师：孩子们，单元导语告诉我们，一幅画就是一段美好的艺术之旅，要求我们借助语言文字展开想象，体会艺术之美。今天，就让我们随着一幅名画，走进今天的艺术与文学之旅。此图名为《斗牛图》，所绘为两头壮硕的公牛争斗。你们看，一头牛以两脚用力顶向另一头牛，它肌肉鼓张，四蹄撒开，疾风而来，力量迅猛；而另一头牛则掉头离开，目光惊恐，气喘吁吁，几乎落荒而逃。整幅画纯用水墨，以墨色的深淡变化来凸显牛身的结构，以及它运动时肌肉的紧张，神态特别生动，搏斗场面特别激烈。看似色彩单一，却使人感觉丰富无彩，可谓极其精妙，不愧为国家级传世佳作，现藏于台北故宫博物院。你们知道它出自何人之手吗？
生：这是唐代的著名画家戴嵩。
师：嗯，了解得真全面。那就请你来介绍一下这位画家吧。
生：戴嵩是唐代画家，擅长画田家川原之景，画水牛尤为著名，后人谓“得野性筋骨之妙”。相传曾画饮水之牛，水中倒影，唇鼻相连，可见其观察之精微。
师：谢谢你，请坐。世上关于戴嵩画牛，还有一个非常有趣的故事呢。我们宋代大文豪苏轼，就将这个故事记录了下来。“书”，我们前面学过，这里“书”是什么意思呀？
生：“书”是书写、记录的意思。
师：那聪明的孩子们，你们知道怎么读课题了吗？起。
生：《书戴嵩画牛》。
师：真好。那么，课题是什么意思呢？谁能解释？
生：写在戴嵩《斗牛图》上的题跋。
师：嗯，你了解得更全面。题跋，这是一种文体，它是指写在书籍、碑帖、字画等上面，有关品评、鉴赏、记事、考证等的文字。写在前面的叫题，写在后面的叫跋，总称题跋。事实上，对于这种文体我们并不陌生，我们曾经学过苏轼的《惠崇春江晚景》，它就是苏轼题写在惠崇《春江晚景》上的题跋。那么今天苏轼记录的故事是怎样的呢？让我们走进课文。读文我们先要读准字音，读通句子。现在打开书本，翻到103页，大声朗读课文吧，开始。
生：《书戴嵩画牛》 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，抚掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
师：大家不约而同地齐读了。我们请两位同学分工，为我们示范读一遍，其他同学认真听，如果发现有什么不妥之处，待会提出来，一起帮他们纠正。谁来？
生1（女生）：蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，
生2（男生）：有一牧童见之，抚掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
师：我看有同学举手。你来。
生：第一位同学读的时候，应该是“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数”。这也是我们在预习当中，发现同学们错得比较多的地方。这个“数”字是多音字，我们判断多音字在句子中的读音，通常是根据什么来判断呀？
生：意思。
师：对，意思。这个字在字典中常用的意思有两种，当它作动词，表示计算、查点数目的时候，应该读“shǔ”；当它表示名词，是数量、数目的时候，应该读“shù”。那么此句中应该读什么？
生：“shǔ”，用百来数，以百为单位来计算数目，突出数量之多。
师：是的。老师还要提醒大家，注意这个“曝”字的读音，它读“pù”，什么意思呀？
生：晒的意思。
师：事实上，“曝”字还是我们这一课要重点学习的生字。请大家特别注意它的右下部分，这一部分不要写成“水”。读准了字音，我们说读文言文还得读出节奏，读出韵味来。现在请大家拿起笔，听录音朗读，然后根据录音朗读画节奏。
（生听录音画节奏）
师：老师在预习单中，看到这样的答案。有没有谁跟他的不同？有请刚刚听了录音朗读之后有不同的同学。好，那边那位男生请你上台来。你的跟它相同吗？
生：不同。
师：哪一处不同？
生：“好书画”的“好”字后面不停顿，“所宝以百数”中，“所宝”我也没有画停顿。第二句也不同，“力在角”后面我没有画停顿。
师：第二句你怎么画，请直接在上面画。
生：第二句是“尾搐/入两股间”。
