师：上课，同学们好！
生：老师您好！
师：请坐，头正身直脚放平。同学们，一年有几个季节？大家一起告诉我。
生：四个，四个季节。
师：那分别是哪一些？
生：春夏秋冬。
师：点赞！谁还记得我们一年级上期学过一篇课文，叫做《四季》。草芽……好，这样子成四季歌。四季歌不是草芽。我有提示了，谢谢啊，春夏秋冬。春夏秋冬是我们的标题，谁记得我们一年级上期学过的《四季》？请你说。
生：草芽尖尖，它对小鸟说我是春天。
师：还有吗？非常棒，这是春天的。荷叶圆圆……
生：荷叶圆圆，它对青蛙说我是夏天。
师：非常好，请坐。我们接着它一起来，秋天式预备起。
生：谷穗弯弯，它挥着风说我是秋天。
师：雪人大肚子一挺……
生：雪人大肚子一挺，他顽皮的说我是冬天。
师：所以，我们春天描写了草芽尖尖，夏天荷叶圆圆，秋天谷穗弯弯，冬天雪人大肚子一挺，挺出了他什么呀？
生：胖胖的，圆圆的肚皮。
师：对了，同学们，大自然可真是神奇，你看四个季节有不同的变化。让我们一起来走进四季吧，打开书第二页。
生：打开书第二页。
师：小书本轻轻放。看，请同学们看到第二页的生字词课文，现在1分钟大声自由地朗读一遍课文，注意要拼读哦，开始。
（生自由朗读）
师：全部读完了，而且是没有带拼音的拼读，大家表现得很棒。我要考考大家，看一看全班的拼读怎么样。请你看到第2页，“吃温春”，“风”，“春风”预备起。
生：吃温春，风，春风；下，下雨。
师：西哟，秋……
生：诗汪霜，秋霜；冬，冬西月，雪，冬雪。
师：太棒啦，如果我再增加难度，把下面的词和短语去掉拼音，大家来试一试。左手压书，右手指字。
生：春风吹起，春风吹；下雨落；秋霜降；冬雪飘。
师：可以，太棒。看，我们这里出现了两个我们需要了解的生字，第一个是“吃温春”的“春”，第二个是……哦，它们是一年四季，一个开头，一个结尾。在这幅图上，老师要打乱顺序，看一下你们还认不认识这些生字。好，谁来读一读？
生：下雨。
师：不错，那个王婉芝。
生：冬雪。
师：太棒了，那个博瑞希。
生：春风。
师：请坐，上回积木……
生：秋霜。
师：好，请坐。我现在要选一个坐姿最端正的同学，看他能不能接受我们的识字游戏挑战，把生字送回到我们的图片里，看图识文字。坐姿最端正……好，请18号肖雨辰，请你上来，把生字点进图画里，送它们回“家”。对了吗？
生：对了。
师：好，再试一下，4幅图，待会我们一起来检查。好，请你回去。请问一下同学们，全部对了吗？
生：对了。
师：太棒了，我看一下答案，哇，真的全部正确。我知道，简单的朗读和简单的看图识文字，肯定难不倒你们。所以，我们来进行一次书写挑战，看一下谁待会儿写得又对又美。书写前我们以前讲过，先观察后写字，你有什么好办法记住“春”字吗？
生：很多办法。周欣怡：先写三横，再写撇捺，写个“日”啊，它把它分成了三部分，分步法。
师：还有嘛？可以给它编个顺口溜，都可以，请你说。
生：可以把那三人变成三个人，然后那撇和捺可以当做一个小悬崖，然后他们三个在看日出哦，三个人在悬崖上看日出。
师：是的，还可以。但是你想一想啊，如果三个人是横着的，他也不好看日出。老师有一个小口诀，你看春天表示一年的开始，而且春季是小草在干嘛？
生：跳啊跳，生长。
师：对，你看，把我们的三横当作土地，然后呢，在太阳的照射下，我们的小草慢慢地冲破土地发芽。对，谁能够说一说“冬”字怎么记住它？好，请你说。