师：上课！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。孩子们，你们喜欢听故事吗？
生：喜欢！
师：这么喜欢听故事呀，那张老师有请咱们班最会讲故事的小朋友，给大家讲一个故事，好不好？
生：好！
（掌声响起）
师：好，请你站在这儿来讲好吗？
生：好。
师：好，故事开始了，请同学们细听。
生：老师们好，同学们好。今天，我给大家分享的故事是《长颈鹿的围巾》。长颈鹿有一条金色的围巾，它围着这条围巾在森林里散步。有一天，一根树枝勾住了围巾上的一个线头，长颈鹿向前走的时候，围巾被一点点拆开了。“喳喳喳喳”，一只喜鹊飞过来，“长颈鹿，你能送给我一截毛线吗？我想用它在树杈上编一个金色的鸟巢。”长颈鹿剪下一截长长的毛线，送给喜鹊，然后继续向前走。“叽叽叽叽”，一只纺织鸟飞过来，“长颈鹿，你能送给我一截毛线吗？我想用它在树梢上编一个金色的鸟巢。”长颈鹿又剪下一截长长的毛线，送给纺织鸟，然后继续向前走。“咕咕咕咕”，一只孔雀飞过来，“长颈鹿，能送给我一截毛线吗？我想用它在树冠上编一个金色的鸟巢。”长颈鹿解下一截长长的毛线，送给孔雀，然后继续向前走。那天，当长颈鹿走出森林的时候，它的脖子上变得空空的。但当它回头望去，森林里却出现了无数个金色鸟巢。新的一天开始了，长颈鹿又在森林里散步，一只鸟儿飞过来，又一只鸟儿飞过来，每一只鸟儿都送长颈鹿一片羽毛，各种各样的羽毛堆积在一起，长颈鹿觉得好像走进了彩霞。
师：他讲的故事绘声绘色，有趣极了。而这个故事你们知道是谁写的吗？让我们来看，就是这位叔叔写的，名字叫路易，他被称为中国当代童话故事大王。我们今天要学的这个故事，也是他写的。请同学们拿出小手指，和老师一起书空课题。20，《蜘蛛开店》。哎，注意，这个“店”字，是咱们这节课要求会写的生字。这个“店”字，仔细看是一个什么结构的？
生：半包围。
师：都知道了呀，是一个半包围结构，左上包围，广字头。哎，我们一起来写一写。注意在写里面部分的时候，里面的“口”字要上宽下窄。好，请你把这个“店”字送回田字格里面，拿出你的笔，把这个字先写一写。嗯，有两个同学写完以后，迅速坐得非常端正。好，我们一起来读一读这个故事的题目吧。
生：20《蜘蛛开店》。
师：《蜘蛛开店》发生了一件什么有趣的事情呢？请同学们完成学习任务一：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读不准的字借助拼音多读几遍。开始吧。
（学生朗读课文）
师：刚刚同学们读得非常认真，那老师奖励大家玩一个游戏，谁来玩一玩，看你有没有大概了解课文的内容。好，请你来，其他小朋友眼睛仔细看。那玩对了没有？
生：完全对了！
师：哎，我们给他鼓励的掌声吧。既然同学们都已经了解好了课文的大概内容，那我们来看看这些生字你能不能读好，能读好吗？
生：能！
师：那你们一起来试一试。
生：店，开店；孙，孙子；寂，寂寞；寞，寂寞；罩，口罩；顾，顾客；客，顾客；工，工夫；夫，工夫；付，付钱；钱，付钱；公，公共；功，武功；颈，长颈鹿；编，编织。
师：字正腔圆，读得真好。看来生字词大家也都掌握好了，那我们赶紧来看一看小蜘蛛在干什么吧。瞧，小蜘蛛来了，它在干什么呢？现在来读好这个长句子，谁来读？好，请你来。
生：有一只蜘蛛每天蹲在网上，等着小飞虫落在上面，好寂寞好无聊啊。
师：你读得可真流利，还读出了感情。谁想来当一当小蜘蛛，来蹲一蹲？好，请你来。小蜘蛛是怎么蹲的呀？哦，原来这就叫“蹲”。是呀，小蜘蛛每天都在网上，有小朋友来找它玩吗？
生：没有。
师：那它有什么事情可干吗？
生：没有。
师：它干嘛呢？请你说。
生：它可以帮别人织口罩，也可以帮别人织围巾，也可以帮别人织袜子。
师：哦，那是它在织东西之后想到的，对不对？好，我们来看，可是，这个小蜘蛛啊，它每天待在网上，有没有事情可干？你再看看，有没有？
生：没有。
师：哎呀，说了半天，老师都快把这只小蜘蛛给忘了。我来采访采访它，这只小蜘蛛，你都在这里等张老师的时候，你的心情是怎样的呀？
生：张老师，怎么还不来呀，怎么还不来呀。
师：那你感觉你的心情怎么样？
生：不开心，有点无聊了。
师：是不是？那你带着这样的心情，来读一读这句话吧。
生：有一只蜘蛛，每天蹲在网上，等着小飞虫落在上面，好寂寞好无聊啊。
师：嗯哟，你已经体会到小蜘蛛好寂寞好无聊的心情了。那我们一起来感受感受小蜘蛛的心情吧。
生：有一只蜘蛛，每天蹲在网上，等着小飞虫落在上面，好寂寞好无聊啊。
师：有些小朋友还配上了动作，那你现在能带着你的动作，再读一读这句话可以吗？
生：可以。
师：真聪明。那我们再来试一试。
生：有一只蜘蛛，每天蹲在网上，等着小飞虫落在上面，好寂寞好无聊啊。
师：哎呦，你们真的都是一只只可爱的小蜘蛛。那我们再往后看，直到有一天，小蜘蛛发现好多小动物都在开商店。我们来看，小猴子开了一间水果店，奶牛开了一间……狮子大王开了一间理发店，而小熊开了一家饭店。咦，“熊熊饭店”。那小蜘蛛也想开一家店，可是卖什么呢？请你在课文当中找找答案，它卖什么呢？以及它为什么要卖这样东西呢？
（学生找答案）
师：嗯，小朋友迅速就找出答案来了。好，请你说。
生：卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
师：哦，你发现了小蜘蛛，它首先卖了口罩。请男同学来读一读。
生：就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
师：第二次又卖了什么呢？好，请你来。
生：第二次卖围巾，为什么要卖围巾呢？因为围巾织起来很简单。
师：嗯，你也找对了，你真聪明。那请女孩子们读一读这句话。
生：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。
师：第三次小蜘蛛又卖了什么？好，请你来。
生：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
师：嗯，你也找对了，你真棒。那我们请全班同学一起来吧。
生：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。
师：你读完以后，你有什么发现？你发现了什么秘密呢？小蜘蛛的秘密，看看有没有被你发现。
生：都有“织起来很简单”，然后第二句和第三句都有“还是卖……吧”。
师：也就是说，你不光找到了小蜘蛛卖这三样物品的原因，你还发现了句式有一点特点，是不是？嗯，发现了两次。而小蜘蛛啊，它不光想法简单，什么简单，它就卖什么。它的想法不仅简单，它的商店外面的招牌也非常简单呢，上面写着“口罩编织店，每位顾客只需付1元钱”。可是只过了一天，小蜘蛛商店外的招牌又换了，这次换成什么了？