师：好，有没有其他同学有不同意见？你说。
生：我在这里画了停顿，他这里没有。就这一处不同。
师：好，那请你告诉大家，你为什么要这么画呢？
生：因为“搐”是抽缩的意思，“尾搐入两股间”，“搐”是抽缩的意思，我们在画文言文的节奏的时候，也是要根据字义或者语义表达的需要来判断的。“尾搐”就是尾巴抽缩，然后夹在两边的大腿之间，所以要重点突出“尾搐”，在“搐”后面停顿，稍作停顿。
师：对。其他的有问题吗？现在没有，对不对？好，那么老师也要提醒一下，“今乃掉尾而斗”，在哪字后面停顿？“掉尾”我们通过注释知道是摇着尾巴，摇着尾巴刚好与尾巴抽缩形成了不同的情形。这里我们要突出“掉尾”，现在却摇着尾巴斗，所以在“乃”字后面停顿，突出“掉尾”“尾搐”，明白了吗？那至于刚刚前面那个同学说到的，“好书画”，“好”是什么意思啊？
生：喜欢、喜好。
师：喜好对不对？喜好书画，那么这里可以做停顿，也可以不做停顿。那么“所宝以百数”，后面要不要停顿呢？
生：应该需要。
师：为什么要停顿？谁知道理由？
生：“所宝”是所珍藏的意思，后面“以百数”就是已经在记录它的数目了，两者意思不同，应该要划分。而且这里的数目非常多，为了突出后面数量多，要用百来计算，所以在这里应该停顿一下，稍作停顿。
师：好，我们一起来读读这两句。“蜀中”起。
生：蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
师：把这两句放到课文中，我们有节奏地读一读。《书戴嵩画牛》宋·苏轼，起。
生：《书戴嵩画牛》 宋·苏轼 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，抚掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
师：看大家读得这么有韵味，老师也想跟大家一起读。我们合作配乐朗读，老师读黑色字句，你们读蓝色字句。
（师生合作配乐朗读）
师：读好了课文，那我们接下来就要走进这个故事。同学们要了解故事，得先理解字词的意思。字词的意思都理解了吗？如果不理解的话，请借助注释或联系上下文理解字句，不懂的也可以请教组内的其他同学。完成之后，可以试着自己复述故事，开始吧。
（生讨论交流）
师：牛在打斗的时候，力气都在脚上，尾巴都缩于两股间，今天却摇着尾巴斗，错了。于是笑了笑，便抓住了它。其中一句话说百中画得最公平，他十分深爱，努力去发扬。有一天他把……这句话，有没有什么疑问，是你们组内都没有解决的，关于字词方面？
生：没有。
师：那我们请个同学来用自己的话复述这个故事。你来。
生：在四川一带，有一位姓杜的不愿意做官的人，他十分喜欢书画，家里的书画已经堆满了几个房间。其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》，他十分喜爱，用锦做画囊，用玉做画轴，经常随身携带。一个阳光明媚的午后，他来晒《斗牛图》，有一位牧童看见了，拍手大笑，说：“这幅画画的是斗牛啊！牛相斗时，力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两条大腿之间，现在却翘着尾巴在这斗，错了。”处士笑了笑，认为他说的对。古人有一句话说：“耕种的事当问农民，织布的事当问织工。”这个道理是不可以改变的。
师：掌声给他。老师想用四个字来评价他的讲述，条理清楚，让我们知道了这个故事的来龙去脉。那么同学们，在这个故事中，贯穿故事始终、起线索作用的事物是哪一个呢？
生：一幅《斗牛图》。
师：围绕这幅画，故事中出现的两个主要人物，分别是杜处士和牧童。我们来看，这是预习单上反映出来的大家的疑惑，发现没有？我们的疑惑其实就集中在杜处士和牧童这两个人物身上。那么现在，我们就走进这两个人物，深入去了解他们。请快速找到描写这两个人物的句子，仔细品读关键词，试着概括人物形象，然后在小组内进行交流。建议以这样的句式：从“……”一词中或者一句中，我读出……假如我是导演或演员，为了突出这一点我会……5分钟之后，我们在班级进行分享，准备开始。