师：诸位侦探，我今天收到了一则通知，我们一起来看一看。通知的内容是什么呢？诸位侦探，智友侦探学院即将开启一场别开生面的考验，旨在检验大家的预测本领与推理能力。今日我们将继续踏入谜案《总也倒不了的老屋》，一同探寻预测之钥，携手共破谜案，赢取象征荣耀的侦探徽章，共同开启这场妙趣横生的侦探学习之旅。诸位侦探，上节课我们已经获得了预测小侦探的基本技能，今天呀，我们智柳侦探学院将发布进阶考验。接下来有请案情引航员，带领我们复盘之前获得的线索和密令。
案情引航员：大家好，我是案情引航员。第一个问题，大家还记得预测是什么吗？
生：预测就是一边读，一边思考，有依据地猜测后面的内容。
案情引航员：回答得很正确，请坐。第二个问题，那大家还记得我们在课本旁边写下的预测想法，有个专门的名字叫什么？
生：旁批。
案情引航员：没错，旁批就像我们阅读时的小助手，能帮我们记录下那些灵光一现的预测和想法。第三个问题，那大家还记得我们在预测时，可以依据哪些线索吗？有请赵一辰。
赵一辰：上节课我们学到了，通过《总也倒不了的老屋》这个标题，就让我们自然而然地猜想，老屋为什么倒不了？它一定是有着某种神奇的力量或不为人知的秘密。
案情引航员：是的，这就是我们的预测命令一：根据题目预测。谁来补充？
生：大家好，我来补充。我们在学习老屋是否会答应小猫的请求时，插图中老屋是那么和蔼慈祥，我们可以大胆预测，老屋可能会答应小猫的请求。这就是命令二：通过插图预测。
案情引航员：你回答得很正确。看来大家对我们之前的命令掌握得十分扎实，这也为我们接下来的进阶考验打下了一个很好的基础。现在请大家跟我一起齐读课题。
生：总也倒不了的老……咦，屋子怎么不见了？
案情引航员：谁来猜猜它为什么藏起来了？有请雨桐。
雨桐：我觉得它应该是回家吃饭了。
案情引航员：你回答得很有趣，请坐。谁来补充？
张诗涵：因为它很害羞。
案情引航员：你回答得也很有趣，请坐。谁来补充？
高子言：这个字是叫我们来书写的。
案情引航员：书写的没错，请坐。接下来，有请我们的生字技能导师，带我们认识“屋”这个字。
生字技能导师：大家好，我是今天的生字技能导师。接下来，就由我来教大家怎样学习写“屋”字。“屋”是一个会意字，它本意指为帐，后来被人们视为房屋，就是指能供人休息的地方。“屋”字整体半包围结构，上窄下宽。书写“屋”时，尸字头的上框稍小，撇画舒展；至字横画平行，底横要长，竖画端正。现在请大家跟我一起书空。现在，请大家在老屋探案卷宗中进行书写。
（指导书写）你的“屋”字写得很漂亮，尸字头上方要小，先改一下。你的“屋”字也很漂亮，争取成为书写小达人。现在请大家两人互相交换，进行评价，看一看你的同桌，他的书写能够获得几颗星呢？
（评价完成）
生字技能导师：获得三颗星的小侦探有哪些？嗯，看来今天大家的书写都完成得整体不错。好，那我们现在来……同学们跟我一起来。侦探们对之前的线索和密令掌握非常牢固，恭喜大家荣获初级侦探徽章，案件进展又进一步，恭喜大家获得我们第一个印章：初级侦探印章。下面请同学们跟我一起来，把“屋”这个字送回我们的标题，一起来齐读：总也倒不了的老屋。那么在老屋成功地帮助小猫避雨之后，小猫离开之后，它又准备倒下的时候，来了一位神秘之客，阻拦了它倒下的路径。我们来找一找关键线索，谁能够发现来的这位访客是哪一只小动物？
雨桐：我从孵小鸡能看出，现在来的是老母鸡。
案情引航员：请坐，你的观察真仔细。原来呀是老母鸡想要孵小鸡，想要孵蛋了。那么这时，你觉得老屋会同意吗？
生：会！会！会！
案情引航员：我们的小伙伴也是这样说的。当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时，我猜老屋可能会不耐烦，因为它又一次被别人打扰。这是我们小伙伴的预测，我们可以用线索泡泡图来进行梳理。当小伙伴读到老母鸡请求老屋帮忙的时候，猜到老屋可能会不耐烦了，因为它又一次被别人打扰。那你同意我们这位小伙伴的猜测吗？
