师：同学们好！
生：老师好！
师：让我们一起来看看，在公元1524年，即明嘉靖三年，北京城的书生接待了一位前来拜访的人。他捧出自己撰写多年的长篇小说《水浒传》，让钱静审阅。钱静刚翻开书的目录，就忍不住赞叹：“好书！”想请大家浏览目录，说一说钱静为什么赞叹。好，哪位同学来说说呢？
生：我觉得光看目录，会发现前后两个故事都是有关联的。
师：嗯，你从目录中看到了故事的关联性，并为此赞叹。好，请坐。后面同学请讲。
生：目录里都是有主人公，然后描述了主人公干了什么事情，而且字数都是一样的，同时还概括了这个故事的一些内容。
师：嗯，第一，目录概括了章节的主要内容；第二，章回式对仗，对吧？好，请坐。来，继续。
生：章节目录对称，语言简洁明了，并且能够看出人物的特点。
师：继续。
生：目录里面带有绰号，还有数量词来形容。
师：有哪些数量词呢？
生：比如说“吴学究说三阮撞筹”“公孙胜应七星聚义”，包括“花和尚单打二龙山”，还有“施恩三入死囚牢”“宋公明三打祝家庄”“关胜议取梁山泊，包太尉大兴三路兵”等等。
师：嗯，我听到了三个数字，目前有3、7和2 。好，请坐。我们发现在目录中，哪个数字出现的最多？
生：三。
师：“三”有哪些呢？
生：“施恩三入死囚牢”“宋公明三打祝家庄”，还有“宋公明一拜高太尉，二拜高太尉，三拜高太尉”。宋公明打败高太尉这件事情，通过三次重复的描写。
师：这种叙事方式，我们称之为三复情节，指叙事作品中，人物做一件事情，经过三次重复才能完成。我们的书商钱静也关注到了这种设计，不过他从印刷成本的角度考虑，觉得这些与主题无关的情节，不必反复叙述，于是想在出版的时候，把“三打祝家庄”删去，只保留前两回，最后一回去掉。请你比读原版和删减版，以折线图的形式，梳理一下两个版本的事件进展，说一说你对这一删改的看法。请同学们对照PPT上的情节，或者自己预习单上的情节梳理，尝试用折线图画一画事情的进展。删改之前，“一打”“二打”“三打”可以怎么画出来？删改之后，只保留第三次攻打祝家庄应该怎么画？可以把预习单翻过来，后面有空白的地方用来画。画完后要稍作批注，比如说高点是哪个情节，低点是哪个情节。需要画两个，一个是“三打祝家庄”，还有一个是“第三回攻打祝家庄”。我们一起来看一看，这两位同学画得非常明显，左边是“三打祝家庄”，右边是“第三回攻打祝家庄”。先来看第一步，“一打祝家庄”，应该是去攻打祝家庄，结果呢？第一个落点是失败。失败之中有没有收获？
生：安全的退出。
师：怎么安全退出的？靠谁安全退出的？
生：桃花庄射落了信号，才能安全退出。
师：失败有收获，那除此之外呢，还有什么收获？
生：吸取了教训。
师：具体一点，这个教训指的是什么？
生：知道了盘陀路的秘密，遇到这种路就要拐弯。
师：好，请坐。这是“一打祝家庄”。第二次继续打，然后呢，成功了还是失败了？
生：失败了。
师：那你觉得我这个失败的线，应该画得比第一次高，还是比第一次低？
生：比第一次高一点。
师：这里也是失败了，这次失败当中有没有收获？
生：有收获，捉到了一个人，叫扈三娘。
师：第三次成功了吗？
生：成功了，在里应外合之下成功了。
师：这是“三打祝家庄”。我们继续来看第三次打祝家庄，如果以折线图的形式表现的话，这个是事件的进展，竖轴是事件进展程度，横轴是时间的推移，它就是一个从进攻到成功的过程。请你来对比这两个折线图，说一说你有什么发现。
生：比较曲折，有两个弯。
师：还有什么特点？
生：第一条比较长。
师：长短是个人化感受，还有吗？你看到了第一幅折线图的曲直，第二幅折线图看到了它的什么？
生：它很平直。
师：还有其他发现吗？来，旁边同学，你来补充一下。
生：对比比较明显。
师：对比明显，还有吗？
生：两个最低点越来越高，总体趋势是往上的，像第二条平直的线一样一下子就往上了，但第一条是螺旋式的往上。
师：从内容上来看，是不是内容也比较多啊？这里提到了盘陀路、信号灯、安全退出、抓人等，我们这边只截取了这一部分，就提到了一个里应外合。所以从内容上来说，内容更加丰富。那么请你组织一下语言，来劝说一下我们的钱静，要不要删掉前两回攻打祝家庄的情节呢？钱静不是说要把它删掉吗？你觉得要不要删掉？
生：不要删掉。
师：那你应该怎么劝说他？你来说说呢。
生：不行，因为删掉情节之后，情节就变得不多了，而且凸显不了很多的人物形象，也使得宋江他们这次成功不能展现出里面人物的形象，让这个成功变得非常偶然。
师：请坐。后面同学你会怎么说？
生：如果删去，就失去了情节的曲折性，而情节曲折也能体现出宋江在失败之中吸取了教训，所以这种成功是循序渐进、层层递进的，不是偶然。
师：好，请坐。可以制造情节的曲折。好，我们继续，把前两位同学说的再整合一下，如果不删去的话，整个情节看起来跌宕起伏，内容丰富；但是如果删去的话，情节就有点平直单调，读起来会有点无味。相对而言，情节曲折就会激发读者的阅读兴趣。通过这个分析，我们发现一件事情分三次完成，可以制造情节上的波澜，可以丰富故事里的内容，还可以增加叙事的美感，看这个事情呈螺旋式上升。大家可以在导读单上稍微记一下。书生钱静听了大家的劝说，觉得有几分道理，但是他的内心依旧有些许的疑虑，于是他向这位长者发出疑问：“同一个情节写三次，是不是你的水平不够，在这里凑字数呢？为了赚取我的钱吧？”长者听到这样的话，立刻反驳他说：“你不要胡说，你仔细去读一读‘鲁提辖三拳打死镇关西’。”钱静去翻看了一回，确实觉得很精妙。下面就让我们一起聚焦到“鲁提辖三拳打死镇关西”这个情节，来品析一下它精妙在哪里。课前已经让同学们了解了一下在“三拳打死镇关西”的过程中，鲁智深的言行和镇关西的言行。我想请同学来复述一下，这大概是一个怎样的故事。今天，有同学自告奋勇给大家复述一下吗？
生：鲁智深走到镇关西卖肉的铺子前，大声呵斥镇关西，镇关西出来，让小的们给他切肉，但是鲁智深说让镇关西自己切，按照鲁智深的意愿，去切10斤精瘦的肉。后来镇关西切了整整半个时辰，想让人送到李忠家里，鲁智深又说还要再切10斤肥臊子肉。镇关西听了不愿意，说肥臊子肉没啥用，鲁智深十分生气，呵斥说是军上的旨意，自己没敢问，镇关西接着去切了。切了一早上，到第三次，鲁智深不装了，就让他切10斤寸金软骨。镇关西听了，笑着跟他说是不是特地来消遣他，鲁智深突然暴起，把两团肉扔到他脸上，打起来了。