师：小朋友们，上课起立！
生：（起立）亲爱的同学们好！
师：老师好！请坐。孩子们，今天我们要继续学习第26课《西门豹治邺》，这是一个中华智慧故事。跟老师写一写“智慧”这个词儿。这节课呢，我们就要继续走进故事，去经历一场智慧之旅。上节课我们已经读过课文了，你还记得课文主要讲了哪三件事？好，请你说。
生：调查民情、惩治恶人、兴修水利。
师：哇，记得非常清楚！对了，就是讲了这三件事，一起说。
生：调查民情、惩治恶人、兴修水利。
师：好，孩子们。我们昨天学习了调查民情这一部分，课后老师让大家画一个气泡图，整理一下这部分的内容，对吗？
生：对。
师：好，那我们一起来欣赏一下。看，你们第一次做气泡图就做得非常精美。还有好多小朋友做的气泡图都很棒。那么下面我们就来借助气泡图，简要复述调查民情这部分的故事内容。谁来试一试呢？你可以看着你的气泡图来说，故事的开头，我帮你写好了，你来。
生：西门豹看到田地荒芜、人烟稀少，就找了一位老大爷调查原因。原来是河神娶媳妇给闹的，西门豹还了解到，巫婆和官绅借助河神娶媳妇这一假象，骗钱害人。所有有女孩的人家，差不多都逃到外地去了，并且夏天雨水少，年年干旱，所以田地荒芜，人烟稀少。
师：哎呀，说的真不错！你看他把这个故事讲得非常清楚完整，真棒！你看巫婆和官绅们，利用河神娶媳妇这件事情骗钱害人，真是太可恶了。那西门豹是怎么来惩治他们的呢？我们先来看一看西门豹是怎么惩治巫婆的。好，请你读一读，找一找关键的语句，开始。好，谁来说一说，你找到了哪些句子呢？好，要不请你先说。
生：我找到了西门豹用新娘不漂亮，而让巫婆下去跟河神说的一个借口。
师：哦，你是从哪个句子知道的呀？读一读句子。
生：我是从“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去”知道的。
师：你看，你找到了西门豹说的话，很好。还有没有了？你找到什么句子，可以看出来西门豹是怎么惩治巫婆的？
生：说完他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
师：哦，你找到的是西门豹怎么做的，是吧？好，孩子们看，我们先来看一看西门豹说的话，自己读一读，能不能找到一些关键词，来告诉我们他这话到底什么意思呢？他在说什么意思？好，谁先来说？好，请你来说。
生：“麻烦你去跟河神说一声，我要选个漂亮的，过几天就送去”说明，西门豹想要把巫婆送进漳河里去。
师：嗯，他就是说要让巫婆去跟河神说一下，说什么呢？说这个姑娘不漂亮。哦，你看，要说这个姑娘不漂亮，你要去告诉一下河神。好的，他是这么说的。你找到了关键词，你找一找他怎么做的，关键就在哪里？好，怎么做的？好，请你来说吧。
生：他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
师：嗯，关键的词语是“投”，投进了漳河。哎对了，小朋友你看，我们找到关键的句子以后，把关键的词圈出来，这样就能帮助我们理解。好看，这个图像什么？一起说。
生：鱼骨。
师：对了，这叫鱼骨图。我们把刚刚找到的关键词填上去，你看，我把西门豹说的关键信息写在了上面，把他做的关键信息写在了下面。你能不能也用同样的方法，完成剩下的部分呢？好，我们来回忆一下，刚刚我们先是读了，对吧？然后我们去画一画，或者找一找相关的句子，对吧？找到句子以后呢，我们去圈一圈关键的词语，最后我们才是填一填。好，这4个步骤，记住了吧？
生：记住了。
师：那就请你从课桌里拿出学习任务单。好，请你按照这四个步骤，完成第一项任务。好，开始。先要去读一读12 - 14自然段，然后要去画一画关键的句子，在关键句里面要去圈一圈关键的词语，最后完成这个鱼骨图。画好了圈好了，就可以填鱼骨图了。好，我看到好多小朋友都写完了啊。好，我请两位同学来交流一下吧。我看你们同桌两个人动作很快，来，请你们先上来。请你先上来好吧，把你的课文也带上来。好，我们先来看一看他写的，来，你来给我们讲一讲你这个整个学习的过程，你为什么要这样写，好吗？好，来你来说一说。这样吧，你看着大屏幕说，来，我给你拿着话筒。
生：写关键词的时候，我读的是第12自然段，看到西门豹请官绅头子去催巫婆，然后把他投进了漳河。写官绅们的时候，也是看第13和14自然段，西门豹请他们也去催一催，但是他并没有把他们都投下去，而是假装要投下去。
师：嗯，所以你在鱼骨图上填的是官绅头子请他去催巫婆，然后他的做法是把他投进了漳河；官绅们请他们也去催一催，做法是假装要把他们也投进漳河。好的，假装要把他们投进漳河。那我想问一问，最后投了吗？
生：没有。
师：你哪里看出来的？读一读句子。
生：“起来吧，看样子是河神把他们留下了，你们都回去吧。”
师：所以最后其实是让他们都回去了。很好，你看，他刚才说了，找了相关的段落，找了相关的句子，然后他提炼了一些关键词写上去了，特别好，我们表扬他。好，我再请女同学过来交流一下，我们看一看她是怎么写的。好，我来帮你放。好，也请你跟我们分享一下你的学习过程，好吗？嗯，来你来说。
生：我找到的是“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧”，这个意思就是去催一催巫婆，所以我填了去催一催巫婆。说完，又叫卫士把官绅头子投进了漳河，所以我填的是投进了漳河。第13自然段，“怎么还不回来，请你们去催催吧”，所以我填的是去催一催巫婆和官绅头子。第13自然段，说着又要叫卫士把他们扔下漳河去，所以我填的是要把官绅们投进漳河。14自然段，西门豹又说“起来吧，看样子是河神把他们留下了，你们都回去吧”，所以我填的是最后放走了他们。
师：哎呀，她说得好清楚呀，每一个怎么填的，怎么想的都讲清楚了，掌声送给他。好，看来我们小朋友啊，都非常聪明，一下子就学会了这样的方法。那现在你能不能借助鱼骨图，来复述一下惩治恶人这部分的内容呢？好，谁来试一试？你可以看着你的鱼骨图哦。好，请你先来试一试。
生：到了河神娶媳妇的日子，西门豹带着卫士真的来了。西门豹看了一下新娘，对巫婆说，这个新娘不漂亮，然后让她去给河神说一下，然后就让卫士把她投进了漳河。过了一会，巫婆一直没回来，便让官绅头子去催一催，然后又让卫士把关公头子也投进了漳河里。又过了很久，发现官绅头子也不回来，于是西门豹让官绅们去催一催他们，让卫士把他们投进漳河，官绅们磕头求饶。于是又等了一会，让官绅们回去了。
师：你看，借助鱼骨图，他就把如何惩治恶人这个过程讲得非常清楚，我们也表扬他一下。好，孩子们，我想问的是，西门豹他觉得到底有没有河神？
生：没有。
师：他为什么要这样说呢？说了那么多话，对不对？为什么？你来说。
生：为了找惩治人的借口。
师：嗯，他是找了一个借口。还有吗？你来说。
生：为了惩治恶人。
师：为了惩治恶人，为什么要讲那么多的话呢？那么多的假话，对不对？你们都说其实漳河里有没有河神啊？
生：没有。
师：那他为什么要讲这么多？你来说。
生：为了让他们相信西门豹。
师：为了让谁相信西门豹？