师：同学们好！
生：老师您好！
师：请坐，谢谢孩子们。我们的祖国幅员辽阔，在第六单元的学习中，我们跟着课本一同去旅行，领略了祖国壮美的山河。今天，我们抵达了拥有“东方之珠”之称的香港。全班一起齐读课题——19 香港璀璨明珠。大家可以收起手中物品，跟着老师一起书写课题。就让我们一起赏中国壮美山河，争做旅游推荐官。同学们提到“璀璨”，你脑海中浮现了什么画面呢？或者你想到了什么？请你说。
生：我想到了香港美丽的风景。
师：嗯，风景是璀璨的。再请你说。
生：还有它五颜六色的灯光，十分美丽。
师：灯光的秀丽也是璀璨的。哈哈，请你说。
生：美味的美食。
师：你还想到了香港的美食。好孩子们，今天孙老师也带来了一个关于香港的短片，我们一起看一看。谁愿意来分享？你来。
生：繁华的城市，实在是让我感触太大了。它晚上房顶上的灯光非常的璀璨。
师：嗯，璀璨的灯光，你也有感受。请你说。
生：海上的船只。
师：还有船只。请你说。
生：还有金紫荆树下，我牢牢地记住了这个，这是中央政府送给香港回归的珍贵礼物。
师：同学们，“璀璨”两个字都有王字旁，王字旁的字在古代都是跟玉石有关，对了，都是跟珠宝有关，预示着闪烁耀眼的光芒。那么香港就是一颗璀璨的明珠，让我们带着这样的理解，再读一遍课题吧。《课文 19》，强调“璀璨”，读一遍，预备起。
生：19 香港璀璨明珠。
师：孩子们，既然今天我们要争做旅游推荐官，那么周老师要看看你们有没有做好旅行前的准备。老师现在手上有一些四字词语，看看通过开火车的方式，谁能把它读得又准确，声音又洪亮。准备好了吗？
生：准备好了。
师：好，请你来。
生：绚丽多彩。
师：下一位。诶，第一个词语是……好你帮他纠正了，你再来一遍。
生：绚丽多姿。
师：下一位。
生：流光溢彩。
师：好继续。
生：当之无愧。
师：啊，请下一位。
生：琳琅满目。
师：读得真好。我要开另外一边，请你。
生：一应俱全。
师：好下一个，这个字是个多音字，“角”，它还有个音，念“jiǎo”，组个词，比如说？
生：牛角、羊角，还有角落都行。
师：好，下一位。接下来上难度了，请你。
生：粤港澳大湾区。
师：读得真好，全班跟他一起读。
生：粤港澳大湾区。
师：下一位，我要开这边，请你。
生：维多利亚港。
师：读得真好，请你。
生：享誉世界。
师：请你。
生：南海之滨。
师：这是一个前鼻音，再来一遍，南海之滨。
生：南海之滨。
师：请你。
生：幻彩咏香江。
师：再来一次。
生：幻彩咏香江。
师：全班，幻彩咏香江。
生：幻彩咏香江。
师：好，最后刚刚那位女生提到的，记忆犹新的这个雕塑，请你读。
生：金紫荆雕塑。
师：全班。
生：金紫荆雕塑。
师：好的，看来你们昨天准备得都很充分。那么，接下来就让我们记住今天的学习。同学们，这是一篇阅读课文，需要我们自己去探究、自己去学习。那么请同学们把书本翻开，一起齐读课题下方的阅读提示。默读课文，预备起。
生：默读课文，借助关键语句，想想课文是从哪些方面介绍香港的，香港为什么被誉为“璀璨明珠”，结合课文内容，说说你的理解。
师：孩子们，今天我们将带着这两个学习任务，走进《璀璨的明珠——香港》这篇课文。来，我们一起来解决第一个问题。同学们请你们先默读课文，思考这篇文章是由什么结构组成的，开始。好，请你说。
生：他整篇课文结构是以总分的结构来介绍香港的。
师：总分的结构，有不同意见的吗？请你说。
生：是总分总的结构。
师：全班重复。
生：总分总。
师：那也就是说，这篇文章的第一自然段以及第五自然段，它们都概括了整篇文章的内容。我们请男生读第一自然段，女生读第二自然段。李书，男生，香港位于中国南部，预备起。
男生：香港位于中国南部，南海之滨，虽然面积不大，却是享誉世界的金融、航运、贸易中心，还是购物品尝美食和旅游的好去处。
师：女生，再来，未来，预备起。
女生：未来，在共建“一带一路”和粤港澳大湾区建设中，香港将扮演重要角色，祖国南海之滨这颗明珠，必将更加璀璨夺目。
师：男生继续加入，帮着女生一起再把这一段读通顺，未来，预备起。
男女生：未来，在共建“一带一路”和粤港澳大湾区建设中，香港将扮演重要角色，祖国南海之滨的这颗明珠，必定更加璀璨夺目。
师：手放平。那也就是说咱们这两段都是总体概括我们这篇内容，那剩下的三个自然段，他们又介绍了什么方面呢？别急，其实在我们的单元导读当中，提出了一个要求，需要我们借助关键词句理解一段话的意思，这样的方法在我们的交流平台当中就告诉我们可以怎么去做了。好，请三位同学读一读。第一位请你，女生。
