师：上课！
生：老师您好！
师：同学们好！请坐！我们接着猜！看，这可难不倒大家了吧？这个字是-——歌！
生：没错。
师：左表声，右表形。你们看下面是个人，好像在张口呼气。哥也是我们识字单元认识的老朋友啦！中国的歌，好听的歌谣千千万。咱们中国啊，也是诗歌的国度。今天老师就给大家带来一首草原之歌。在1500多年前，中国的北方生活着一个游牧民族叫……
生：敕勒族。
师：就是敕勒族。是的，他们生活的这片大草原就是……
生：敕勒川。
师：是呀！他们能歌善舞，于是就流传下了一首家喻户晓的民歌。今天我们就学习这首《敕勒歌》。齐读课题！
生：敕勒歌！
师：热情的敕勒族人民啊，想邀请我们二三班的小朋友，担任草原宣传小使者，希望你们能够通过这首耳熟能详的民歌，帮他们好好的宣传这美丽的天地。你们愿意吗？
生：愿意！
师：那想当好这小使者，可不是那么简单的事，得接受草原人民的重重考核，敢不敢接受挑战？
生：敢！
师：真的敢？那我们就来看看第一关：展示一下你们的朗读水平。请听要求，自由的朗读诗歌，读准字音，读通诗句，读出节奏。能做到吗？
生：能！
师：打开书本开始读吧！第85页。好，自己读吧！
生：天苍苍，野茫茫……
师：都读好啦？
生：读好啦！
师：这首诗歌熟悉吗？以前就背过，对吗？行，那我就来看看大家的朗读功底如何。谁第一个读？女生先来！
生：敕勒歌，北朝民歌。敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
师：哎，这位女同学落落大方，字字音准，还蛮有小使者的风范的。还有谁想读？男生你来！
生：敕勒歌，北朝民歌。敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
师：你们看他，不仅读准了字音，还关注了标点符号，注意了停顿，这诗的节奏就读出来了。还有谁想读？请你！
生：敕勒歌，北朝民歌。敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
师：真好！我发现刚才的三个小朋友，都把这首诗当中一个比较容易读错的字读得很准，见。
生：见。
师：说说看，它在这里为什么读现？
生：因为这个现，就是指现在的现，因为王字旁加个见，就是看见。
师：这里就是显现的意思。通过意思来理解字音是个好方法，会学习！当然，我们也可以借助我们语文书下方的注释来了解字音，同样也可以。全班一起读，敕勒歌，起！
生：敕勒歌，北朝民歌。敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
师：祝贺各位顺利地通过了海选，咱们晋级成功！接下来就让我们跟着敕勒族人民，去近距离地了解它。你知道他们的家乡敕勒川在哪吗？书上就有答案，找到了吗？读一读。
生：阴山下。
师：敕勒川，阴山下。阴山呀，是我国很重要的一条山脉。瞧，这就是我国的山脉分布图，找一找阴山在哪？找到了吗？指一指。对，就在我国的北方。它呀，绵延1000多公里，它非常的高大，就像天然的屏障，挡住了北方的寒流。所以在阴山脚下呀，水草丰美，牛羊成群，于是敕勒族就把这儿当成了自己的家。一起读，敕勒川，阴山下。
生：敕勒川，阴山下。
师：刚刚你们会读了，可是仅仅会读是远远不够的。如果呀，咱们能把诗中的画面说给八方游客，那就更有水平了。接下来我们进入第二关：诗中到底写了哪些景物呢？你能用自己的话描述你所看到的画面，和同桌来分享分享，开始吧！
生：互相交流。
师：好，我们同桌两个小朋友互相配合，一个人读诗句，一个人说说意思，怎么样？来，哎，你们两个商量好啦？那就请你们俩说，谁读？行，你来，你说好不好？
生：敕勒歌，北朝民歌。敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
生：敕勒川在阴山下，天像穹庐一样笼盖着四野。天苍苍的，野茫茫的，风吹草低，显牛羊就显现出来了。
师：还可以配合得更愉快！请坐，合作得还是很不错的。没关系，我们现在啊，就来看一看这片天。刚才你们说天象穹庐，天象穹庐，这穹庐到底是什么呢？不着急看，我们来关注庐这个字，它的偏旁是？
生：广字头。
师：在古代啊，长这个样，像什么？
生：房子。
师：所以庐就和什么有关？对啦，屋子有关。其实庐啊，和我们合肥可有渊源了。你们知道咱们合肥古时别称是什么吗？
生：庐州。
师：我们班有没有同学爱看三国演义？在三国演义中有个故事也有这个字？
生：三顾茅庐。
师：是的，刘备为请诸葛亮出山，三顾茅庐，茅庐就是诸葛亮住的简陋的屋子。那穹庐就是想？
生：想看草原上的人民住的是帐篷，蒙古包。
师：你们看，这就是穹庐。那为什么天会像穹庐一样呢？你能不能做着动作来跟大家解释解释？
生：我感觉是因为很大很大。
师：有多大？
生：有一个草原那么大。
师：没错，这天就是草原的屋顶啊！请你读一读它的大来！
生：天似穹庐，笼盖四野。
师：还不够大！
生：天似穹庐，笼盖四野！
师：辽阔无垠！想不想看？
生：想！
师：瞧来了！哇，你想说什么？
生：好大呀！
师：辽阔无垠！那你读！
生：天似穹庐，笼盖四野！
师：还有谁想说？请你来！天似穹庐，笼盖四野。也加上动作读呀，没关系，再试一下。
生：天似穹庐，笼盖四野！
师：读的很好，咱不脱音可以吗？天似穹庐，笼盖四野。
生：天似穹庐，笼盖四野！
师：天似穹庐，笼盖四野！那现在你能够再说天像穹庐，你能不能再说的清楚美妙一些呢？试试！
生：天就像蒙古包一样笼罩着大草原。
师：多大呀！我们一起来读，天似穹庐，起！
生：天似穹庐，笼盖四野！
师：雄赳赳，气昂昂！哇，大草原的天空美吗？
生：美！
师：所以啊，草原人民这样赞叹道，读！敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野！
生：敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野！
师：大草原的天可真辽阔呀，所以草原人民这样歌唱道，读！天似穹庐，笼盖四野！
生：天似穹庐，笼盖四野！
师：天似穹庐，笼盖四野！草原人民啊，看到这样的天，他们还情不自禁地赞叹道，谁来读？请你！
生：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
师：在这句话当中啊，还藏着天的颜色呢，找到了吗？你说！
生：苍。
师：我们一起来看苍这个字，猜猜看，它最早和什么有关？男孩你说！
生：我猜苍最早跟蓝色有关。
师：青蓝色的蓝。苍确实和这个颜色有关，但是它最早呀，和什么有关？你们看一看它的偏旁是？
生：草字头。
师：所以他最初和……
生：草有关。
师：苍最初就是指草的深绿色。所以啊，当我们看到松柏绿绿的，我们就会说苍翠。后来呢，苍又引申为灰白色，所以当你看到芦花在飘荡的时候，你就会说，白发苍苍。古人可有一个更好听的名字，叫蒹葭苍苍。后来呢，苍，就像你说的，它就演变成了天空的青蓝色。一起读，苍。
生：苍。
师：那就说明天的颜色非常蓝，很蓝很蓝！一起再读，天苍苍。