师：同学们，在1900年快要到来的时候，有一个国际组织，他们秘密搜集了100个人的心愿，放在实验瓶中。100年后，有人打开这些心愿，发现所有心愿都变成了现实，甚至超越了他们的想象。这个故事给老师的感受是，这个世界正发生着日新月异的变化，只有想不到，没有做不到。现在，我们来看一个视频，这个视频记录了20年来我们家乡的变化。同学们，看了这个视频，你们有什么发现呢？
生：伊什拉家乡的生活变化了，家乡的环境变化了，家乡的工作也变化了。
师：请坐。我们的家乡正在发生翻天覆地的变化。刘慕希，你来说说。
生：科学技术让家乡变得更好了。
师：的确如此，科学技术的进步，让我们的家乡越来越美好。家乡在变，发生着翻天覆地的变化。这节课，我们来学习习作《20年后的家乡》。习作的第一步是审清题意，明确要求。请同学们齐读课题——《20年后的家乡》。读了这个题目，你明确了什么习作要求？请你说。
生：我明白了，这是写20年后的事，要写的时间是20年后，写作对象是家乡。
师：嗯，很好。题目的时间应该是20年后，现在是2022年，20年后就是2042年。是的，这是一篇写未来的作文，是一篇想象作文，写作对象是家乡，我们要写出家乡的特色，在写的时候，还要融入我们对家乡的热爱之情。以长沙为例，我们可以写一写橘子洲头、爱晚亭、麓山南路等这些家乡特色，展开想象。审题的第二步是仔细读一读习作的要求，请同学们仔细读一读。同学们，读了习作要求，你明白了什么？
生：胡佳颖说要大胆想象20年以后的家乡，还要列提纲。
师：嗯，很好。这个习作从三个方面给我们提出了要求。第一个是要大胆想象20年后家乡的巨变；第二个是要参照课文中的范例来列一个提纲；第三个部分是根据自己编写的提纲进行分段叙述，把重点部分写具体。接下来，我们来畅想20年后的家乡。课前老师让大家大胆讨论20年后家乡有什么变化，把大家分成了环境、生活、学习、工作小组。现在，我们一起来分享奇妙的想象吧。其他同学注意听，他们的想象是否大胆、合理。首先，我们来谈一谈20年后家乡的环境。请你来。
生：20年后人们发明了一种空气清新剂，往天上一喷，雾霾就可以消散了。
师：请坐。你谈到了20年后的自然环境，其实我们还可以想一想20年后生活环境的变化。接下来，我们来谈一谈20年后家乡的生活又会是怎样的情景呢？范欣，你说。
生：20年后的汽车都变成了磁浮电车，地铁可以通向各个地方，为我们带来了更多便利。
师：嗯，确实，我们的生活更方便了。还有吗？
生：孙世林说路边不再是环卫工人在扫地，而是机器人在扫地了。
师：嗯，你提到了未来工作的自动化，未来的工作应该会普遍自动化，科学技术的发展也对我们的工作能力提出了更高的要求。看来每一位同学都应该加油努力。同学们，刚刚大家的想象都非常丰富，也很大胆。其实，我们的想象有小妙招。第一个是要大胆想象，光有大胆的想象还不够，我们的想象最好能做到有变化、实用且有意义。我们来看看这位同学的想象，大家一起读一读。“20年后的学校，不要写作业了”，起。
生：20年后的学校，不要写作业了，机器人在写作业。
师：同学们，你觉得这个同学的想象怎么样啊？来，举手说一说。黄雨欣，你说。
生：呃，很大胆。
师：请坐。他做到了大胆，那有意义吗？实用吗？请你说。
生：嗯，没什么意义，也不实用。
师：是吧，这个机器人写作业，自己不写作业了，显然没什么意义，也不实用。那么关于作业的变化，我们帮它想一想改一改。还是你来说。
生：20年后的学校，不要写作业了，但是要在电脑上面刷题。
师：不要写作业了，改成电脑刷题了，换了一种形式。老师也帮大家改了一改，20年后的学校，书面作业变少了，我们动手制作的活动作业变多了。这样的作业你喜欢吗？
生：喜欢。
师：是的，这样就做到了有变化、实用且有意义。同学们的想象真丰富，如果把我们的想象梳理一下，列一个提纲，我们的思路就更加清晰了。同学们了解习作提纲吗？好看来不太了解，我们去课文中看一看。这就是一个习作提纲，看了这个习作提纲，你发现习作提纲由几个部分构成呀？汪佳怡，请你说。
生：它由题目、开头、中间和结尾构成。
师：很好，请坐。习作提纲由题目、开头、中间、结尾几个部分构成。大家想想，最主要、最重要的部分应该是哪一个部分呢？
生：中间。
师：是的，中间部分。大家再仔细观察观察，习作提纲中的中间部分有什么特点呢？谁来？李佳，你说。
生：我发现中间写的是环境的变化、工作的变化、生活的变化。
师：嗯，很好。你发现了习作提纲的中间部分是由环境、工作、生活几个方面的变化构成的，我们要进行分点罗列。你还有什么发现呢？叶一峰，你说。
生：要用简洁的语言概括。
师：是的，每一个变化后边，我们要用简洁的语言来概括，可以是简短的句子，也可以是词语。同学们知道了如何列提纲，那就把我们刚刚大胆的想象梳理一下，列一个提纲吧。请同学们在练习本上列好你的提纲，时间是4分钟，好，开始。
师：老师看了一下，大家都已经很快列好了提纲。现在，我们来看看大家的提纲列得怎么样。我们来看一看刘慕希同学的提纲吧。刘慕希，请你大声读一读你自己的提纲。
生：标题《20年后的家乡》，开头：睡梦中我来到了20年后的家乡。中间：交通工具的变化，高铁更快了；支付方式的变化，用面部识别技术进行支付，手机像一只带机关的笔，变成激光投影镭射屏幕；环境的变化，人们发明了一种清新器，往天空一喷，大雾就消失了。结尾：表达我对家乡发展变化的骄傲之情。
师：谢谢你，很大声。来，我们来评价评价，他的提纲列得怎么样？刘瑞轩，你说。
生：刘慕希的提纲按照标题、开头、中间、结尾的顺序写的，中间部分分点罗列了家乡的交通工具、支付方式和环境的变化，条理很清楚，中间部分还进行了分类罗列，分类清楚。
师：那有没有什么不足的地方呢？迪迦，你来说一说。
生：他的第二个支付方式，手机像一只带激光的笔，变成激光投影镭射屏幕，这个可以放到第三段，第三段这里没有。那是不是可以单独再列一个变化，因为这个手机变成了激光笔，可以投影镭射屏幕，这不属于支付方式的变化。
师：所以我们要分清楚类别，来单独罗列。语言上有没有什么小建议？老师来提一个小建议，就是你的语言呀，这个句子太长了，我们要用简洁的语言来概括，所以语言一定要简洁。好，我们再来看一个同学的提纲。刚刚我发现黄静茹同学的提纲列得特别好，来，上来读一读你的提纲。