怎么样才能少给父母添麻烦。是啊，其实我们每一位同学，也和视频上的孩子一样，有时也会给爸爸妈妈添麻烦。夏老师带来了一个调查，这是我们爸爸妈妈的调查，我们一起来看看。看着这调查，你有什么感受？请你。
生：嗯，就是看到这些，我们觉得自己很惭愧，所以我们保证以后再也不会这样了。
师：发现这些情况在我们身上出现过，是吧。还有什么感受，你来。
生：他们在任何地方都给爸爸妈妈添了麻烦，这可不是别人，这就是我们自己的。班上还有吗？嗯，你还有什么感想？
生：我发现孩子忘带东西，家长送到学校的人数最多，所以我觉得我们经常忘带东西，应该每天晚上把东西清理好，好让父母不用在离开工作岗位后，还来给我们送东西。
师：我发现他非常敏锐，请坐。他发现了家长集中反映的一类麻烦。你有让妈妈爸爸给你送过什么东西呢？你送过什么？
生：送了铅笔。
师：送过笔，你呢？
生：送过桌布。
师：请坐。请你。
生：送过眼镜。
师：眼镜也送过啊，你呢？
生：给我送过家庭作业。
师：嗯请坐。那妈妈送东西到学校来，花了大概多长时间？嗯，你说说。
生：呃，我妈妈给我送东西来的话，从她的工作岗位上回家，然后再给我送东西，一共大约要用了半个小时的时间。
师：嗯，时间不短。你呢？
生：我妈妈因为有时候堵车，可能要用到1个小时时间。
师：就更长了，对吧，请坐。那这些时间，我们的爸爸妈妈原本可以做点什么呢？嗯，你说说。
生：我的爸爸妈妈可以给一些人找工作。
师：嗯，这跟妈妈本身的工作有关，是吧，请坐。你呢？
生：我的妈妈可以写一份PPT。
师：嗯，可以完成一份PPT了，你来。
生：还可以完成工作上很重要的任务。
师：请坐。是啊，不仅浪费了他们的时间，费了时而且还费了事，在这过程当中，还让他们费心。那这类型的麻烦，我们可以怎么来帮爸爸妈妈减少呢？你的方法是？
生：呃，比如说，去学校没带书的话，第二天早上可以仔细检查，看家里有没有书，这样检查了，就不会让家长送书了。
师：真好，再三检查。你说。
生：我要补充一下，最好不要早上检查，因为早上时间特别宝贵，要晚上就把东西收拾好。
师：看来你非常有经验，说的真好。你来。
生：还要时时刻刻提醒自己。
师：提醒自己什么？
生：嗯，不要出现忘带东西这种问题。
师：也就是说，我们需要整理好自己的用具，整理好自己的东西，要管好我们自己。孩子们，通过管好自己，就能减少这类型的麻烦。回头再看看大屏幕，爸爸妈妈还有这么多的麻烦。那现在就请你和你的小组成员，一起来探讨探讨，怎么在学校里、在家中、在玩耍时，怎样管好自己，来减少爸爸妈妈的麻烦呢？我请一位同学读一读合作要求，请你来。
生：小组小组长根据场景组织讨论，怎样做才是管好自己。请记录员在KT板上工工整整地记录小组观点。请汇报员代表小组进行汇报。
师：很好，请坐。大家清楚了吗？
生：记住了。
师：好，给大家4分钟时间，现在拿上KT板，可以根据场景开始讨论了。
（学生讨论）
师：我看到有的小组讨论得很激烈，有的小组一直在沉静地思考。那现在，哪些小组愿意来和大家分享一下？我想先请这一组同学吧，让我们掌声有请。
生：下面是我们小组讨论的结果。我们小组认为在学校里要认真听讲，不要开小差；二要管好自己，不要和同学们疯打；三放学要按时回家，不要跟同学们在路上逗留。
师：看来他们关注了在学校时候，我们的学习上要管好自己，还有就是要注意我们的安全，对吧？对，很好。我们汇报完毕，请问大家还有什么疑问或补充吗？
生：秦诗怡，我有一个补充，就是在学校前一天晚上就应该把东西收好，免得第二天家长来送。
师：我觉得这个应该是属于在家里面，不应该属于在学校。为什么呢？因为晚上应该是在家里面把东西收好。
生：哦我明白了。那我想请问，如果在学校的东西需不需要收好呢？
师：需要。那这属于哪里的？
生：家里和学校的都应该有。
师：对不对？对，都要整理好东西。好谢谢。许兰心，我要补充姜婉熙的，我觉得在学校还不要打架。
师：嗯，我们当中说的疯打其实就是疯跑、打架的意思。我知道了，谢谢。好请坐。再请一位同学吧，好吧你们需不需要再请同学补充，还有没有同学想为他们补充？那我们再请一位同学。
生：我有一个疑问，你们做这些事情对在学校里有什么好处呢？
生：我们呢，第一，认真听讲，可以提高自己的学习能力；第二，要管好自己，不和同学们疯打，会少给家长添麻烦，以免老师请家长；第三，放学要按时回家，不要跟同学们逗留，按时回家，这样家长在工作就不会担心。
师：谢谢你，我知道了。看来呀都能够少给父母添麻烦，对不对？好，我们掌声送给这一组，真棒。我们汇报完毕，谢谢大家。好，请回位。谁再来跟大家汇报，汇报有没有在家中的？嗯，哪些人讨论的是在家中的？好那请你们来吧。
生：下面是我们小组的讨论结果。我们觉得在家中一不要碰危险的物品；二要整理好自己的东西。请问大家还有疑问或补充吗？