师：同学们好！请坐。孩子们，诗人艾青曾在诗中说过这样一句话，哪位同学来读一读？你来。
生：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
师：爱得非常有感情。等一下，那你认为这土地指的是什么？
生：中国的土地。
师：对了，就是我们脚下中国的土地。艾青在写这首诗时，日本侵略者的铁蹄正在疯狂地肆虐中国大地。诗人正是饱含着对祖国强烈的热爱，写下了这首《我爱这土地》。今天我们还要来学习一首古诗，从诗文中去感受自古国人强烈的爱国情怀，那就是南宋诗人林升的《题临安邸》。齐读课题。
生：《题临安邸》
师：那看到这一个“题”字，你能想到我们以前学过的哪首诗吗？你来。
生：《题西林壁》，这是苏轼的。
师：那么“题”字怎么理解？
生：它是题在石头上或墙壁上的一首诗。
师：那么“题”我们就可以理解为题画、题写、书写的意思，对不对？请坐。那么“临安”又是怎么理解呢？你来说。
生：就是今天的杭州。
师：你是从哪知道的？
生：可以从书中的注释理解，临安就是在今天浙江杭州，曾是南宋的都城。
师：最后一个“邸”呢，你来说。
生：旅店的意思。这个同样可以从注释当中去理解。
师：看来联系我们以前学过的内容，以及结合注释，可以帮助我们更好地理解古诗。那谁能完整地把这首诗题目的意思说一说？那位女生。
生：题写在浙江杭州一家旅店墙壁上的诗。
师：对不对？请坐。都说学习古诗是三分诗七分读，那接下来，就让我们一起走进古诗去读一读吧。请同学们把书翻到50页，自由地读一读古诗，注意读准字音，读通句子。读完了也可以借助老师给你的这一个背景视频来进行诵读，开始。
生：（自由朗读）《题临安邸》 宋·林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
师：老师发现有些同学读得特别投入，那谁愿意来展示一下你的朗读成果？你来。
生：《题临安邸》 宋·林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
师：非常有感情，我们给他一点掌声。再请一位同学来试一试，你来。
生：《题临安邸》 宋·林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
师：非常到位，并且老师听出了你在读的时候还特别注意节奏。那这一首诗，它是按照一个怎样的节奏啊？
生：223。
师：就是按照223的节奏来进行朗读的。读诗其实和音乐一样，有着它的节奏美和韵律美。这一首诗每一句的最后一个字还是它的韵脚，我们可以读得慢一些，稍微拖长一点，这样古诗读出来，它的味道也就更浓一些。老师先来试一试。
（师范读）《题临安邸》 宋·林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
师：我们一起来试一试好不好？好，一起，《题临安邸》起。
生：（齐读）《题临安邸》 宋·林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
师：我们刚刚读了这么多遍古诗，都说书读百遍，其义自见。那么对于这首古诗的意思，你是否都有所了解了呢？接下来，老师给同学们2分钟小组讨论交流的时间，结合书中的注释，理一理这首古诗的意思，开始。
（学生小组讨论）
师：好，时间到。我刚刚看到有些小组讨论得非常热烈。刘子涵那一组，你来汇报一下。我们先来看一看前两句诗，你们是怎么理解的？
生：一座座青山，一幢幢楼阁，这里的景致是那么美好，西湖边上的歌声舞蹈何时能停止呢？
师：哦，看来是做了非常充分的准备。从他的解释当中我们可以看到，青山是连绵的，高楼是一座接着一座，鳞次栉比的，对不对？那除了在描写当中有青山、有高楼以外，还有什么呀？