师：这节课，我们要探索小草以及草丛中的秘密。在正式上课前，先看一段视频，看完后告诉我你们在视频中看到了什么。哪位同学来描述一下？
生：我看到有蝴蝶在飞舞，还有一些小动物，像小猫小狗，以及各种各样的植物。
师：描述得非常多，还运用了优美的语句。有没有同学想要补充？
生：我感受到自然的风光很美，小花小草颜色鲜艳，生态很和谐。
师：这位同学描述了看完视频后的感受，尤其提到了植物的颜色，通过颜色变化感受到生态和谐。还有同学要补充吗？
生：我还看到视频里有很多像透明的兰陵花一样的小花朵，看到了花朵的形状。
师：刚才不知道大家注意到没有，视频后面有个小女孩在草丛里拔了很多不同形状的小草，中途有个东西在追她，是什么呢？
生：一只猫在追她。
师：这只猫和小女孩相比怎么样？
生：猫非常大。
师：有可能小女孩喝了魔法药水缩小了，她住在水道里，喜欢寻找奇花异草装扮家园。这个小女孩叫阿里埃蒂，她喜欢去各地收集奇珍异草，把家乡装扮得很美。视频中的植物、小草、山水都是她家园的一部分。今天这节课，我们就跟随她的脚步，踏上这趟草丛奇遇记之旅。大家说说，刚才阿里埃蒂家乡这些植物的灵感造型来自哪里？
生：现实生活中的大自然。
师：说明大自然中有很多形状奇异的小草。我们看看视频中大自然里的小草是什么样的。看完视频，你们在生活中见过能说出名字的小草吗？
生：三叶草。
师：可以描述一下它的形状吗？
生：它有三片叶子，经常长在一起，有时候还会有四叶。其中一片叶子有点像椭圆形。
师：还见过其他的吗？
生：车前草。
师：车前草长什么样子，什么颜色呢？
生：绿色的，细细的。
师：为了让大家观察得更清晰，找到小草的形状，阿里埃蒂把家乡一些奇特的小草带到了教室，就在桌子中间的花盆里。大家分组观察讨论，看看能观察到小草的哪些方面，也可以动手摸一摸。
（一段时间后）
师：时间到。哪个小组来说说你们的发现？
生：我们小组发现这些叶子的形状、大小、颜色各不相同。
师：还有其他组要补充吗？
生：这些小草都很茂盛，而且很绿。有些植物的叶子是椭圆形的，有些是长条形的，很尖。
师：闫子豪，你说小草很茂盛，从哪些方面感觉到的呢？
生：你看这边这么多叶子，感觉数也数不过来，所有小草堆叠在一起，所以感觉非常茂盛。
师：大家可以观察到，每个小组的草丛中间有一株细细长长的小草，这是兰草，它是中国四君子之一，象征着清雅、高洁、文明。接下来，请大家为这株兰草画个像，用线条把看到的兰草形态画到面前的纸上，彩色或黑白都可以。
（一段时间后）
师：时间到。刚才我看到两个同学在画草丛，先看第一个同学的画面，仔细观察，小草出现了哪些变化？
生：它不是那种直立体的草，有的折弯了，有的朝左，有的朝右。
师：这是什么在变化？
生：位置。
师：还有同学想补充吗？
生：小草长得比较杂，位置有些交叉在一起，产生了生长关系。而且小草有些曲曲直直的，形态有变化，还有遮挡关系。另外，他除了画兰草，还加了一些其他造型的小草。
师：除了曲直变化，还有什么变化呢？
生：有的大，有的小，有的高，有的矮。
师：为什么会有高矮变化呢？
生：可能有的营养丰富就长得高，有的长得慢就矮一些。
师：因为有遮挡关系，草和草之间会怎么样？
生：穿插交叉在一起，遮挡和穿插关系分不开。
师：再观察，还能发现什么？
生：有一根特别细的小草，旁边的草很粗，有粗细变化。
师：来看第二个同学的，说说他画的小草有什么问题？
生：首先每根小草高度一样，没有遮挡穿插关系，而且草太少了。
师：草太少能形成草丛吗？
生：不能。
师：现在我们把三根小草变成一个草丛，该怎么做呢？
生：旁边有很多空白地方，可以增加一些曲直不同的草，加一根弯曲的，再在这边加一根特别细长又直的小草。
师：添加后你会发现，草丛慢慢丰富起来了，还出现了一种没见过的小草，是什么呢？