师：上课，同学们坐姿端正。同学们好！
生：老师好！
师：好，同学们，这节课我们继续走进作者笔下的秋天，去感受秋天的多情与美好。上节课，我们已经学了古诗三首中的前两首，分别是《山行》和《赠刘景文》，会背了吗？
生：会！
师：那我们来在平板上投票，如果你会背，就选“是”；如果不会背，就选“否”。会背的同学，等会儿我们会随机点名。开始投票吧。好，还有同学没投票，已经30多人投了，还有4个同学没投。嗯，很诚实，有5位同学不会背，目前只有36位同学投票了。好，再给2秒钟。还有同学不敢投。好，我们看到大部分同学会背了，还有6位同学不会背，课后一定要加强背诵。现在我们来抽背一下，看看哪些同学真的会背了。《山行》预备齐。
生：《山行》 唐·杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
师：对了，你看，你会的只是不记得而已，一定要多复习哦。好，再来最后一个同学背一背，站起来。
生：《山行》 唐·杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
师：非常棒！《赠刘景文》。
生：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
师：掌声鼓励，这首诗比较难背，他一口气就背出来了。我们再请一位同学，给别的同学一点机会。
生：《赠刘景文》 宋·苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
师：very good！好，那我们现在回到课堂。这节课我们学习第三首，叫做《夜书所见》。前两首同学们都会背了，那我们学过的《所见》，你们会背吗？
生：会！
师：我们一起来背。
生：《所见》 清·袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
师：这首诗中，“所见”的“见”是什么意思？今天学习的这首诗叫什么呀？
生：《夜书所见》。
师：猜猜这是什么意思呢？“夜”是晚上，“书”呢？
生：书写、写诗。
师：对，“书”在这里是书写的意思。“所见”就是所看见的。谁能完整地说一说，用一句话说说这个题目的意思？
生：把夜晚看见的东西写下来。
师：嗯，很好，就是在夜里把自己所看到的写下来。这就是这首诗题目的意思。我们来读一读，预备起。
生：《夜书所见》《夜书所见》。
师：对，“所见”，所看到的，眼里要有画面。这首诗的诗人叫什么呢？
生：叶绍翁。
师：你怎么知道的呀？是不是预习的时候就看到了？诗人叫叶绍翁，他是南宋诗人，主要作品有《游园不值》，其中有一句千古名句，大家记得吗？可能没学过，“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”就是他写的。他家祖籍建安，也就是现在的福建，写这首诗的时候，他漂泊在外，在浙江杭州。他的诗多为写景抒情，委婉含蓄地表达他对家乡的思念之情。那么，诗人到底在这个夜晚看见了什么呢？他想表达什么呢？这节课我们一起来学习他的古诗《夜书所见》。好，请同学们把书翻开，翻到第15页。听清楚要求，把这首诗读3遍以上，注意读准字音，读通句子。读完之后，如果你觉得有把握展示，就举手。明白了吗？
生：明白了。
师：2分钟时间，开始。
（生读诗）
师：看同学们读着读着，情不自禁地声音就很整齐了，说明我们平时读书习惯非常好。对了，让你的坐姿像举手的姿势一样端正。很多同学习惯不错。好，我请同学来读一读。本来给大家两分钟，没想到大家一分钟就搞定了，非常棒。我随便选一个同学来读。
生：《夜书所见》 宋·叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一声鸣。