师：请坐。同学们，上节课我们一起走进了说文解字大学堂。在第一讲里，我们认识和了解了丰富多样的文字，尤其是古老优美的汉字。汉字是世界上最古老的文字之一，它直观形象、生动多姿。从甲骨文、金文到小篆、隶书、楷书，小小的汉字化天地于形象，化形象为符号，从容一展，便展开了中国的容颜。流动的线条，构成了中华文化史上一道道靓丽的风景线。看来，这一道道风景线已经走进了孩子们的心里，因为我从各个小组的作品中，就看出了中国汉字美的韵味。但汉字之美，不仅美在形态，更美在风骨，美在内涵。今天，李老师就要和大家再次走进说文解字大学堂，继续探索这美丽文字、民族瑰宝。接下来，让我们走进第二项“汉字数千年，文脉永流传。一字一世界，一笔一乾坤”。今天我们要说的是意蕴隽永的汉字，为什么说汉字是意蕴隽永的呢？同学们能说说你们的理解吗？
生：我觉得它的意思不会改变，是永久的。
生：我觉得汉字的意思很深。
师：看来同学们都很有自己的想法。那到底为什么说汉字是意蕴隽永的呢？来，让我们在说文解字微课中去寻找答案。这是“孝”，它最初的样子就是这样，上边是“老”字，表示老人，下边是“子”，表示子女。“老”和“子”组合在一起，表示孩子搀扶着年迈的老人，尊老敬老便是“孝”蕴含的传统美德。这是“德”，甲骨文的“德”以“彳”和“直”组合，上面表示四通八达的道路，也就是后来的“行”字；下面部分是在人的眼睛上面画一道竖线，表示人在走路时紧盯前方、目不斜视，也就是后来的“直”。甲骨文将它们组合，意为人要走正道，不要误入歧途，反映了古人遵照正确原则行事的思想观念。这个如花般的古汉字像什么？没错，一个人俯身对着一盆水，照自己的样子，这就是后来的“监”字。进入青铜时代，人们开始使用铜镜，便在“监”的左边加上“金”，于是有了“鉴”字。从以水为镜到以铜作镜，这样的字符，就如同中华文化的历史画卷，传递着古代人们生活的音讯，描绘着华夏文化的历史，为我们提供了认识古代社会生活的途径。这些都是汉字的意蕴隽永。现在谁再来告诉大家，为什么说汉字意蕴隽永呢？妹妹，刚刚我看到你一直在全神贯注地观看微课，你能说说你的想法吗？
生：嗯，就是意义很长久。
师：那是你的收获，还有吗？你呢？
生：我觉得意蕴隽永的汉字，就是具有传统美德，有历史悠久的汉字，它蕴藏着一些传统的美德，对吧？
师：来，请把“贤美德”写上黑板，毛笔在这。来，还有吗？
生：我觉得意蕴隽永的汉字应该是从中国古代的时候流传下来，很久而且意义非凡的。
师：你也很有收获，还有吗？
生：我觉得意蕴隽永就是一代一代地传承下去。
师：传承什么？
生：传承汉字背后的一些奥秘。还有吗？我觉得意蕴隽永的汉字的意思应该是，这些字的意思很多，它里面的传统美德呀，那些都很多，底蕴很深厚。
师：除了传统美德还有吗？还有吗？
生：我觉得有一些历史画卷在里面的。
师：来，请把“展历史”写上黑板。还有吗？
生：我觉得这些文字有着我们的一些思想。
师：来，请把“表思想”写上黑板。同学们，接下来我们将在进一步的探索中，去感受汉字蕴藏的传统美德、表达的思想观念、展现的历史画卷，去进一步体会它的意蕴隽永。而你们的探索任务，就藏在老师桌前的这些资源包中，请各个小组派代表上台来领取，一个人就可以了，来这里。好同学们，接下来让我们看一看活动要求：一、结合资料包中的资料，填写学习任务单，探究汉字的意蕴隽永；二、充分使用资源包中提供的物品，采取多种形式汇报小组的探究收获。待会儿音乐一停，时间就到。孩子们，开始准备吧。
