师：好同学们，欢迎大家来到温老师的心理课堂。今天啊，我想邀请大家进入一座魔法城堡。这座魔法城堡有8扇门，每扇门背后都有三道不同的挑战，难度依次递增。敢于挑战的同学将会获得奖品，每完成一次挑战就能得到对应的奖品。你可以选择见好就收，也能选择继续挑战。要是继续挑战失败，奖品就会清零。每个同学都有一次求助机会，被求助者若挑战成功，同样可以获得奖品。现在，我邀请一位同学上来，开启其中一扇门，我们一起喊“开门大吉”。谢谢大家的回应，我很喜欢大家的激情。那现在，谁愿意来接受挑战呢？
生：（举手）我想来。
师：你来，开其中一扇门。
生：（上台开门）
师：大家一起喊“开门大吉”。我们看看开出了哪三大挑战。第一大挑战，请听这段音乐猜歌名。
生：《小城夏天》。
师：哇，好快啊。对了吗？
生：对了。
师：好，掌声送给他。那我们现在是否要开启第二道挑战呢？
生：要。
师：很有勇气啊。来看一下第二道挑战是什么。请说出刚刚听到的音乐里有哪些乐器。你有一次求助机会，是否要使用？
生：要使用。
师：有谁愿意来帮助他？你想求助谁？
生：钢琴。还有一个……
生：吉他。
师：吉他可能不太正确，你再想一想。好，你现在求助失败喽。不过还是很不错的，敢于上来挑战，送给你这个奖品。那现在，第二项挑战，还有谁知道答案？
生：架子鼓。还有，刚刚说了钢琴，钢琴和架子鼓。
师：你是否要开启第三道挑战？
生：要开启。
师：我很欣赏你。来看一下，第三道挑战是请唱出包含“花”字的一首歌曲。你也想求助吗？
生：想求助。
师：你想求助谁？
生：儿歌可以吗？
师：可以啊。
生：我在小小的花园里面挖呀挖呀挖，种小小的种子，开小小的花。我在大大的花园里面挖呀挖呀挖，种大大的种子，开大大的花。
师：同学们，怎么样？好，掌声送给他们。恭喜你刚刚帮助了他，你上来挑战第二大挑战和第三大挑战，奖品都送给你，谢谢。很高兴在今天这个日子能遇到大家，我感觉就像开了一朵非常美丽的花，很开心。那我想问大家，刚刚我们开的这扇门是什么门？
生：音乐之门。
师：我们还有7扇门没打开，大家猜一猜，可能会是什么门呢？
生：运动之门。
生：学习之门。
生：交流语言之门。
师：随着音乐之门的打开，其他七扇门也慢慢浮现出来了，它们是人际之门、语言之门、音乐之门、空间逻辑之门、运动之门、自然之门、内省之门，它们有一个共同的名字叫智能之门。推开智能之门，就进入了我们今天这座多元智能城堡。其实，我们每个同学都有这样一座独属于自己的多元智能城堡。这座多元智能城堡，是我根据美国心理学家霍华德·加德纳提出的多元智能理论创造出来的。以前，人们通常认为人的智力表现在语言表达、数学逻辑、空间思维上。但是加德纳不这么认为，他说我们人有八项智能，分别是人际、语言、音乐、空间、逻辑、自然、运动、内省八项智能。并且，这八项智能每个人都拥有，在生活的各个方面，不同的人有不同的智能组合，我们每个人都有自己的优势智能。现在，我想邀请大家一起来学习一下多元智能理论。请大家从抽屉里拿出第一章学案，学习一下多元智能理论，看看它到底是什么意思。你可以拿笔圈记你感兴趣的部分，或者你觉得有疑惑的地方。如果有问题可以举手提问。再看第二面智能生活事件，看看这8项智能在生活中主要表现在哪些事件上面，同样可以圈记你感兴趣或有疑惑的地方，有问题也能举手提问。
师：我看到同学们都没有问题啊。那我现在可要考一考大家了。我这里有8个智能生活事件，请你将序号写在学案第一面相对应的智能处。我看谁又快又准确，完成了立马举手给我信号。
（过了一会儿）
师：我看到有同学很快举起了手，完成了就高高的举手告诉我。现在越来越多同学举手了，我们再稍等一下。现在同学们基本都完成了。我想邀请刚刚第一个举手的这位同学，你来接受一个挑战。我们来进行一个分类游戏，请将这些智能生活事件放入对应的智能之门中。
生：喜欢和朋友见面放入人际，演讲放入语言，骑自行车放入运动，听音乐放入音乐，看书放入语言。
师：哇，速度很快，掌声送给他。这位同学果然第一个举手，速度又快又准确，所以我觉得你在分类的那项智能一定很不错。其实这些智能生活事件并没有多么高大上或难以实现，就是生活中的点点滴滴。这些智能生活事件每个同学都有，我也有，我把它们填入了独属于我的多元智能城堡。现在我想邀请大家看看我的多元智能城堡。我填入之后发现，我的一些智能好像比较擅长，一些智能没那么擅长。如果给我的每项智能进行一个评分，1 - 10颗星，我可能会给我的内省智能打上8颗星，给我的自然智能打上9颗星。那大家看看，我的优势智能是什么？
生：有空间、自然、运动。
师：对，这都是我的优势智能。那大家，你们的智能生活事件又有哪些呢？独属于你们的多元智能城堡会是什么样的？你的优势智能又会是什么呢？现在请大家先回忆一下，你平时在生活中做过的、最喜欢做的事情，你曾经得到过的夸奖、取得过的荣誉，还有你很快就能学会或者很容易投入其中的事情。然后请大家从抽屉里拿出第二张学案，标好序号，用关键词将智能生活事件填入相对应的智能之门的空白处。同时想一想，如果给这项智能评分，一颗星代表1分，10星代表最高，星越高代表这项技能越有优势，你会打几颗星呢？每一组有位同学的抽屉里有一盒水彩笔，可以拿出来，用彩笔点亮智能之心。现在给大家6分钟时间，开始。大家可以把名字填到上面，如果不愿意填自己名字，也可以给自己填个代号。我看到有同学很机智，把刚刚第一张学案拿在旁边做参考，要是突然没想到的事情，第一张学案能给点提示。如果有些智能的生活事件暂时没想到，可以从优势智能开始写起。同学们可以用自己舒服的姿势坐好，调整一下坐姿。大家要抓紧时间，写完智能生活事件后，还要想一想给这项智能打几颗星，用彩笔涂亮智能之心。同学们抓紧时间，我们还有30秒，还没涂亮智能之心的同学抓紧。