生：同意！也不一定同意！
案情引航员：大家的想法不一致，那我们就以同意和不同意为立场，展开一场辩论赛。正方为同意，反方为不同意。给大家几秒钟的时间，请选择你的立场，准备开辩。
（同学们选择立场）
案情引航员：好，我看大家已经跃跃欲试了。那我首先请正方代表进行发言，随后有请反方来阐述你的观点。
正方张胜宇：我同意。文中说老屋要倒下了，可母鸡还要它等20多天，我觉得老屋会不耐烦。
反方：我不同意。老屋之前那么有耐心地帮助小猫，说明它是一个善良有耐心的老屋，不会因为母鸡要等20天就不耐烦，它应该会继续帮助母鸡的。
正方：我同意。就算老屋善良有耐心，可是一而再再而三地被打扰，任谁都会有点情绪，老屋这一次不耐烦，也是人之常情。
反方：我不同意。延续我的生活经验，我妈妈经常告诉我要助人为乐，老屋那么善良，看到老母鸡需要帮忙，肯定会答应它的，就算等上20多天也愿意。
案情引航员：你们的理由阐述得都非常充分，真是一场精彩的辩论赛啊！同学们都能联系自身生活经验，结合上下文来进行预测，这就是命令三：联系上下文，命令四：结合生活经验。恭喜大家荣获中级侦探徽章。那么有请我的小助手，将我们的命令和我们获得的徽章送上我们的黑板。那么你的立场是否正确呢？让我们走进任务三。现在，请你再来验证一下你的预测是否正确，请大家齐读这两个自然段。
生：老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡呀。好吧，我就再站二十几天。”20多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，9只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
案情引航员：那你的预测跟我们故事的发展情节是否一样呢？袁雨涵。
袁雨涵：不一样。我本想老屋会不耐烦，可是老屋竟然答应了母鸡让它在这住20天。
案情引航员：是的，我们有位小伙伴呀，预测的内容有的跟故事的实际内容一样，有的不一样。没错，我们预测是否准确并不重要，重要的是你一定要大胆地去猜，这就是好的预测。正所谓预测无对错，请你大胆猜。那么读到这里，你对老屋又有什么新的印象呢？乐童。
乐童：老屋很有耐心。
案情引航员：嗯，你的依据是？
乐童：我依据插图。
案情引航员：嗯，我想可能这个时候你需要谁来帮一帮你了。谁来帮帮我？
王子阳：20多天很长，老屋竟然等下来了，说明老屋很有耐心。
案情引航员：嗯，是的。这20多天呀，对于一个迫不及待想要倒下的老屋来说，时间可真是有点太长了。那么在老屋再一次说道：“再见，好了，我到了倒下的时候了。”这时呀，我们一位小伙伴说：“我一读到这句话，就知道一定又有谁来请老屋帮忙了。”那他的想法，我们可以用我们的泡泡图来进行完整。你赞同他的预测吗？
生：赞同！
案情引航员：我们来帮他，一起来把这个依据补充完整。有请张诗涵。
张诗涵：我赞同，因为这句话在文中出现了三次，之前老屋说这句话的时候，都有小动物来请求老屋帮忙，后面它又说了，所以后面有可能又有小动物来请求老屋帮忙。
案情引航员：是的，你觉得前后的情节非常相似。谁来补充？
杨一涵：我也赞同，因为我之前读过《小壁虎借尾巴》的故事，里边小壁虎一直说“我尾巴断了”，每次遇到不同的小动物，这样类似的情节出现了好多次呢。
案情引航员：我要为你点赞，你能够结合你之前的一些阅读经验进行预测，这个方法非常的好，这也是我们今天要学习的命令五：结合阅读经验进行预测。那么这里还有谁有新的发现？有请邢江源。
邢江源：老师，我发现了一个细节，前两次小动物求助时，都是先喊“等等，老屋”，这次就算还没读到，也能猜到新访客会用类似的方式开口。我觉得这也是童话语言重复的特点。
案情引航员：非常好，你是一位善于观察的小侦探，请坐。你从语言方面进行了推测。那接下来，我想请各位侦探仔细地观察这两部分，小猫和母鸡找老屋求助的片段，看一看这两部分内容，你有什么发现？杨真玉。