好了，孩子们，时间到。哪个小组愿意第一个上台来展示？那我就请离我最近的你们，大家掌声欢迎。
生：大家好，我们探究的是汉字里的传统美德。这个字就藏在这幅画里，左边是一个人，右边张嘴好像在说话，大家快猜猜看这是什么字？
生：信！
生：你们说的没错，左边简化成单人旁，右边变成表示说话的“言”，意思就是人言为信，这就是诚信的“信”。都说“一言既出，驷马难追”，那时古人认为，一句话说出了口，就不能再收回，要实现诺言。这就是我们今天倡导的24字核心价值观个人层面的内容，我们一起来读：爱国、敬业、诚信、友善。诚信这一传统美德就在其中。“信”作为儒家五德之一，它代表着言行一致、诚实守信。
师：感谢这个小组，带我们看到了汉字背后隐藏的传统美德。来，让我们把掌声送给他们，谢谢大家。来，意蕴隽永的汉字，我们接着探索，谁来？来，后面的5小组，有请你们。你们有卡片吗？
生：大家好，你们猜我们小组选择的是哪个字呢？我们先来玩个游戏，请看：五个兄弟住在一起，有骨有肉，长短不齐。大家快来猜猜他是谁呢？
生：我觉得这个字是“手”，双手的“手”。
生：回答正确，给你点个赞。现在第二只手也出现了，两只手并排在一起，好朋友，你好，让我们手拉手一起走。同学们，你们知道我俩合在一起是什么字吗？
生：我觉得是“友”。
生：为什么你会觉得是“友”呢？
生：嗯，因为两个人在一起和睦相处，手拉手代表着友谊。
生：对吗？回答正确，给你点个赞。是的，两只手并排在一起，共同进步，互相帮助，这样的人是朋友，这个字便是“友”。在现实生活中，我们要和志向兴趣相同的人交朋友，然后相互支持、相互帮助、相互信任，一起进步。这就是我们从汉字“友”中探索到的传统美德，这也是我们中国汉字的意蕴隽永。一个“友”字，代表着对人友爱、友好、友善的仁爱思想。
师：展示方式非常有趣，来掌声送给他们。来，下一个小组，谁来？请你们，大家掌声。
生：同学们，我请大家看一个字，这是大家熟悉的“和”。看着这个字，你们会联想到哪些成语？
生：风和日丽、和风细雨、和睦相处、和蔼可亲。
生：这是我们刚刚在资源包中看到的词语，大家浏览一下这些词，它们带给你们什么样的感受呢？
生：呃，我感觉到了很柔和。
生：我感觉到了温和亲切。
生：我们也是这种感受。那为什么这个汉字会给我们带来这么舒服的感受呢？我们在说文解字中找到了答案。大家看，这是“和”的甲骨文，它的左边是远古时期人们使用的一种乐器，右边是禾苗的“禾”。对于乐器来说，奏出的每个音符都和谐，才能形成一曲美妙的歌曲；而对于禾苗来说，只有在阳光雨露的共同滋养下，才能顺利生长。万事万物都讲究和谐，我们的世界才会变得美好。说到这个美好的“和”字，李老师也想给大家补充一段资料，请看：“四海之内皆兄弟”。这是2008年北京奥运会，也是我国首次举办的奥运会，在开幕式上，中国人用活字印刷变幻出了不同字体的“和”字。请大家思考，中国汉字千千万，为什么我们独独要选择这个“和”字呢？
生：我觉得“和”，它代表很友善，对人也要和谐。还有吗？
生：我觉得“和”字表达了很温暖、温和。
生：你来还有补充，“和”可以组成“和蔼”，“和蔼”就代表团结。
师：请坐，没错。我们就是想利用奥运这个世界舞台，传递我们中华民族以和为贵的思想，表达我们希望让世界更美好的愿望。你们在探索过程中有类似的发现吗？
生：有的，李老师。“和谐”“和睦”“和平”，这些都是在表达“和为贵”的思想观念。这就是我们品味的汉字的意蕴隽永。一个“和”字，让我们看到了中华民族自古以来追求和谐、爱好和平的思想观念和价值追求。