女生：有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。
师：第二句，请你读。
生：这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。
师：声音真洪亮，我喜欢。请你读。
生：找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。
师：方法有了，开始行动吧。请同学们默读课文，用横线画出 2 - 4 段中能概括整段意思的句子，它就是关键句，并想想你的理由是什么，开始。要又快又准确哦。好，请人汇报，第二自然段的关键句是什么？为什么选择这一句？好，请你说。
生：呃，第二段的关键句是“香港有着繁荣的贸易活动，是一个举世闻名的贸易港城市”。嗯，读得又好又流畅。我选这句是因为后面的内容都是写香港贸易非常的繁荣，并有了“万国市场”名号，所以第二段关键句是这句，这句整体概括了这一段的内容。
师：好，第三自然段的关键句，请你说。
生：人们爱把香港称作“美食天堂”。呃，我的理由是它下面介绍了内地名满天下的粤菜、川菜，东南亚各地的风味饮食，德、法、意等国佳肴一应俱全。
师：来说说，所以这一句它是起了什么作用？
生：所以这一句它是补充了前面第一句的内容。
师：谁能把第三自然段关键句的选择理由再好好地说一说？倩倩，请你说。
生：嗯，它之所以是一个关键句，是因为后面都是围绕它来写的，它统领了这一段。
师：嗯，你的语文素养很高，你还知道它统领了这一段。来，全班看到第四自然段，关键句又是什么呢？你为什么选择它？来，请你说。
生：香港还是一个旅游胜地。我选它的原因是因为后面都是围绕着它，提到了它美丽的地方。
师：你觉得它是旅游胜地，哎，能不能把它的观点再说得清楚一点呢？同学，请你说。
生：最后这位女生，它后面都介绍了维多利亚港和金紫荆雕塑，这是两个景点。
师：好，同学请坐。哎，孩子们，你们思考一下，结合刚刚交流平台中给我们的提示，关键句只可能出现在开头吗？我们来看一下第四自然段，它是不是全部都在介绍它的旅游景点呢？还有哪一句也是关键句？请你说。
生：还有“每当夜幕降临，香港变成了灯的海洋”也是关键句。
师：那你为什么选择这句？
生：因为后面的都是描写香港的夜景。
师：是不是？所以，这一段除了重点在介绍旅游胜地的旅游景点之外，还介绍了我们美丽的夜景。所以同学们，关键句的位置不一定只在我们的开头，它也可能在段首、段中和段尾部分。通过刚刚关键句的勾画，我们一起来读一读这三段话的关键语句，香港，预备起。
生：香港有着繁荣的贸易活动，是一个举世闻名的贸易港城市。人们爱把香港称作“美食天堂”。香港还是一个旅游胜地。每当夜幕降临，香港变成了灯的海洋。
师：同学们，那么谁能说说关键句的作用是什么呢？你从刚刚的勾画当中，还有同学们阐述的原因当中，得到了什么启发？
生：关键句的作用是统领一段话的意思。
师：嗯，意思，还有补充吗？
生：让我们更容易理解一段话的意思。
师：嗯，你说的更通俗易懂了，这也就是关键句的概括作用。那么刚刚通过我们把一段话读成了一句话，现在我们能不能把一句话给它直接概括成一个词，让我们能更一目了然地知道这三个自然段介绍了哪些方面？谁可以？一个词，第二自然段介绍的是繁荣的贸易活动，还可以更简短，你来。
生：贸易港。
师：对，介绍的是我们的贸易港。第三段，你来。
生：美食天堂。
师：介绍了我们的美食天堂。第四段，重点介绍的是旅游胜地和灯的海洋，哎，灯的海洋其实也是我们去旅游胜地旅游的一种选择，所以它也归结在我们的旅游胜地当中。好了，亲爱的推荐官们，整篇文章介绍了香港的贸易港、美食天地以及旅游胜地。那么今天我们作为旅行推荐官，有没有你感兴趣的地方呀？
生：有。
师：好，现在我们就以小组合作的方式，一起来选择你最感兴趣的方面，完成下面两个要求：一、你们小组之间要学会朗读课文，结合关键句概括香港的这一特点；二、找出体现这一特点的词，说说哪里感受到了香港的璀璨。哎，同学们你也可以选择老师给你们的说话示例，选哪一个方面的关键句，然后你再补充你的理由，最后再来印证香港的什么方面是璀璨的。明白我的意思了吗？好，先四人小组开始讨论，每个人可以选择自己感兴趣的方面，开始。