师：同学们，今天老师要给大家带来一位学习小伙伴，他就是大眼仔。跟他打个招呼吧！
生：hi！
师：看看他给我们带来了什么学习任务。
大眼仔：大家好，我是你们的学习小伙伴大眼仔。听说周天静小朋友遇到了麻烦，我们一起去看看是什么事吧。
周天静：我有一件外套在操场丢了，怎么找都找不到了。张子杰你能帮我找找吗？
张子杰：让我看一下吧。我什么也没看到啊，怎么办呢？唉。
师：原来啊，周天静同学丢失了一件粉红色外套，她请张子杰同学帮忙。孩子们，你们有遇见过类似的情况吗？好，请你来说。
生：有一次出去玩，我把水杯落在外面了。
师：丢失过水杯。还有吗？
生：有一次我去外面跳绳，把跳绳落在外面了。
师：哦，丢失了体育用品。来，请你来。
生：我也丢过外套。
师：请坐。孩子们，有过相似经历的同学都举举手，看一看，这么多孩子都有过相似的经历。那同学们，你们丢失的物品又是怎么找回来的呢？来，请你说。
生：我去请老师和爸爸妈妈帮忙了。
师：哇，看来你一定是很相信老师和爸爸妈妈。好，请坐。这个孩子，你来。
生：在业主群里发自己衣服的图片，然后看有没有人见过这件衣服。
师：真会想办法，能够借助外界的力量，真棒啊！好，请你来。
生：可以跟周围的人问一下。
师：哇，看来你一定是个"社牛"，周围朋友挺多的，对不对，孩子们？今天我们的学习小伙伴大眼仔呢，也给我们带来了一个非常好的办法，就是写寻物启事。孩子们，你们看到"寻物启事"这四个字的时候，有什么想问想说的吗？好，请你来。
生：寻物启事是什么呢？
师：哦，对这个文体很好奇，请坐。孩子，请你来。
生：为什么要写寻物启事？它能给我们带来什么帮助呢？
师：请坐。好，请你来。
生：寻物启事怎么写？我好奇它的写法。
师：孩子们，其实寻物启事就是我们常用的一种应用文体，能够帮助我们高效地解决问题，是我们生活的小助手。今天呀，就让我们跟随着学习小伙伴大眼仔，一起去了解如何通过闯关帮助周天静小朋友找回她的衣服。同学们，听说冒险岛上有写寻物启事的秘诀，但需要通过城堡闯关才能获得，你们有信心吗？
生：有！
师："天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。"时间紧迫，我们这就出发吧。细节放大镜，咱们从细节入手。孩子们，看到这则寻物启事，它能够分成哪些部分呢？
生：可以分成标题。
师：哦，有这个标题，对。这个题目叫什么，读出来。
生：最上面的"服务提示"。
师：哦，这是标题，说得好，请坐。还有呢？
生：中间那个内容，写丢了什么东西，怎么联系。
师：哦，你说的是内容，咱们给它取个名字，叫做正文。那还有什么发现吗？来，你来。
生：右下角的名字、班级还有日期。
师：哦，对，你关注到了这个小细节，咱们把名字、日期这个部分叫做落款。孩子们，刚才我们从整体上知道了寻物启事的结构。现在，请同学们关注一下，写寻物启事的时候，需要把握住哪些格式呢？好，请你来。
生："寻物启事"在正中间。
师：哦，你马上发现了标题居中这个特点，有一双慧眼。好，请你来。
生：我发现正文和作文一样，开头都要空两个格子。
师：你看，类比着找到空两格这个细节，真棒。好，请你来，还能关注一些更细节的东西吗？
生：嗯，我发现正文和标题是分两行写的。
师：真棒。好，请你来。
生：正文要把这件东西的数量和质地写清楚，比如一件蓝色外套，把数量以及颜色写清楚，质地可能是布的、呢质的，等等，细节写得越清楚，找到的可能性就越大。
师：真棒。好，请你来。
生：落款名字要写上，日期也要写下。
师：哇，这个细节太容易忽视了，注意名字写上，日期在下，真棒，孩子。请坐。来，请你来。
生：还得写清楚丢的时间。
师：丢的时间是什么时候？你看一看，11月19日。再请你关注一下落款，10月20日，你发现了吗？就是写寻物启事的时间要是今天，丢东西的时间在昨天。所以咱们写这个日期的时候需要注意，时间总是比丢失物品的时间要晚一点。哎，请坐，真棒呀。好，你还有要回答的，请你来。
生：要把丢的地点写清楚。
师：哦，地点，丢失的地点在哪儿啊？
生：在操场。
师：对，把丢失的范围缩小，就能更快地找到。还有吗？
生：要写感谢语。
师：孩子，你把文明礼仪放到里面了，看来你平常一定是个有礼貌的孩子。同学们，还有愿意分享的吗？你来说。
生：写上自己的联系方式。
师：哦，联系谁、需要做什么都要写清楚。同学们，刚才我们从内容结构方面了解了寻物启事怎么写，你们真棒呀。现在，恭喜你们通关了，我们继续下一关。
同学们，现在来看看还有什么呢？请同学们利用今天学到的秘诀，帮助周天静小朋友找到她的粉红色外套，一起动手写一则寻物启事。继续加油吧同学们，桌子上面有学习单，现在马上动起笔来。赵老师发现张杰同学很快就举起了手，我们来看一看他写的这则寻物启事。同学请仔细观察，张子杰同学写的这则寻物启事，能帮助周天静同学找到她的粉红色外套吗？
生：不能。
师：刚才同学们都已经写了，现在你可以拿着自己写的寻物启事，以小组的形式，到智慧白板那儿写一写、答一答，看看怎样帮助她找到外套。好，同学们，在你们修改的过程中，老师把张子杰同学的寻物启事打印在了白板上。如果已经修改好了，你可以回到座位上。等一下，我们请每个小组派代表来讲一讲你们修改的寻物启事内容。好，我们从这个小组开始，好不好？1、2、3、4，请你来。